<p class="ql-block"> 六月盛夏，驕陽似火，卻不及南恩學校語文教研的熱情。6月19日上午，陽江市南恩學校梁苗老師以《兵理極生千一百個回號之后》為課題，在六（1）班帶來一場別開生面的教學展示?！饵c亮小學語文口語交際技巧提升之路》課題組成員陽江市田家炳學校教研室李孔活主任、黎春雷、林金映老師，以及南恩學校小學語文科組全體教師齊聚一堂，共同開啟這場充滿智慧與詩意的語文教研之旅。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，梁老師宛如一位優(yōu)雅的引路人，以巧妙的教學設計和靈動的教學語言，帶領學生走進文本的奇妙世界。她緊扣教學目標，通過創(chuàng)設生動的情境，將抽象的知識轉化為學生易于理解的生活場景。教學過程中，梁老師適時運用提問、小組合作等多樣化的教學技巧，充分調動學生的積極性。在她的引導下，學生們全神貫注，時而低頭沉思，時而熱烈討論，時而踴躍發(fā)言。整個課堂氣氛活躍，思維的火花不斷迸發(fā)，展現出濃厚的學習氛圍，也彰顯了梁老師扎實的教學功底和卓越的課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block"> 課后的研討交流環(huán)節(jié)，老師們圍繞課堂教學展開了深度探討。大家對梁老師的教學設計與課堂呈現給予高度評價，認為其教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將口語交際技巧自然融入課堂互動，充分體現了課題研究的核心方向。李主任結合課題研究目標，從學生語言表達的引導策略、課堂生成資源的捕捉與利用等方面提出建設性意見；黎春雷、林金映老師則圍繞教學細節(jié)優(yōu)化、學生個性化發(fā)展等角度分享見解。南恩學校語文科組教師們也積極發(fā)言，結合自身教學經驗提出改進建議，現場氛圍熱烈而融洽。思維的交融與碰撞，不僅為梁老師的課堂教學提供了優(yōu)化方向，更為課題研究的推進注入了新的活力。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課研討活動，不僅是梁老師個人教學風采的展示，更是一次凝聚集體智慧、促進教師專業(yè)成長的契機。通過觀摩學習與研討交流，老師們在思想的交融中拓寬了教學視野，在思維的碰撞中明確了教學方向。相信在未來的語文教學道路上，老師們將以此次活動為起點，繼續(xù)深耕課堂，不斷探索創(chuàng)新，點亮語文教學的璀璨星空，為提升語文教學質量、推動課題研究邁向新高度而不懈努力，攜手共赴語文教育的美好未來。</p> <p class="ql-block"> 撰文：林金映</p><p class="ql-block">? 編輯：梁苗</p><p class="ql-block">? 圖片：黎春雷</p><p class="ql-block">? 審核：李孔活</p>