<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生認(rèn)為“游戲是兒童的生命”，具有重要的教育價(jià)值。我們將課程游戲化理念：自由、自主、愉悅、創(chuàng)造，融入到活動(dòng)中，讓孩子發(fā)揮天性，自由成長(zhǎng)。秉持著這個(gè)理念，我們中班開啟了一場(chǎng)建橋之旅。</p><p class="ql-block"><b>第一階段:在紙上把想建的橋繪畫下來(lái)</b></p> <p class="ql-block"><b>第二階段:用積木建出自己想建的橋</b></p><p class="ql-block">游戲觀察</p><p class="ql-block">游戲開始嘍！</p> <p class="ql-block">各種各樣的橋出現(xiàn)了</p> <p class="ql-block">有些小朋友建完橋說(shuō):“老師我想搭建我夢(mèng)想中的橋?！薄翱梢浴?lt;/p> <p class="ql-block">三、活動(dòng)特點(diǎn)及價(jià)值</p><p class="ql-block"> 一、經(jīng)過(guò)這次游戲，幼兒玩伴自主、自己設(shè)計(jì)創(chuàng)造游戲的玩法。</p><p class="ql-block"> 二、活動(dòng)中，幼兒從單純的搭建、平鋪到有夢(mèng)想的創(chuàng)意搭建。</p><p class="ql-block"> 三、游戲促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，推動(dòng)游戲發(fā)展</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼兒根據(jù)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，加入到游戲中大膽創(chuàng)造，有情境、角色扮演、以物替物。幼兒自主游戲的興趣不去否認(rèn)，學(xué)會(huì)耐心等待，不急于介入游戲中，而是要觀察、解讀、識(shí)別幼兒的游戲行為。</p>