<p class="ql-block"> 在孩子一生發(fā)展中，“幼小銜接”是一個(gè)非常特殊而且重要的階段。小學(xué)教育和幼兒園有著鮮明的差異，這是基于與小學(xué)和學(xué)前兒童有著截然不同的身心發(fā)展特征，從幼兒園到小學(xué)的成長不是一蹴而就的，并非進(jìn)入小學(xué)就一下子具備了小學(xué)生的特征。這個(gè)時(shí)候，“幼小銜接”就起到了舉足輕重的作用。</p> <p class="ql-block">通過體育鍛煉，疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使我們的幼兒能夠身心健康的邁入小學(xué)</p> <p class="ql-block">整理小達(dá)人</p><p class="ql-block">整理書包是一名“小學(xué)生”應(yīng)具備的基本能力，也是每天必須要完成的重要任務(wù)之一，整齊有序的書包會(huì)幫助孩子快速拿取相應(yīng)的物品，提高孩子的適應(yīng)力。因此整理小書包對(duì)于大班幼兒來說有著重要的意義！</p> <p class="ql-block">生活準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">著名教育學(xué)家陳鶴琴先生說過:‘凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他們自己去做!兒童習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累?！?lt;/p><p class="ql-block">我是生活小達(dá)人，我會(huì)《疊衣服》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼兒通過自己操作，做自己應(yīng)該做的事。鍛煉兒童的動(dòng)手能力和生活處理能力，讓幼兒具有獨(dú)立生活的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中，閱讀與書寫準(zhǔn)備，讓幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。按照正確的執(zhí)筆姿勢、和坐姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高幼兒的專注度。</p> 動(dòng)手動(dòng)腦 <p class="ql-block">本次活動(dòng)的開展，使孩子們逐步向著"學(xué)習(xí)有興趣，能力有長進(jìn)；活動(dòng)能合群，個(gè)性有發(fā)展；身體有保證，生活有條理"的方向邁進(jìn)?；顒?dòng)激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的積極情感，增強(qiáng)了家園合力，為幼兒向小學(xué)的順利過渡打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>