活動主持 <p class="ql-block"> 2025 年7月3日，玉潭街道振興小學迎來了一場聚焦教育融合創(chuàng)新的學術(shù)盛事 ——《小學普特融合學校課程融合實踐與優(yōu)化研究》與《小學體育課融合心理健康教育的實踐研究》雙課題開題論證會。本次活動特邀教育研究中心副主任、省級課題負責人潘道正；教育研究中心體育教研員王文光；教育研究中心理論教研員，縣級課題負責人程何蒞臨指導。課題組全體成員及學校相關(guān)學科教師齊聚一堂，會議由張佳老師主持。</p> 校長致辭 <p class="ql-block"> 朱京平校長發(fā)表開場致辭，對專家團隊的到來表示熱烈歡迎，并強調(diào)：要聚焦核心問題，堅持問題導向；注重實踐探索，強化成果轉(zhuǎn)化；要加強團隊協(xié)作，凝聚研究合力；學校將全力支持課題研究工作。</p> 課題匯報 <p class="ql-block">（一）《小學普特融合學校課程融合實踐與優(yōu)化研究》</p><p class="ql-block"> 課題主持人唐星輝校長從問題的提出、國內(nèi)外研究述評、課題界定、課題的理論依據(jù)、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究對象、研究思路、研究步驟及措施、課題組織及成員分工等方面展開，詳細闡述了課題的整體規(guī)劃。并報告了學校在普特融合課程建設(shè)已進行的研究和已取得的成果。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">（二）《小學體育課融合心理健康教育的實踐研究》</p><p class="ql-block"> 宋京老師結(jié)合學科特性闡述研究規(guī)劃：</p><p class="ql-block">宋京老師從選題背景、研究內(nèi)容、研究思路、研究步驟以及成員分工五個關(guān)鍵方面展開，詳細闡述了課題的整體規(guī)劃。在選題背景方面，直面教育痛點，回應時代需求；研究內(nèi)容涵蓋了跨學科視角下小學體育課賦能心理健康教育的實踐研究；研究步驟則將整個課題研究劃分為不同階段，明確了各階段的任務和時間節(jié)點；成員分工上，根據(jù)每位成員的教學領(lǐng)域及專業(yè)特長進行了合理安排，確保課題研究工作有序推進。</p> 專家指導 <p class="ql-block">（一）教育研究中心副主任、省級課題負責人潘道正主任點評：</p><p class="ql-block"> 潘道正主任對兩個課題給予了充分的肯定，都具有前瞻性，思路特別清晰，與教育教學實際相關(guān)聯(lián)，振興小學有一個優(yōu)秀的研究團隊，有良好的研究氛圍，對兩個課題的研究成果很期待，并從研究目標、研究內(nèi)容、參考文獻等方面做出了具體的指導。</p> <p class="ql-block">（二） 教育研究中心體育教研員王文光指導：</p><p class="ql-block"> 王文光主任就課題的選題提出要以新課標、新教材為藍本，立足課堂，體現(xiàn)學生主動性，以發(fā)展學生為目標，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生動起來、笑起來，期待做出優(yōu)秀的課題。</p> <p class="ql-block">（三） 教育研究中心理論教研員，縣級課題負責人程何總結(jié)</p><p class="ql-block"> 程何主任總結(jié)：</p><p class="ql-block">她高度肯定了課題組前期所做的大量準備，振興小學是全市唯一的兩個課題都申報成功的學校。尤其對于課題中提出的“五型七域”課程體系模式給予了很高的評價，尤其在課題的嚴謹性、過程性、科學性方面給予了具體指導。</p><p class="ql-block"> </p> 課題展望 <p class="ql-block"> 在專家們的精彩點評和悉心指導下，課題組成員們認真聆聽、詳細記錄，深受啟發(fā)。大家紛紛表示，通過這次論證會，研究目標變得更加清晰，研究思路也更加明確，對課題的順利開展充滿了信心。玉潭街道振興小學將以兩個課題研究為契機，推動普教與特教的深度融合、體育與心理的跨界聯(lián)動，力爭形成可復制的融合教育實踐范式，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供實證參考。</p> 合影留念