<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕低年級學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，探索科學(xué)多元的評價方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。6月25日，石湖小學(xué)一二年級精心組織了一場別開生面的期末無紙化趣味測評活動。</p> “聲情并茂”朗讀屋 <p class="ql-block"> 在這里，孩子們化身為“小小朗誦家”。老師隨機(jī)抽取課文片段或朗朗上口的兒歌，孩子們用清晰響亮的聲音、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)進(jìn)行朗讀。自信的表達(dá)、專注的神情，展現(xiàn)了良好的語感和語言表達(dá)能力。</p> “一字花開”識字園 <p class="ql-block"> 走進(jìn)“一字花開”園地，孩子們仿佛走進(jìn)了漢字的花園。他們通過“摘蘋果”、“翻卡片”、“認(rèn)物識字”等多種趣味形式，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，并用生字組詞甚至說一句完整的話。朵朵“識字之花”在孩子們口中欣然綻放，體現(xiàn)了扎實(shí)的識字基礎(chǔ)和初步的語言運(yùn)用能力。</p> “神機(jī)妙算”口算島 <p class="ql-block"> 面對一道道精心設(shè)計(jì)的口算題，孩子們快速反應(yīng)，脫口而出正確答案，展現(xiàn)了敏捷的數(shù)學(xué)思維和扎實(shí)的口算基本功。</p> “圖形小專家”智慧屋 <p class="ql-block"> 這里是空間與形狀的奇妙世界。孩子們需要辨認(rèn)常見的平面圖形和立體圖形，并能根據(jù)要求進(jìn)行簡單的圖形分類、組合或指認(rèn)生活中的圖形物品，體現(xiàn)了初步的空間觀念和觀察能力。</p> “腹有詩書”記憶閣 <p class="ql-block"> 踏入古色古香的“記憶閣”，濃濃的詩意撲面而來。孩子們自信滿滿地背誦本學(xué)期要求掌握的經(jīng)典古詩和優(yōu)美的課文段落。童聲清脆，詩詞流淌，展現(xiàn)了良好的記憶力和對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的初步感悟。</p> “購物達(dá)人”顯身手 <p class="ql-block"> 在模擬的“夏日果鋪”中，孩子們化身為精明的“小顧客”。面對標(biāo)價清晰的“西瓜”，他們需要快速心算總價，并運(yùn)用學(xué)具人民幣準(zhǔn)確支付或計(jì)算找零。這不僅考察了基礎(chǔ)運(yùn)算能力，更將數(shù)學(xué)知識無縫融入生活實(shí)踐，孩子們在實(shí)踐中真切感受到“數(shù)學(xué)有用。</p> “計(jì)算小能手”挑戰(zhàn)營 <p class="ql-block"> 作為計(jì)算的進(jìn)階挑戰(zhàn)，“計(jì)算小能手”挑戰(zhàn)營考驗(yàn)孩子們運(yùn)用豎式或心算進(jìn)行稍復(fù)雜計(jì)算的能力。孩子們認(rèn)真思考，細(xì)心計(jì)算，在挑戰(zhàn)中提升了計(jì)算的準(zhǔn)確性和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 本次無紙化測評活動是深化教育教學(xué)評價改革的一次生動實(shí)踐。它打破了傳統(tǒng)單一試卷的桎梏，將學(xué)科知識巧妙地融入游戲化、情境化的活動中，石湖小學(xué)將繼續(xù)探索和完善多元評價體系，讓評價回歸教育的本真，更好地促進(jìn)每一位學(xué)生健康、快樂、全面地成長，讓智慧的光芒在趣味中閃耀，讓成長的足跡在快樂中延伸！</p> <p class="ql-block">編 輯：黃 靜</p><p class="ql-block">初 審：張 燕</p><p class="ql-block">終 審：崔海峰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>