<p class="ql-block">~叁加2024年第一屆禪意潑墨班學(xué)習(xí)感悟</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">圖 文：陳麗娜</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2024年未入選澳門佛教協(xié)會(huì)叁展作品：《一燈能破千年暗》</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)禪意潑墨的緣起：2024年正月初二的清晨，夢(mèng)中的我眼前浮現(xiàn)了一幅優(yōu)美的山水畫，亦真亦幻，正深深的陶醉其中時(shí)，發(fā)現(xiàn)是自己做的一個(gè)極為清晰的夢(mèng)，夢(mèng)里的畫面太美了，至今回想起來仍讓我流連忘返。相信“境由心造”的我覺得這是夢(mèng)在點(diǎn)化，于是就開始在網(wǎng)上找畫畫的視頻看，到5月份終于看到了趙春秋老師在視頻號(hào)上表演潑墨創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)的場景特震撼，大幅畫面隨著水墨的流淌讓人眼前一亮，仿佛入了仙境一般。他說“潑墨之妙，在于以小見大，一葉可知秋，一墨可見天地、見眾生、見自己”，驚于他的悟性并欣賞他敏銳、詩意的眼光看待周遭世界的觀點(diǎn)與我產(chǎn)生的共鳴，立即聯(lián)系上了老師，報(bào)名成為了禪意潑墨班的學(xué)生。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">畢業(yè)創(chuàng)作作品：《普陀圣境》</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)禪意潑墨的過程：6月份正式進(jìn)入禪意潑墨課程的學(xué)習(xí)，每周一節(jié)新課。他首先會(huì)講解畫理、畫論，引導(dǎo)我們欣賞歷代名作，分析其中的空間構(gòu)成、墨色層次與氣韻流動(dòng)，培養(yǎng)我們的"藝術(shù)之眼"。同時(shí)，他還鼓勵(lì)大家走出畫室，觀察自然界的云卷云舒、山巒起伏，將這種觀察轉(zhuǎn)化為個(gè)人的藝術(shù)語言。在教學(xué)中將看似隨性的潑墨分解為可控可學(xué)的步驟——從紙張的選擇、墨色的調(diào)配到水分的控制，從大膽落筆到細(xì)心收拾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其精妙之處。在具體技法上，春秋老師尤其注重“潑”與“控”辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“意在筆先，墨在神中”深入淺出的教學(xué)方法，使我這個(gè)小白能夠在較短時(shí)間內(nèi)掌握潑墨的核心技巧，為后續(xù)的藝術(shù)表達(dá)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課堂練習(xí)作品：雨后江南小景</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)潑墨創(chuàng)作給我工作與生活帶來的具大變化：老師通過線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，不僅繪畫技巧可以得到提升，更重要的是心態(tài)和生活工作都發(fā)生了積極變化。去年9月末叁加了老師的線下班，有了第一次與老師接觸的機(jī)會(huì)，課堂上幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格以及和同學(xué)頻繁互動(dòng)的熱烈氛圍，讓我深深的感到能成為老師的學(xué)生是我此生的榮幸，正所謂“鳥伴鸞鳳自騰飛，人伴賢良品自高”。在課堂上老師始終保持一份從容與放松，畫面在可控與不可控之間恰當(dāng)好處的平衡，墨韻在規(guī)矩與自由之間達(dá)成和諧。不但提升了我的審美能力與藝術(shù)思維，更拓展了我觀察世界、理解生命的方式。正是由于這次線下課帶來的震撼，我想如果能在工作休息之余常到老師身邊學(xué)習(xí)請(qǐng)教那該是多大的福份啊，恰巧一個(gè)特別的機(jī)緣下，在沈陽工作的我于5月份終于實(shí)現(xiàn)了常駐北京工作的愿望，今年3月又加入到冰雪班學(xué)習(xí)老師的冰雪畫創(chuàng)作，至此通過學(xué)習(xí)禪意潑墨畫，我的工作與生活都發(fā)生了翻天覆地的變化。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">畢業(yè)創(chuàng)作作品：琉璃梵影</span></p> <p class="ql-block"> 深入學(xué)習(xí)禪意潑墨，了解中國畫背后的文化內(nèi)涵--萬法皆可入道，以畫入道更是妙哉、美哉！通過畫畫過程領(lǐng)悟道家"無為"的思想、禪宗"頓悟"的境界以及中國文人"寄情山水"的精神傳統(tǒng)源泉。在墨與水的交融中，我開始學(xué)習(xí)探索接納生命的不確定性與活著的真正意義；在控制與放任的辯證中，領(lǐng)悟處世的中庸之道；在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的對(duì)話中，找到文化自信的根基。平時(shí)我喜歡禪修，畫畫的時(shí)候以禪坐的方式入座，將內(nèi)觀時(shí)體征到的“空、虛、清、靈”的氣感與境界應(yīng)用于畫面時(shí)，讓水墨在紙面上自然交融，形成意想不到的肌理效果，時(shí)而如云霧繚繞，時(shí)而似山雨欲來，這種"無心而合道"的表現(xiàn)方式，正是禪意潑墨最動(dòng)人的地方，更是對(duì)道家倡導(dǎo)的“煉精化氣、煉氣化神、煉神還虛，煉虛合道、與道合一”本質(zhì)的深刻理解。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">畢業(yè)創(chuàng)作作品：《入空境》</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)潑墨的過程可以慢慢領(lǐng)悟“水墨之道”在畫面中的體現(xiàn)，更可充分感受“道法自然”在畫面中的運(yùn)用，最能實(shí)打?qū)嵉捏w悟大寫意畫的精髓所在。在學(xué)畫的過程中當(dāng)性光發(fā)揮作用時(shí)可以直觀感受到靜、定生慧在畫面中的直接顯現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)中直接證悟“境由心造”給生活、工作帶來的實(shí)質(zhì)性變化，平時(shí)身心都是特別放松、空靈、清舒的狀態(tài)。經(jīng)過努力，我的《一燈能破千年暗》作品入選澳門佛教展并被永久收藏。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)冰雪課的樹后練習(xí)創(chuàng)作潑墨作品：</span></p> <p class="ql-block"> 禪意潑墨課程學(xué)習(xí)馬上結(jié)束了，通過這一年的學(xué)習(xí)，深刻的領(lǐng)悟到：在宣紙上潑灑墨色時(shí)，世間萬物皆為自己的一面鏡子，探索與萬物共鳴、共震時(shí)，<span style="font-size:18px;">實(shí)際上是在描繪自己內(nèi)心的風(fēng)景。</span>通過不斷的堅(jiān)持與努力，潑墨班畢業(yè)后被聘為“中國冰雪藝術(shù)研究院特聘畫家”。我更是在創(chuàng)作畢業(yè)作品《銀河落九天》的過程中明確了未來的奮斗目標(biāo)：會(huì)將“內(nèi)觀、靜、定”的習(xí)慣貫徹落實(shí)在生活與工作中，落實(shí)在畫面上，提升自己的整體能量，當(dāng)畫面中呈現(xiàn)出“靜生定生慧生神”的無盡妙用時(shí)，將領(lǐng)悟到的禪意潑墨與道合一的精神向社會(huì)傳播正能量。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">畢業(yè)創(chuàng)作作品：《銀河落九天》</span></p> <p class="ql-block"> 夢(mèng)雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓。每個(gè)人都是人生畫卷的主角。每一份付出與堅(jiān)持都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝。感恩走進(jìn)我生命中的所有人！感恩學(xué)習(xí)禪意潑墨，更感恩遇見畫畫啟蒙趙春秋老師，是您讓感恩住進(jìn)了我的心田，您的這束光照見了我，更讓我照見了自己…</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“初期”學(xué)習(xí)禪意潑墨課間練習(xí)及創(chuàng)作部分作品如下：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“中期”學(xué)習(xí)禪意潑墨課間練習(xí)及創(chuàng)作部分作品如下：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“后期”學(xué)習(xí)禪意潑墨課間練習(xí)及創(chuàng)作部分作品如下：</span></p>