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深耕教研 篤行致遠——椰博小學2024年—2025年學年度第二學期二年級數(shù)學組第八次教研活動紀實

梁安姑

<p class="ql-block ql-indent-1">??教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。在教育的沃土上，椰博小學二年級數(shù)學組始終秉持深耕細作的態(tài)度，在教研之路上不斷探索前行。2024-2025學年度第二學期第八次教研活動于2025年6月17日下午在椰博小學西區(qū)二樓會議室開展，二年級數(shù)學組全體教師齊聚一堂，共赴這場知識與智慧的盛宴。</p> <p class="ql-block">一、新課標學習：以“標”為尺，校準教學航向??</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，新課標學習成為開啟智慧之門的鑰匙。老師們深入研讀2022版《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》，重點聚焦二年級數(shù)學課程在核心素養(yǎng)、課程目標與內(nèi)容上的新變化。從“數(shù)感、量感”的培育到“符號意識”的滲透，從知識本位向素養(yǎng)導向的轉(zhuǎn)變，老師們熱烈探討如何將新課標理念融入日常教學。在思維的碰撞中，大家明晰了教學方向——讓每一堂課都成為滋養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土。</p> <p class="ql-block">二、第八單元集體備課：集智聚力，共研教學良方??</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉垂殿老師化身“備課領(lǐng)航員”，帶領(lǐng)團隊開啟第八單元集體備課之旅。他從教材整體脈絡(luò)出發(fā)，對單元教學目標、知識架構(gòu)、課時安排進行深度剖析，提出以生活情境為載體、以實踐操作為抓手的教學思路。隨后，老師們各展所長：有人建議用“超市購物”模擬加減法應(yīng)用，讓數(shù)學走進生活；有人提出借助多媒體動畫拆解幾何圖形難點，讓抽象知識直觀化。在你來我往的交流中，一份凝聚集體智慧的優(yōu)質(zhì)教案應(yīng)運而生。</p> <p class="ql-block">三、研討重難點：精準把脈，突破學習瓶頸??</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學難點是學生成長路上的“絆腳石”，而教師正是搬開石頭的引路人。老師們結(jié)合日常教學中孩子們的作業(yè)反饋與課堂表現(xiàn)，將第八單元的“硬骨頭”一一列出：兩步計算應(yīng)用題的邏輯梳理、圖形對稱軸的精準判斷……針對這些易錯點，大家紛紛掏出“錦囊妙計”：用線段圖搭建解題框架、設(shè)計“找錯糾錯”游戲強化概念辨析。每一個策略的提出，都是對學生學習需求的深度回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">四、組長小結(jié)：凝心聚力，砥礪前行??</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研組長曾令妮老師為本次活動畫上點睛之筆。她肯定了老師們在教研中的熱情與智慧，強調(diào)要將新課標理念轉(zhuǎn)化為課堂行動，把集體備課成果落實到每一節(jié)常態(tài)課中。同時，她對后續(xù)教學工作提出細致要求：關(guān)注學生個體差異，分層設(shè)計作業(yè)；加強教學反思，及時優(yōu)化教學策略。字字句句，傳遞著對教學品質(zhì)的不懈追求。</p> <p class="ql-block">圖文:梁安姑</p><p class="ql-block">初核:曾令妮</p><p class="ql-block">終審:邢鈺婧</p>