<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 時(shí)間匆匆，像蒲公英一樣，還沒(méi)來(lái)得及用手抓，早已踮起腳尖飄向遠(yuǎn)方。與學(xué)生相伴六年，隨著小升初畢業(yè)考試的結(jié)束，即將緣盡分別。坐在收拾整潔的辦公桌前，看著桌子上擺放的畢業(yè)照，不由得淚水奪眶而出，過(guò)往的種種美好盡躍腦海，沖擊這我的思緒，留給我感動(dòng)的余味。</p><p class="ql-block"> 人生的第一次，總是讓人有深深的記憶。這是我從教二十八年來(lái) “第一個(gè)向上生長(zhǎng)的六年”，也成為了我的高光時(shí)刻，積攢了辛苦、努力、榮譽(yù)。從事教學(xué)二十多年，由于自己知識(shí)淺薄、能力有限，所以一直承擔(dān)低段教學(xué)任務(wù)。長(zhǎng)此以往，早已習(xí)慣了自己適合帶低段的“標(biāo)簽”，所以每次到一定的年級(jí)被調(diào)換，也欣然接受，從未有過(guò)爭(zhēng)取的想法。因?yàn)橛X(jué)得帶低段也不錯(cuò)，除了課時(shí)比較多以外，似乎不用過(guò)多的擔(dān)憂(yōu)成績(jī)。但其實(shí)還是心存遺憾，總覺(jué)得自己的教學(xué)經(jīng)歷不完整，覺(jué)得自己確實(shí)不如人。六年前，因?yàn)榭h管校聘的原因，我擔(dān)任了現(xiàn)在這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師兼一個(gè)班的班主任，與這群可愛(ài)稚嫩的孩子邂逅、結(jié)緣，懷揣滿(mǎn)心的熱忱和期待，開(kāi)啟了這段長(zhǎng)達(dá)六年的育人之路。后來(lái)由于父親病重，辭掉了班主任的職務(wù)，但繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)的班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，一直到畢業(yè)，從未錯(cuò)過(guò)他們成長(zhǎng)路上的每一個(gè)精彩瞬間。</p><p class="ql-block"> 在此，真的很感謝學(xué)校給予我的信任與支持，給了我“向上生長(zhǎng)”學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我能夠全程參與到孩子們的成長(zhǎng)中，在陪伴他們長(zhǎng)大、成長(zhǎng)的過(guò)程中，彌補(bǔ)了教學(xué)經(jīng)歷中的遺憾，也豐富了自己的知識(shí)與能力。六年來(lái)，我覺(jué)得自己是一個(gè)比學(xué)生都努力的老師。因?yàn)槌醮螏Ц叨危陨鲁鲥e(cuò)，因此不停地向同事學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，筆記密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了課本，好在有一些熱心、給力的同事，一群乖巧、聽(tīng)話(huà)的孩子們，與我同行，總算艱難且順利地走完了這六年。雖然最后的成績(jī)不甚理想，但自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，因?yàn)楦冻霾灰欢〞?huì)有回報(bào)，但一定會(huì)有收獲，這些收獲將成為我今后“向下扎根”的底氣。突然也覺(jué)得自己沒(méi)那么差勁，通過(guò)努力也可以改寫(xiě)“新名片”，也可以成為別人討論難題時(shí)的局中人。</p><p class="ql-block"> 最長(zhǎng)情的告白是陪伴，六年來(lái)我與孩子們相互陪伴，共同學(xué)習(xí)，在時(shí)光的長(zhǎng)卷中共同書(shū)寫(xiě)著成長(zhǎng)的篇章。從春到秋，從夏到冬，教室里有孩子們專(zhuān)注聽(tīng)講的身影，操場(chǎng)上有他們肆意奔跑的歡笑，校園的每一個(gè)角落都留存著我們的回憶。</p><p class="ql-block"> 清晰記得新生入學(xué)第一天，我站在教室門(mén)口迎接孩子們。走近我的每個(gè)孩子都有禮貌地問(wèn)聲:“老師好！”，我甜甜地回一句:“你好！”全部到齊后，我微笑著走進(jìn)教室。一眼望去，一張張稚嫩的小臉好生可愛(ài)，我們相互對(duì)望的目光中，看出孩子們對(duì)我的依賴(lài)和信任。我走近前排，摸了摸幾個(gè)同學(xué)的頭 ，有的不好意思小臉?lè)杭t，有的卻大聲作自我介紹。也許是歲數(shù)大的緣故吧，再看他們，越看越可愛(ài)，日后每位學(xué)生我都稱(chēng)呼為“寶貝”。接下來(lái)便是長(zhǎng)達(dá)六年的相伴?？粗〖一飩?，一個(gè)個(gè)從家中的“掌中寶”變成獨(dú)立的“班級(jí)小主人”；從膽小不敢回答問(wèn)題的小女生變成坦誠(chéng)直言的小大人；從算數(shù)要靠手指的幼兒變成繪聲繪色講題的小老師……作為教師的我，累并幸福著。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)教師的幸福很簡(jiǎn)單，就藏在他們的努力中。</p><p class="ql-block"> 疫情期間，只能在家上網(wǎng)課，原本以為無(wú)我監(jiān)管的課堂會(huì)差強(qiáng)人意。但課后種種反饋，消除了我的疑慮。每堂課孩子們都能按時(shí)、準(zhǔn)確地完成目標(biāo)練習(xí)。上傳的照片中看到孩子們認(rèn)真聽(tīng)課，端正書(shū)寫(xiě)的身影和一張張書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、整潔的作業(yè)，讓我疑慮消除后，更多地是欣慰與贊嘆！他們的自律與認(rèn)真是六年最有價(jià)值的教育留痕。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 六年的相處，我們之間，早已超越了普通的師生關(guān)系，成為了彼此的知心朋友，從相遇到相知，從相伴到相愛(ài)，這份深厚的情誼，早已在歲月的沉淀中愈發(fā)醇厚。</span></p><p class="ql-block"> 畢業(yè)季到了，孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，利用課余時(shí)間排練六一節(jié)目，以此來(lái)表達(dá)對(duì)母校的眷戀，老師的感恩。文藝匯演之時(shí)，孩子們既興奮又緊張，有人反復(fù)背著臺(tái)詞，有人反復(fù)的整理著服裝。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，他們?nèi)硇耐度氡硌?，把?duì)母校的不舍，對(duì)老師的感恩，化作舞蹈的每個(gè)動(dòng)作，歌聲的每句旋律，希望用最完美的演出，為小學(xué)校園時(shí)光畫(huà)上圓滿(mǎn)句點(diǎn)。當(dāng)孩子拉著我的手走上舞臺(tái)的那一刻，眼睛濕潤(rùn)。看著舞臺(tái)上青澀、陽(yáng)光的孩子們，想起他們?cè)?jīng)懵懂、羞澀的模樣，感慨時(shí)間的匆匆。此刻，那些深夜備課的疲憊，被家長(zhǎng)不理解的心酸委屈，都化作欣慰的笑容，為他們鼓掌。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;"> </span>感謝我最親愛(ài)的孩子們。感謝他們六年來(lái)對(duì)我嚴(yán)格、嚴(yán)厲要求的包容與理解。正是因?yàn)橛辛怂銈兊男湃闻c配合，我的付出才變得如此值得，如此幸福。六年來(lái)，我的情緒始終與你們緊緊相連，快樂(lè)著你們的快樂(lè)，幸福著你們的幸福，憂(yōu)愁著你們的憂(yōu)愁。在這六年里，我對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)都是平等的，如同春雨滋潤(rùn)大地，做到了雨露均沾，沒(méi)有半分偏愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 如今，離別的鐘聲已然敲響，傷感與不舍如潮水般涌上心頭。我深知，這不僅是一次簡(jiǎn)單的分別，是他們邁向人生新階段的起點(diǎn)，而我，只能站在原地，滿(mǎn)心不舍地目送你們遠(yuǎn)去，送去最真摯的期許與祝福。六年的愛(ài)融化成一張張祝福的明信片，送給孩子們。</p><p class="ql-block"> 我想對(duì)孩子們說(shuō)——</p><p class="ql-block"> 平日里，我總是不厭其煩地勸大家努力學(xué)習(xí)，并不是因?yàn)槟銈儾粔蚝?，只是我深知，你們的潛力無(wú)窮無(wú)盡，你們值得擁有更加燦爛的未來(lái)，我希望通過(guò)我的督促，能幫助你們不斷超越自我，敢于追逐夢(mèng)想。記住，知識(shí)是照亮前路的明燈，要始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與渴望；善良是人生最寶貴的財(cái)富，要永遠(yuǎn)懷揣一顆真誠(chéng)、善良的心去對(duì)待他人；堅(jiān)持是通向成功的橋梁，只要堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有抵達(dá)不了的遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"> 最后，祝你們未來(lái)所想都如愿，所求都成真！</p><p class="ql-block"> 期待一個(gè)又一個(gè)的驚喜傳來(lái)。</p>