<p class="ql-block"> 為進一步加強幼兒園教師隊伍建設，全面提升教師師德師風水平，塑造教師良好形象，澄邁縣金安中心幼兒園2024年秋季精心策劃并開展了一系列師德師風培訓學習活動。本次培訓學習內(nèi)容豐富多元，從法規(guī)學習到團隊引領(lǐng)，從心理健康培育到師德內(nèi)涵剖析，全方位為教師成長賦能，助力教師們在幼教道路上綻放光彩。</p><p class="ql-block">培訓學習內(nèi)容有以下幾點：</p><p class="ql-block"> 一、學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》</p><p class="ql-block"> 二、《正向管理，引領(lǐng)燭光團隊》的培訓</p><p class="ql-block"> 三、《學習心理健康教育——做幸福的老師》的培訓</p><p class="ql-block"> 四、《德高為師，身正為范》的培訓</p> <p class="ql-block"> 培訓伊始，全體教師共同深入學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》。在學習中，王園長通過逐條解讀、案例分析等方式，詳細闡述了教師在教育教學工作中應當遵守的行為規(guī)范以及違反規(guī)范所面臨的處理措施。一個個真實發(fā)生的案例，如警鐘般敲響在每位教師心中，讓大家深刻認識到，教師的職業(yè)道德不僅關(guān)乎個人形象，更影響著幼兒的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展。通過此次學習，教師們進一步明確了行為邊界，強化了責任意識，為規(guī)范自身教育教學行為、堅守師德底線奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 在《正向管理，引領(lǐng)燭光團隊》的培訓環(huán)節(jié)，園所圍繞如何營造積極向上的團隊氛圍、發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢以及提升團隊凝聚力等方面展開深入探討。培訓采用理論講解與互動交流相結(jié)合的方式，引導教師們分享自己在團隊協(xié)作中的經(jīng)驗與困惑。大家暢所欲言，共同探索解決問題的方法，在思維的碰撞中，找到了許多行之有效的團隊管理策略。通過培訓，教師們深刻認識到，一個團結(jié)、積極的團隊能夠激發(fā)每個人的潛力，只有凝聚團隊力量，才能更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，共同守護孩子們的成長之光。</p> <p class="ql-block"> 《學習心理健康教育——做幸福的老師》這一主題培訓，為教師們打開了一扇通往心靈成長的大門。培訓邀請了專業(yè)的心理健康教育專家，通過生動有趣的心理游戲、深入淺出的理論講解和感人至深的故事分享，引導教師們關(guān)注自身心理健康，學會正確處理工作和生活中的壓力與情緒。專家指出，教師的心理健康不僅影響著自身的工作狀態(tài)和生活質(zhì)量，還會對幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。在培訓過程中，教師們積極參與互動，學習了如正念冥想、情緒調(diào)節(jié)技巧等實用的心理健康維護方法，紛紛表示將以更加積極樂觀的心態(tài)投入到工作和生活中，努力成為幸福的教師，進而為幼兒傳遞幸福。</p> <p class="ql-block"> 《德高為師，身正為范》的專題培訓，深刻詮釋了教師職業(yè)道德的核心內(nèi)涵。培訓中，園所通過講述教育界前輩的感人故事、分享身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，引導教師們思考如何在日常教育教學工作中踐行師德規(guī)范。教師們認識到，高尚的師德不僅體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和忠誠上，更體現(xiàn)在對幼兒的關(guān)愛、尊重和耐心教導中。從言行舉止到教學態(tài)度，從與家長的溝通到與同事的協(xié)作，每一個細節(jié)都彰顯著教師的師德風范。大家紛紛表示，將以“德高為師，身正為范”為準則，不斷提升自身修養(yǎng)，用高尚的品德和扎實的學識為幼兒樹立榜樣，堅守育人初心。</p> <p class="ql-block"> 本學期的師德師風培訓學習活動，猶如一場及時雨，滋潤著每一位教師的心田。教師們在學習中收獲成長，在反思中明確方向，在交流中凝聚力量。未來，澄邁縣金安中心幼兒園全體教職工將以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念，踐行師德規(guī)范，守護幼兒成長，為幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，讓師德之花在幼兒園這片沃土上絢麗綻放。</p>