<h3>【課題動態(tài)】精研量表促成長，教學評一體探新徑——縣級課題《基于教學評一體的小學高年級習作評價量表的設計與應用》中期研討活動紀實</h3> <h3>自2024年10月進入實施階段以來，課題組緊扣“開發(fā)-實踐-優(yōu)化”主線，通過“備課-授課-觀課-議課-重建”的模式，驗證量表的適用性，已形成高年段習作量表范例，并取得階段性成果。<br>本次研討圍繞:兩大核心議題展開對話：<br>議題1：量表還可以嵌入寫作指導的哪些環(huán)節(jié)？<br>議題2：學生進行使用量表的效果度如何提升？<br>針對以上議題，我們將量表的設計與應用又做了進一步設想，并在實踐中作進一步優(yōu)化。<br></h3> <h3>研，行則將至：事，做必成實。本課題組成員將持續(xù)以評價改革撬動作文教學變革，讓每一把“尺子”量出成長軌跡，讓每一次落筆看見思維閃光！</h3> <p class="ql-block">圖片文字：王海燕</p><p class="ql-block">審核：張帝平</p><p class="ql-block">創(chuàng)建于06-26</p>