<p class="ql-block"> 偶得小學(xué)同學(xué)找來的一張模糊發(fā)黃的老照片，像一把鑰匙，打開了我記憶深處那扇塵封已久的窗戶，諸多兒時往事碎片般的侵入腦海涌上心頭。仔細辨認著照片上的面孔，有些同學(xué)還能清晰地叫出名字，那些熟悉的模樣瞬間勾起了許多少年時代的歡樂與純真。也有一些面孔，自從小學(xué)畢業(yè)后就再也沒見過。時光匆匆，各自的人生軌跡在歲月中漸行漸遠，我們曾經(jīng)一起玩耍、如今已不知散落在何方。更讓我感慨和難受的是，照片里有幾位同學(xué)，已經(jīng)永遠地離開了這個世界。生命的無常在歲月的長河中顯得如此殘酷，他們的稚嫩容貌還定格在這張照片里，可現(xiàn)實中卻已天人永隔。曾經(jīng)一起度過的少年時光，成了永遠無法再回去的過去。。</p> <p class="ql-block"> 凝視著這張泛著歲月痕跡的老照片，心底不禁涌起對時光流轉(zhuǎn)的萬千感慨。1963年9月至1969年7月，我在昭陽小學(xué)度過了難忘的六年小學(xué)時光。那時，它堪稱興化縣條件最優(yōu)、環(huán)境最美的小學(xué)。在時代浪潮的沖擊下，母校先后更名為興化五七小學(xué)和興化實驗小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 記憶中的母校，靜靜坐落在一條東西走向的青磚老街上。校門呈八字形朝南而開，踏入校門，映入眼簾的便是一個約大半個籃球場大小、呈田字布局的花園。穿過花園，一棟精美的二層民國小樓赫然在目，這里曾是學(xué)校行政、教研、教務(wù)部門以及老師們辦公的地方。小樓東、西、北三面環(huán)繞著凹字形的大操場。操場西南邊，兩排東西走向、門朝南的教室整齊排列；西邊，一排南北走向、門朝東的教室與之呼應(yīng)；西北角是公共廁所；北邊還有一間門朝南的教室；東南邊同樣分布著兩排東西走向、門朝南的教室。學(xué)校大門兩側(cè)的耳房，東邊是傳達室與體育器材室，西邊則是一間教室。年級分布也頗具規(guī)律，從低年級到高年級，沿著西南、北、東南方向順時針排列。此外，西南第一排教室前方和東邊第二排教室前后，還有三片小操場。辦公樓西側(cè)是籃球場，北側(cè)的大操場是學(xué)校召開大會、做廣播操、舉辦運動會的場所，東側(cè)操場配備著單杠、雙杠、平梯、爬桿、秋千等健身器材，是課間男同學(xué)們最愛聚集的歡樂天地。學(xué)校北圍墻外便是興化海池河，河對岸的興化北公園，為校園增添了一抹別樣的景致。文革中期，學(xué)校在校園外東南不遠處新建了分校區(qū)，初中部（當時稱作“小學(xué)戴帽子中學(xué)”）便遷至此處。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)六年時光里，多位老師在我的成長道路上留下了深刻印記。一、二年級時，呂兆鴻老師擔(dān)任我的班主任；三年級，李順珠老師接過育人接力棒；四、五年級，吳藝傳老師陪伴我們成長。到了六年級，不知何原因，吳藝傳老師被停課，我們二班被一分為二，我被編入三班，班主任是少先大隊輔導(dǎo)員陳琪老師。此外，教過我們的體育老師張家寬、語文老師李友慶、音樂老師高芷娟和李緩、美術(shù)老師周老師，還有校長徐世恩、同學(xué)張慰岳的母親胡老師、低我一級同學(xué)陸正義的母親王永貞老師，他們的身影都深深鐫刻在我的記憶中。</p><p class="ql-block"> 記得上三年級時，《中國少年報》上頻繁刊登批判“三家村”、“砸爛孔家店”、批《海瑞罷官》的文章。在老師的組織下，我們參與討論、批判，也正是從那時起，吳晗、鄧拓、廖沫沙以及“孔老二”這些名字，逐漸在我懵懂的腦海中留下印象，“無產(chǎn)階級文化大革命”的概念也開始萌芽。隨后，文教局工作組和工宣隊相繼進駐學(xué)校，大字報如雨后春筍般涌現(xiàn)。校長徐世恩遭到批斗，備受同學(xué)們喜愛的體育老師張家寬不僅被批斗，還慘遭造反派毆打，就連我們的班主任李順珠老師也被工宣隊要求在全班同學(xué)面前作檢查，并遭受批斗。如今想來，最令我愧疚的是，當時的我竟鬼使神差地走上臺，參與了對和藹可親的李順珠老師的批斗。升入四年級后，文革進入高潮，大街小巷滿是大字報，“破四舊”、批斗當權(quán)派、紅衛(wèi)兵大串聯(lián)等活動此起彼伏，各單位造反派組織紛紛成立。學(xué)校里，高年級率先成立了紅小兵戰(zhàn)斗兵團。在一次班會上，我們四二班班主任吳藝傳老師鼓勵道，四年級應(yīng)向高年級學(xué)習(xí)，聯(lián)合三年級成立中年級戰(zhàn)斗兵團。當時，我的作文成績不錯，還寫過大字報，常為班級活動設(shè)計美術(shù)字會標、制作黑板報，因此吳老師點名讓我起草成立中年級紅小兵戰(zhàn)斗兵團的倡議書。倡議書一經(jīng)張貼，迅速得到中年級各班響應(yīng)，五七小學(xué)紅小兵紅星戰(zhàn)斗兵團正式成立?；蛟S因為倡議書是我起草的，也記不清是老師指定還是同學(xué)們推薦，我稀里糊涂地成為了戰(zhàn)斗兵團的負責(zé)人。</p><p class="ql-block"> 中年級紅小兵戰(zhàn)斗兵團成立后，我們主要開展了兩項活動。一是在教室外山墻上創(chuàng)辦了《心向黨》大字報專欄，我和劉江寧同學(xué)負責(zé)組稿編抄，美術(shù)周老師還為專欄設(shè)計了以“心向黨”三字組成的火炬圖案。二是從各班挑選了20多名熱愛文娛的同學(xué)，組建紅小兵宣傳隊，編排節(jié)目，晚間上街圍圈表演。起初，吳藝傳老師在四二班教室組織大家學(xué)演樣板戲《紅燈記》和《紅色娘子軍》片段，主要練習(xí)模仿造型和學(xué)唱經(jīng)典唱段。宣傳隊成立后，我們排演了歌曲、舞蹈、表演唱、三句半、對口詞、天津快板以及樣板戲唱段等豐富多樣的節(jié)目。其中，有三個節(jié)目至今令我記憶猶新：一是我參與表演的反映中央文革工作組進大學(xué)校園的天津快板，第一句就是“竹板這么一打”；二是三班范長安同學(xué)的京劇清唱《智取威虎山》選段“誓把反動派一掃光”；三是低我一屆的朱小平同學(xué)的獨唱，雖記不清歌名，但那“波濤滾滾涌大江，江上升起一輪紅太陽，敬愛的毛主席是我們的掌舵人，領(lǐng)導(dǎo)著我們奔向前方……”的詞曲，仍縈繞在耳畔。這張老照片的背景，正是我們這支紅小兵宣傳隊。后來，因父親被揪斗游街，我被貼上“走資派黑五類子女”的標簽，被取消紅小兵資格，成了“逍遙派”。據(jù)找到照片的同學(xué)回憶，這張照片拍攝于1969年4月24日，也就是中共“九大”閉幕當天。那天，在慶祝“九大”閉幕的上街游行宣傳活動結(jié)束后，據(jù)部分參與的同學(xué)回憶，應(yīng)該是李緩老師和五年級的陳老師帶著宣傳隊的同學(xué)們前往照相館留下了這珍貴的瞬間，而當時的我已沒有資格參與其中。</p><p class="ql-block"> 如今，當我在小學(xué)同學(xué)群里看到這張翻拍得有些歪斜、畫面模糊泛黃的老照片時，仔細辨認著那一張張既熟悉又陌生的面孔，塵封已久的兒時記憶如潮水般涌來，像電影畫面般在眼前一一閃過。文革期間，受物質(zhì)條件所限，尤其是父母雙雙被關(guān)押批斗，加之社會動蕩波及學(xué)校，我的小學(xué)六年竟未留下一張照片，無論是個人照，還是集體畢業(yè)照，甚至連小學(xué)畢業(yè)證書都未曾擁有。盡管這張老照片上沒有我，但它卻是能喚醒我小學(xué)生活記憶的唯一載體。激動之余，我將照片下載，精心校正修圖后收藏，并重新發(fā)回同學(xué)群，與大家一同追憶那段久遠的歲月。</p> <p class="ql-block"> 少年時代，母校的廣播經(jīng)常播放《聽媽媽講那過去的事情》，那悠美的旋律和飽含深情的歌詞，深受同學(xué)們喜愛，幾乎人人都會哼唱幾句。每至課間，廣播里飄出這首歌，校園便沉浸在溫馨而美好的氛圍中，大家跟著輕聲哼唱，仿佛被帶入歌曲描繪的世界，圍坐在高高的谷堆旁，聽媽媽講過去的事情。</p><p class="ql-block"> 然而，文革開始后，校園廣播里《聽媽媽講那過去的事情》漸漸沒了蹤影，取而代之的是“語錄歌、文革曲、樣板戲”。那些激昂的旋律和特殊時代的歌詞，成為了那個時期校園的主旋律，而曾經(jīng)溫暖過我們的歌曲，只能在記憶深處回響。</p><p class="ql-block"> 時光匆匆，幾十年如白駒過隙。如今我已退休，人老了就愛懷舊，重新拾起年輕時的愛好，閑暇時拉上一段《聽媽媽講那過去的事情》，回味少年時代的純真美好，這份情懷也成為了我晚年生活中溫暖的慰藉 。</p> <p class="ql-block"> 回憶往事，感嘆歲月的滄桑變遷。“文革”那段特殊的歷史，在我們每個人的生命里都留下了或深或淺的印記。它見證了我們的成長，也見證了那個時代的動蕩與艱辛。如今，時代早已發(fā)生了翻天覆地的變化，我們也已不再是照片里的青澀模樣。但每當看到這張照片，那些兒時的記憶、那段特殊歲月的故事，就像電影般在腦海中不斷放映，提醒著我們珍惜當下，善待我們生命中的每一份緣。</p>