<p class="ql-block" style="text-align:center;">胸藏文墨懷若谷，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">腹有詩書氣自華。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每個用心閱讀的人，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都有一段可被閱讀的人生。</p> 《人間草木》 分享者：張舒婷 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大家好！今天我要分享的書籍是汪曾祺的《人間草木》。</p><p class="ql-block"> 《人間草木》是汪曾祺先生的作品集，主要收錄了他的散文作品。這本書通過描繪草木山川、花鳥蟲魚，展現(xiàn)了這些事物的人性化特點。汪曾祺用富有情感的筆觸寫出了自然和鄉(xiāng)土的美好與靈動，給讀者留下了深刻的印象。此外，他的作品中也描述了一些生活場景、民俗鄉(xiāng)情以及舊日的往事回憶。</p><p class="ql-block"> 讀讀汪曾祺的《人間草木》，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己仿佛踏上了一段奇妙的心靈之旅，在這個過程中，你將逐漸成為一個更好的人。</p><p class="ql-block"> 總之，《人間草木》是一本值得一讀的好書，它帶給我許多啟示和感悟。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)從這本書中汲取智慧和力量，讓它成為我人生旅途中的一盞明燈。</p> 《每個孩子都需要被看見》 分享者：趙歡 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大家好！今天我要分享的書籍是加拿大著名兒童發(fā)展心理學家戈登?諾伊費爾德的《每個孩子都需要被看見》。</p><p class="ql-block"> 書中有這樣一段話：“有回應，就有了光，而看見，就是回應?！?lt;/p><p class="ql-block"> 作者在書中提出要真正去看見孩子，看見孩子的內心，看見孩子的需要、看見孩子的世界，看見孩子行為背后的原因和需求，要根據(jù)孩子的需要給予關愛和理解，跟孩子建立良好的依戀關系，讓孩子的心里充滿愛和支持，孩子就會表現(xiàn)得越來越好。</p><p class="ql-block"> “每個人都不是孤島，需要被看見，被連接，尤其是孩子。只有被看見，溝通才成為可能?！?lt;/p><p class="ql-block"> 除了家庭教育，學校教育里的我們承擔著指導他們打開這個美好世界的責任。如果教師有一雙發(fā)現(xiàn)孩子閃光點的慧眼，也許就會改變一個孩子一生的命運。因此，更多的時候，我們可以多多關注那些不怎么發(fā)言的孩子，真正走進他們的內心，去看一看孩子的需要，或許才能實現(xiàn)雙向奔赴的美好。</p> 《愛心與教育》 分享者：陳杰夫 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大家好！今天我想分享李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》。這本書以日記形式記錄了李老師與學生相處的點點滴滴：他為后進生制定成長計劃，用書信與青春期學生談心，自掏腰包幫助貧困家庭的孩子……沒有高深的理論，只有真實鮮活的教育故事。</p><p class="ql-block"> 最觸動我的，是李老師對“教育平等”的堅持。他堅信每個孩子都有閃光點，始終以朋友的姿態(tài)尊重學生的想法。書中寫道：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！边@讓我深刻意識到，教育不僅是知識的傳遞，更是用愛心與耐心守護學生的成長。</p><p class="ql-block"> 作為教師，我們或許無法復刻書中的每一個做法，但李老師對教育的赤誠之心值得學習。推薦大家閱讀此書，在平凡的教育日常中，尋找溫暖與力量！謝謝！</p> <p class="ql-block"> 讀過的字句如春日細雨，浸潤干涸的靈魂，滋養(yǎng)出繁花滿徑。歲月匆匆，愿尋一隅書香之地，將喧囂關在門外，枕著文字入眠，伴著墨香醒來，讓書香染盡余生。</p> <p class="ql-block">文稿：趙 歡</p><p class="ql-block">閱讀分享：張舒婷 趙 歡 陳杰夫</p><p class="ql-block">編輯：林心怡</p><p class="ql-block">一審：卿莉萍</p><p class="ql-block">二審：劉 藝</p><p class="ql-block">三審：易燕飛</p>