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送課交流，互助成長(zhǎng)——記唐愛(ài)華新教師培養(yǎng)工作室送課到校活動(dòng)

燕子

<p class="ql-block">　　繁花競(jìng)放，夏木蔥蘢，絢爛的夏季如期而至。唐愛(ài)華新教師培養(yǎng)工作室于2025年6月10日懷著滿腔的熱情開(kāi)啟了送課到杜莊一小活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。本次活動(dòng)由朱燕老師和李月明老師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了各具特色，精彩紛呈的高效課堂。</p> <p class="ql-block">　　李老師講授的《平均數(shù)》一課。這節(jié)課以“真實(shí)情境—操作探究—生活應(yīng)用”為主線，融合直觀操作與抽象思維，兼顧知識(shí)建構(gòu)與數(shù)據(jù)意識(shí)培養(yǎng)，通過(guò)豐富案例讓抽象概念落地，引導(dǎo)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”“用數(shù)學(xué)”中理解平均數(shù)的本質(zhì)與價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 李老師注重課堂操作，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)、移一移”，直觀理解“勻平”過(guò)程，感受平均數(shù)的“虛擬性”。為學(xué)生加深了印象。此外李老師通過(guò)列舉班級(jí)平均分、平均身高、平均壽命等生活實(shí)例，讓學(xué)生感受平均數(shù)的普遍性；課堂設(shè)計(jì)“彩虹湖游泳”、“美食店選擇”、“勸說(shuō)張爺爺”、“確定床長(zhǎng)”闖關(guān)任務(wù)，在解決實(shí)際問(wèn)題中理解平均數(shù)的適用場(chǎng)景與局限性，讓學(xué)生體會(huì)平均數(shù)刻畫(huà)數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 課上，同學(xué)們積極參與，互動(dòng)效果佳。</p> <p class="ql-block">　　朱老師講授的數(shù)學(xué)廣角—《雞兔同籠》。以《孫子算經(jīng)》中的“今有稚兔同籠，上有三十五頭。下有九十四足，問(wèn)稚兔各幾何？”為引。后化繁為簡(jiǎn)，以“籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有8個(gè)頭；從下面數(shù)，有26只腳？雞和兔各有幾只？”為探究點(diǎn)依次展開(kāi)。</p> <p class="ql-block">　　課堂中，老師化身為智慧引路人。先是用列表法，帶著孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)數(shù)字組合中尋找答案，從最初的嘗試，到逐漸發(fā)現(xiàn)規(guī)律，孩子們的眼神愈發(fā)明亮。接著，畫(huà)圖法登場(chǎng)，老師在黑板上幾筆勾勒，簡(jiǎn)單的圖形仿佛有了魔力，幫助孩子們直觀理解問(wèn)題。而假設(shè)法，則將課堂氛圍推向高潮。老師引導(dǎo)孩子們大膽假設(shè)，“假如籠子里全是雞……”“那腳的數(shù)量就不對(duì)啦！”孩子們積極回應(yīng)，你一言我一語(yǔ)，思維的火花在熱烈的討論中不斷綻放。小組合作時(shí)，孩子們圍坐在課桌旁，認(rèn)真地討論著解題思路，有的孩子拿著筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的孩子興奮地分享自己的想法。</p> <p class="ql-block">　　參與活動(dòng)的各位教師用心聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，深入剖析。</p> <p class="ql-block">　　兩位教師授課完畢，杜莊一小張主任進(jìn)行了總結(jié)。對(duì)兩節(jié)課給予了高度的肯定：兩位教師帶來(lái)了精彩細(xì)致靈動(dòng)的課堂展示，體現(xiàn)了教，學(xué)，評(píng)一致性這一核心理念，能感受到兩位教師扎實(shí)的基本功。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。送課到?；顒?dòng)為教師交流與互動(dòng)搭建了良好平臺(tái)，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步，通過(guò)交流探討取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。唐愛(ài)華工作室全體成員必將以此為契機(jī)，努力提升教育教學(xué)水平，打造教、學(xué)、評(píng)一致的高效課堂，在教育之路上不忘初心，奮力前行！</p> <p class="ql-block">　　感謝王凱校長(zhǎng)的全程陪同和熱情接待，感謝杜莊一小的領(lǐng)導(dǎo)和師生對(duì)本次活動(dòng)的大力支持！</p>