<p class="ql-block"> 初夏猶清和，芳草亦未歇。在這美好的夏日時節(jié)，我們齊聚一堂，共赴一場語文教學的盛宴。2025年6月24日崇禮區(qū)第一實驗小學劉曉娜名師工作室成員深入課堂，開展了第十一次語文閱讀識字主題教研活動。第一實驗小學張志兵校長、劉曉娜副校長、名師工作室顧問閆彩霞老師以及一到四年級全體語文老師共同參加了此次教學研討活動。在此次活動中老師們以課為媒，以研為橋，在思維的碰撞中探尋語文教學的真諦，在智慧的交流中點亮學生成長的光芒。</p> 課堂展示? ?盡顯風采 <p class="ql-block"> 張美娟老師講授《小壁虎借尾巴》第一課時，緊扣新課標與大單元教學理念，以“小壁虎借尾巴”童話情境導入，全程貫穿隨文識字教學。她采用猜讀識字法，讓學生結(jié)合語境猜測生字并輔以動作模仿加深理解；通過角色朗讀，使學生在對話演繹中感知生字運用；還設計“識字偵探”游戲，把生字卡片融入情境圖，讓學生在趣味互動中完成識字。多種識字方法巧妙融合，讓識字與文本理解自然交融，高效落實語文要素。</p> <p class="ql-block"> 張娜老師講授《小壁虎借尾巴》第二課時，精準聚焦低年級語文教學重點，將朗讀作為理解課文的關鍵途徑，精心設計層次多樣的朗讀環(huán)節(jié)。張老師在課文朗讀時以示范朗讀與跟讀結(jié)合，助學生讀準字音、把握節(jié)奏；分角色朗讀環(huán)節(jié)，引導學生用語氣、語調(diào)變化傳遞情感；配樂誦讀時，將音樂與文本融合，讓學生沉浸于故事。這種以讀促悟、以情帶學的方式，既培養(yǎng)了學生語感，又助其深入理解故事內(nèi)涵，盡顯扎實教學功底與先進教學理念。</p> 互動研討 共享成長 <p class="ql-block"> 課堂展示后，評課研討交流有序開展，如石投入湖激起智慧漣漪。老師們結(jié)合新課標，深入探討兩節(jié)課亮點：隨文識字教學讓學生在語境中自然習字，提升效率與興趣；閱讀指導課培養(yǎng)表達能力，夯實語言運用。兩位年輕教師的示范課，呈現(xiàn)了新課標下識字與閱讀教學融合路徑及語文系統(tǒng)性培養(yǎng)邏輯，為低年級課堂提供范式。此次活動搭建研討平臺，促進青年教師展示交流，以課例探索基礎與能力培養(yǎng)平衡，對優(yōu)化課堂模式、提升教學質(zhì)量有積極引領示范意義。</p> <p class="ql-block"> “桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，此次教研活動中，劉曉娜語文名師工作室盡顯示范引領之效，如成長燈塔為青年教師搭建教學技藝錘煉舞臺，為語文教研注入強勁動能。成員以前沿理念為航標錨定專業(yè)化目標，從實踐中探索創(chuàng)新教學路徑。未來，他們將以開放姿態(tài)、扎實實踐凝聚團隊力量，譜寫教學質(zhì)量提升新篇，讓語文教育之花絢爛綻放。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯/劉 越</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審/劉曉娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審/張志兵</p>