<p class="ql-block"> 課堂是學(xué)生快樂和智慧的發(fā)源地，也是老師教學(xué)生命力之所在。為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)相互交流、探討、展示自我的風(fēng)采舞臺，第十七、十八周小學(xué)英語科組的學(xué)習(xí)研討工作如下:</p><p class="ql-block">1.聽評肖惠萍老師課題公開課</p><p class="ql-block">2.聽評五年級高靜老師科組公開課</p><p class="ql-block">3.各年級有序開展隨堂聽課及公開課</p> 一、聽評課題公開課及科組公開課 <p class="ql-block"> 首先由我校英語教研組組長肖惠萍老師和五年級高靜老師呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩紛呈的英語課。</p> 課題公開課 <p class="ql-block">課題:Unit 4 In the playground.Let's learn!</p><p class="ql-block">授課教師：肖惠萍</p><p class="ql-block">班級：一（12）班</p> 科組公開課 <p class="ql-block">課題：Module10 Unit1 Where are you going?</p><p class="ql-block">授課教師：高靜</p><p class="ql-block">班級：五（12）班</p> 各年級評課議課 <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，全體英語教師開展了交流研討活動。研討中大家各抒己見、暢所欲言，圍繞課例深入研究探討，不僅有知識上的碰撞，更有教學(xué)方法策略的探討，活動氛圍熱烈而又和諧。</p> 各年級評課意見 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年級評課意見：</b></p><p class="ql-block">1.高老師的課主題清晰，主線明確，環(huán)節(jié)流暢自然。</p><p class="ql-block">2.從高老師的travel plan 到，學(xué)生的travel plan再到大明的travel plan 再回歸到學(xué)生自己travel plan.貫穿全文。</p><p class="ql-block">3.情感教育貫穿全文，及時(shí)自然。</p><p class="ql-block">4.生生互動，師生互動多。</p><p class="ql-block">建議：個(gè)別單詞的發(fā)音注意發(fā)音。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二年級評課意見：</b></p><p class="ql-block">1.肖老師這節(jié)課情境創(chuàng)設(shè)由教師自身帶入，課前、中、后三個(gè)情境環(huán)環(huán)相扣，教師評價(jià)及時(shí)并豐富多樣具有針對性。教授詞句時(shí)教師帶入肢體語言，有助于低年級的學(xué)生理解新知。情感主線明確且貫穿整節(jié)課。</p><p class="ql-block">2.高老師這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，活動形式多樣，課文內(nèi)容處理較為詳細(xì)，單詞放在句子教授，詞不離句，課文處理設(shè)置問題多樣。情感教育貫穿全文。板書設(shè)計(jì)突出重難點(diǎn)，有助于學(xué)生回顧課文，和復(fù)述課文。</p><p class="ql-block">建議：可以借助板書進(jìn)行總結(jié)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三年級評課意見：</b></p><p class="ql-block">1. 肖老師：</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點(diǎn)：教師評價(jià)語言豐富、具體且及時(shí)，有效激勵(lì)學(xué)生。情境創(chuàng)設(shè)完整、連貫，巧妙貫穿課堂始終，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)活動主線清晰，層層遞進(jìn)，有效達(dá)成目標(biāo)。能關(guān)注全體學(xué)生參與度，確保課堂覆蓋面廣。</p><p class="ql-block">2. 高老師：</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)活動設(shè)計(jì)主線清晰，邏輯性強(qiáng)（從教師自身→大明→學(xué)生自身）。注重語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，特別是通過“轉(zhuǎn)述”環(huán)節(jié)有效訓(xùn)練了學(xué)生的語言輸出。在聽力理解環(huán)節(jié)（Listen and answer）注重引導(dǎo)學(xué)生提煉并說出完整答案句，訓(xùn)練扎實(shí)。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，利于學(xué)生梳理內(nèi)容和復(fù)述課文。</p><p class="ql-block">建議：小組活動設(shè)計(jì)可以嘗試更緊密地結(jié)合本課主題進(jìn)行創(chuàng)新。例如，圍繞“出行方式”主題，可設(shè)計(jì)如“汽車組”、“高鐵組”、“飛機(jī)組”等小組分類，開展任務(wù)或競賽（如看哪組最先到達(dá)‘終點(diǎn)’），使小組活動更具情境性和趣味性，深化主題理解。同時(shí)，建議在課堂小結(jié)時(shí)充分利用精心設(shè)計(jì)的板書進(jìn)行總結(jié)梳理，強(qiáng)化重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四年級評課意見：</b></p><p class="ql-block">1.肖老師</p><p class="ql-block">課堂氣氛很活躍，學(xué)生參與度高。創(chuàng)設(shè)的情境很貼合主題和符合一年級孩子的心理特點(diǎn)。課堂評價(jià)及時(shí)，也從多維度來評價(jià)。建議可以在guess and say 的單詞和句型輸入之后，玩I do you say的小游戲讓同學(xué)們多一點(diǎn)互動和活動起來。</p><p class="ql-block">2.高老師</p><p class="ql-block">課堂的課堂常規(guī)建立得很好，環(huán)節(jié)銜接流暢。老師的課堂節(jié)奏很好，整堂課娓娓道來。課件的制作很細(xì)膩，結(jié)合實(shí)際生活給同學(xué)們提出旅行的建議。需要注意的是個(gè)別單詞的操練和發(fā)音，如his,curious,ticket。還有個(gè)別ppt存在標(biāo)題與內(nèi)容不一致的情況。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">五年級評課意見：</b></p><p class="ql-block">1.肖老師這節(jié)課情感主線貫穿全文，教師通過游戲、歌曲和互動活動有效調(diào)動學(xué)生興趣。學(xué)生參與度高，能積極跟讀單詞和簡單句型，課堂氛圍輕松愉快。建議Group work環(huán)節(jié)課件去掉中文，老師示范一遍即可。</p><p class="ql-block">2.高老師這節(jié)課教師教態(tài)自然，學(xué)生參與度很高，課堂氣氛活躍。情感教育貫穿了整個(gè)課堂，主題鮮明，課件精美，評價(jià)及時(shí)。建議板書思維導(dǎo)圖環(huán)節(jié)時(shí)，How-by plane這里去掉，課文沒提及，如果想表達(dá)的是Daming is going to New York by plane可以在Where那里先加上New York再板書How-by plane。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">六年級評課意見：</b></p><p class="ql-block">1、肖老師</p><p class="ql-block">本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)紛呈，教師通過游戲、情景模擬等多樣化活動構(gòu)建多模態(tài)課堂，以活動貫穿始終，巧妙運(yùn)用圖片、音頻等多種形式幫助學(xué)生理解新詞。引導(dǎo)學(xué)生在遷移應(yīng)用中自然掌握句型"I can"，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。若在射箭游戲環(huán)節(jié)，將單詞放在箭上射出去，在靶上呈現(xiàn)正確句型，既操練了單詞又操練了句型，課堂效果定會更加精彩！</p><p class="ql-block">2、高老師</p><p class="ql-block">這堂課設(shè)計(jì)精妙，老師以旅游為主線串聯(lián)教學(xué)內(nèi)容，緊扣課文深度挖掘旅游主題英語知識，讓學(xué)習(xí)充滿趣味與連貫性。教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢，教師教態(tài)自然、從容不迫讓人全程沉浸其中，如沐春風(fēng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)老師請了三個(gè)小組展示導(dǎo)致超時(shí)，建議老師在課堂環(huán)節(jié)時(shí)間把控上再精確一些。</p> 二、各年級組織公開課研討活動 三、各年級有序開展隨堂聽課 <p class="ql-block"> 這一系列的英語教研活動，為教師們提供了學(xué)習(xí)、交流和成長的寶貴機(jī)會。在今后的教學(xué)工作中，我校英語組教師將繼續(xù)以教研為引領(lǐng)，不斷探索創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，讓英語課堂成為學(xué)生成長的樂園，為學(xué)生的未來發(fā)展插上翅膀。在教育的征程中，我們攜手共進(jìn)，砥礪前行，書寫更加精彩的教育篇章。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：黃詩倩</p><p class="ql-block">校對：肖惠萍</p><p class="ql-block">審核：肖惠萍</p><p class="ql-block">出處：?？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)英語教研組</p>