<p class="ql-block">當(dāng)夏日的清風(fēng)裹挾著蟬鳴掠過校園，當(dāng)求知的目光閃爍著期待的光芒，2025年6月19日，柏林南路小學(xué)一年級的“酷爽一夏，放肆精彩”樂考活動在學(xué)校報告廳、音樂教室與操場熱烈展開。這里沒有刻板的課堂，只有精心設(shè)計的趣味學(xué)習(xí)板塊，讓知識在互動中悄然發(fā)芽，讓能力在歡樂中悄然生長。</p> <p class="ql-block">活動的順利開展，離不開前期的精心籌備。各班班主任提前規(guī)劃并布置期末學(xué)科實踐活動項目，將日常教學(xué)與實踐活動有機融合，同時借助家校協(xié)作，將學(xué)習(xí)場景從教室延伸到更廣闊的天地，有效激發(fā)了孩子們的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣。</p> 識字大冒險 <p class="ql-block">活動以“識字卡片”為媒介，孩子們通過抽取卡片的方式，現(xiàn)場正確認讀語文課本中的會認字與會寫字。造型可愛的卡片不僅是通往漢字王國的鑰匙，更幫助孩子們系統(tǒng)梳理、歸類所學(xué)內(nèi)容，在趣味中夯實基礎(chǔ)，在互動中提升識字能力。</p> 詞匯大本營 <p class="ql-block">以語文書中的四字詞語為范例（如：火紅火紅的太陽、又大又圓的西瓜、嘰嘰喳喳的喜鵲等），引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場仿說類似結(jié)構(gòu)的詞語。這不僅是一場語言的“模仿秀”，更是一次對漢語節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的感知之旅，讓孩子們在輕松氛圍中體會語言的韻律之美。</p> 查字小能手 <p class="ql-block">考官隨機選取漢字，化作等待解鎖的“知識密碼”。學(xué)生運用音序查字法在字典中快速定位目標(biāo)字的過程，仿佛與這位“無聲老師”展開一場默契的對話。在翻頁與查找之間，孩子們的查字能力悄然提升，對字典的使用也愈發(fā)熟練。</p> 口語交際秀 <p class="ql-block">活動現(xiàn)場氣氛熱烈，精彩不斷。在“口語交際秀”環(huán)節(jié)，孩子們兩人一組，抽取“打電話詢問圖書館開放時間”“打電話約同學(xué)玩”等情景內(nèi)容后迅速進入角色。他們有的熱情洋溢地發(fā)出邀請，有的條理清晰地講述計劃，禮貌用語貫穿始終，展現(xiàn)出良好的表達能力與溝通技巧。</p> 背誦小狀元 <p class="ql-block">趣味背誦大轉(zhuǎn)盤上，古詩的平仄、課文的溫情被精心標(biāo)注。當(dāng)轉(zhuǎn)盤輕輕轉(zhuǎn)動，指針指向的不僅是一篇篇經(jīng)典，更是一次與文字的甜蜜邂逅。孩子們在轉(zhuǎn)動間背誦，讓原本枯燥的記憶，變成了一場充滿期待的“知識盲盒”挑戰(zhàn)。</p> 導(dǎo)航小能手 <p class="ql-block">無論是站在操場中央辨認“東西南北”，還是俯身觀察地圖上的方向標(biāo)識，孩子們的小手指向的不僅是地理方位，更是將課本知識與生活實景一一對應(yīng)。這堂“行走的方向課”，讓抽象的方位概念變得可觸可感，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用。</p> 分類我能行 <p class="ql-block">擺在面前的多種事物素材如同一盒彩色拼圖——有體育器材與文具的混搭，也有不同形狀的卡片。孩子們根據(jù)特征或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類的過程，如同在思維中搭建“整理架”，不僅鍛煉了邏輯思維，也提升了歸納與分類的能力。</p> 小小神算手 <p class="ql-block">計算卡片庫如同魔法口袋，隨機抽取的題目里藏著加減的奧秘。學(xué)生不僅要準(zhǔn)確算出答案，更要清晰口述“先算什么、再算什么”的過程，讓數(shù)學(xué)思維像剝洋蔥般層層展開，展現(xiàn)運算背后的邏輯之美。</p> 應(yīng)用小天才 <p class="ql-block">圖片中的生活場景——小朋友分水果，正是點燃數(shù)學(xué)思維的起點。當(dāng)學(xué)生自發(fā)觀察并提出“草莓比香蕉多幾個？”“菠蘿比蘋果少幾個？”這類“比多少”問題時，他們不僅點亮了數(shù)學(xué)應(yīng)用的“小雷達”，更是在親身實踐中培育著數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的萌芽。在觀察、比較、提問與求解的過程中，學(xué)生的數(shù)感得以建立，推理能力得到鍛煉，應(yīng)用意識悄然生長，這正是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在真實情境中的生動養(yǎng)成。</p> 快樂鋪小路 <p class="ql-block">不同形狀、顏色的圖形材料是孩子們的“創(chuàng)意積木”。他們或按顏色交替，或按形狀重復(fù)，或按大小漸變，用圖形“鋪設(shè)”出一條美觀的“小路”。每一塊圖形的擺放，都是一次規(guī)律的創(chuàng)造，也是一場美學(xué)的啟蒙，讓孩子們在動手中感受數(shù)學(xué)與藝術(shù)的交融。</p> 創(chuàng)意帽子手工坊 <p class="ql-block">為了迎接這場別開生面的樂考，孩子們用彩紙、亮片等材料精心打造專屬的創(chuàng)意帽子。這些作品色彩斑斕、創(chuàng)意十足：水果主題的帽子以西瓜、檸檬、桃子為靈感，有的用彩筆繪制出西瓜的綠皮紅瓤、檸檬的金黃紋路，有的直接粘貼水果形狀的彩色紙片；花朵精靈帽則用皺紋紙折疊出層疊花瓣，搭配毛根條制作花莖，帽檐還點綴著彩色心形、笑臉等童趣元素。更有孩子將青蛙等動物造型融入設(shè)計，讓帽子既實用又充滿童話感——這些凝聚著想象力與動手能力的作品，正是孩子們?yōu)闃房紲?zhǔn)備的“專屬裝備”。</p> 課桌活力手勢舞 <p class="ql-block">當(dāng)《勇氣大爆發(fā)》的輕快旋律響起，孩子們跟隨節(jié)奏在課桌上完成“手臂波浪”“手指點拍”等簡潔有力的手勢動作。動作設(shè)計貼合兒童肢體特點，既避免大幅度移動影響課堂秩序，又通過重復(fù)的節(jié)拍強化記憶。集體跟跳時，此起彼伏的手勢如跳動的音符，讓勇氣的力量在互動中傳遞，成為課堂上最有活力的“音樂課間操”。</p> <p class="ql-block">活動全程，每組家長評委始終保持專注，嚴(yán)格對照評分標(biāo)準(zhǔn)為孩子們的表現(xiàn)打分。班主任提前對家長評委進行的培訓(xùn)卓有成效，確保了評價的公正與準(zhǔn)確，也讓整個活動更具規(guī)范性與專業(yè)性。</p> <p class="ql-block">活動尾聲，孩子們戴著自己親手制作的創(chuàng)意帽子，舉著在各環(huán)節(jié)獲得的“小勛章”，臉上洋溢著自豪的笑容。這些印著“背誦小狀元”“小小神算手”等字樣的勛章，不僅是對他們能力的肯定，更像一顆顆小小的種子，在夏日的陽光里埋下對學(xué)習(xí)的熱愛與期待。</p> <p class="ql-block">本次活動以趣味為橋、互動為帆，讓知識的種子在夏日的熱情里生根，能力的枝葉在歡樂的氛圍中舒展，真正讓孩子們在“玩”的酣暢中“學(xué)”得扎實，在“學(xué)”的充實中“玩”得盡興，踐行著“玩中學(xué)，學(xué)中樂”的教育真諦。</p> <p class="ql-block">編輯：李少陽</p><p class="ql-block">圖片：一年級組</p><p class="ql-block">審核：教導(dǎo)處</p>