<h3> 看著孩子們背著書(shū)包，歡呼著、雀躍著走出校門(mén)，目送最后一個(gè)孩子離開(kāi)，看著空蕩蕩的校園，回想起昔日校園的歡聲笑語(yǔ)，心中一陣失落，又一陣不舍：時(shí)間咋這么快，轉(zhuǎn)眼間，這屆大循環(huán)就結(jié)束了？從畢業(yè)到參加工作以來(lái)，帶的第一屆也許是最后一屆大循環(huán)就這樣匆匆結(jié)束了嗎？<br> 還記得上一屆六年級(jí)帶畢業(yè)，我就主動(dòng)申請(qǐng)從低段帶起。因?yàn)橐郧耙恢睅Ц叨危瑸榱四苈m應(yīng)低段教學(xué)，就想申請(qǐng)從二年級(jí)帶起，但是學(xué)校不同意，直接從一年級(jí)帶起，還兼任班主任。無(wú)奈之下只能接受。<br> 還記得開(kāi)學(xué)第一天，走進(jìn)教室，教室里已坐滿了學(xué)生，過(guò)道和教室后面還站著學(xué)生家長(zhǎng)。第一感覺(jué)：好小。教室里一片嗡嗡聲，吵得人頭疼。我想說(shuō)話，可哪有我說(shuō)話的份，喉嚨快吼破，也無(wú)人理睬。于是我閉上嘴，靜靜地望著他們。原本以為他們會(huì)像高年級(jí)學(xué)生一樣知趣，原來(lái)還是我想多了……開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，每節(jié)課的紀(jì)律基本靠吼維持下來(lái)。因此，每周二基本就聽(tīng)不到我的聲音了。<br> 在我的這種"高壓"下，孩子們學(xué)會(huì)了遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了放學(xué)自動(dòng)站隊(duì)，并由正副班長(zhǎng)帶隊(duì)，整齊有序地走出校園……孩子們懂得遵守課堂紀(jì)律后，再進(jìn)行教學(xué)，真是起到了事半功倍的效果。從拼音到漢字，孩子們學(xué)得都很認(rèn)真。上課回答問(wèn)題都特別積極，只要一提問(wèn)，齊刷刷的都把小手舉得高高的，叫到的同學(xué)喜氣洋洋，沒(méi)叫到的同學(xué)垂頭喪氣……<br> </h3> <h3> 一年的相處，孩子們個(gè)個(gè)都活潑、可愛(ài)、機(jī)靈，惹人喜愛(ài)，而最讓人難忘的得說(shuō)說(shuō)"小不點(diǎn)"——鄧園柏，"好哭包"——王雨澤。先說(shuō)說(shuō)"小不點(diǎn)"吧。他矮矮的，小小的，很不引入注意。最先讓我記住他的是他豐富的識(shí)字量。每次認(rèn)識(shí)生字時(shí)，還沒(méi)等老師教讀，他已經(jīng)大聲認(rèn)讀出來(lái)，且說(shuō)話、組詞一氣呵成。問(wèn)他怎么認(rèn)識(shí)的，"我讀過(guò)的某某書(shū)里有這個(gè)字呀！"語(yǔ)氣里滿是自豪。后來(lái)舉行講故事比賽，他又是第一個(gè)高高舉起他的小手，站在講臺(tái)上，自信、大方、故事講得繪聲繪色，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，這仍然得益于他早期的課外閱讀。這孩子還寫(xiě)得一手好字，批改他的作業(yè)，真是賞心悅目，更不用說(shuō)，學(xué)校每次的書(shū)法比賽，一，二等獎(jiǎng)總是被他收入囊中。<br> 當(dāng)然也是因?yàn)樗喿x量豐富，所以當(dāng)老師講到相關(guān)內(nèi)容后，他會(huì)自顧自的說(shuō)開(kāi)去，讓老師打斷不是，不打斷也不是。所以有時(shí)候他高舉小手，我只能裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)講課。曾經(jīng)有老師在我班上公開(kāi)課，說(shuō)最怕他舉手了：想叫他回答問(wèn)題，又怕他說(shuō)著說(shuō)著，老師收不回來(lái)……后來(lái)，隨著年級(jí)的升高，我告訴他，也告訴其他孩子們，如果想了解更多知識(shí)，可以下課去探討，他上課"一扯千里"的行為才有所改善。</h3> <h3> 再來(lái)說(shuō)說(shuō)王雨澤，最先讓我記住他的居然是他的"哭"。每節(jié)課，他都非得讓外婆陪坐在教室。外婆一出教室門(mén)，他就哭，非把外婆拽回來(lái)。開(kāi)始幾個(gè)周，為了讓他能慢慢適應(yīng)小學(xué)生活，就允許外婆陪讀。但時(shí)間久了，不僅影響其他孩子上課，而且孩子也更不容易獨(dú)立，所以就讓孩子外婆在教室外桂花樹(shù)下坐著，讓孩子抬眼就能看到她?？墒呛⒆痈静宦?tīng)講，一直往外看。沒(méi)辦法，只能讓外婆悄悄離開(kāi)。這下壞了，當(dāng)孩子再次望向窗外，沒(méi)看到外婆，他"哇"的一聲大哭起來(lái)，起身就跑出教室，滿操場(chǎng)找外婆……我趕緊去追，好不容易拉住他，好說(shuō)歹說(shuō)，想把他拉回教室，可根本無(wú)濟(jì)于事，他拼命掙扎，沒(méi)想到這孩子還有一股牛勁兒，我是拉也拉不動(dòng)，抱也抱不起。教室還有一群孩子在等著我呀！這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)路過(guò)，見(jiàn)狀，對(duì)我說(shuō)："不要緊，校門(mén)鎖著，他跑不出去，你先上課，孩子交給我……"我點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上聯(lián)系了他外婆，就先回教室上課了。<br> 后來(lái)，孩子外婆仍然在教室陪讀。忽然有一天，孩子外婆不僅不陪讀，還把孩子送到教室后轉(zhuǎn)身就走。奇怪的是孩子不哭也不鬧，聽(tīng)講也格外認(rèn)真，我一頭霧水。問(wèn)了孩子外婆才知道：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)孩子外婆：孩子最怕誰(shuí)？說(shuō)最怕爸爸。"那就讓他爸爸回來(lái)，管一段時(shí)間……"從孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)看，孩子爸爸應(yīng)該是回來(lái)了，而且教育也起了作用。從那以后，孩子完全變了，聽(tīng)課認(rèn)真，完成作業(yè)積極，樂(lè)于為班集體服務(wù)。"六一"表彰中，獲得了"勤奮竹山娃"的光榮稱號(hào)，去年的元旦晚會(huì)，還主動(dòng)上臺(tái)表演節(jié)目。這真是應(yīng)了那句："浪子回頭是個(gè)寶"哇??有時(shí)課下聊天，說(shuō)起一年級(jí)的事，他還有點(diǎn)不好意思了。</h3> <h3> 懵懂歡樂(lè)的一年級(jí)生活就這樣快速溜走了，時(shí)間定格在二年級(jí)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，一言一行都符合小學(xué)生的行為。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們開(kāi)始嶄露頭角，徐紫恒，秦俊杰，朱可杺，張美琪，譚雅婷等同學(xué)的體育天賦顯現(xiàn)出來(lái)。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，每個(gè)孩子都有兩三塊獎(jiǎng)牌，而團(tuán)體項(xiàng)目更是幾乎將所有獎(jiǎng)牌盡收囊中。有老師說(shuō)：你們班硬是拿獎(jiǎng)拿到手軟。我表面說(shuō)哪有，其實(shí)心里那個(gè)美喲……<br> 尤其要夸夸的是秦俊杰，黃藝涵，朱可杺?cè)?。三人不僅體育好，而且學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。秦俊杰一手鋼筆字，剛勁有力，學(xué)校的書(shū)法比賽中，他與鄧園柏輪換"坐莊"，不是第一就是第二。朱可杺同學(xué)更是妥妥的"學(xué)霸"，而且口才了得，每次國(guó)旗下演講，非她莫屬。在學(xué)校舉行的"廉潔"演講比賽中，獲得高段組第二名。黃藝涵更是不甘落后，在縣上舉行的"小導(dǎo)游"評(píng)選活動(dòng)中，獲得"卓越小導(dǎo)游"的光榮稱號(hào)。他們?nèi)擞械纳瞄L(zhǎng)書(shū)寫(xiě)，有的擅長(zhǎng)繪畫(huà)，我開(kāi)始教他們辦黑板報(bào)。剛開(kāi)始，板面設(shè)計(jì)還不太完美，初次在黑板上繪畫(huà)，書(shū)寫(xiě)，難以把握字的間距與大小，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)不直，不能合理安排畫(huà)面布局，因此第一次的黑板報(bào)不太成功，但我是滿滿的得意：不著急，慢慢來(lái)……六年過(guò)去了，現(xiàn)在的黑板報(bào)每次都由這三人配合完成，老師省心不少，真得要感謝當(dāng)初的"放手"。</h3> <h3> 提到三年級(jí)，就不得不說(shuō)"松鼠跑進(jìn)教室"那件事。彼時(shí)，我正在辦公室批改作業(yè)，幾個(gè)學(xué)生慌慌張張跑進(jìn)來(lái)，大喊："陳老師，我們教室進(jìn)松鼠了！"我拔腿就往教室跑，根本來(lái)不及細(xì)想，哪來(lái)的松鼠，它怎么就跑進(jìn)教室呢？等我跑到教室后門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)女生驚慌的叫聲。及至跑進(jìn)教室，膽小的孩子已經(jīng)站在了桌子上，大呼小叫。我順著孩子們手指的方向往窗戶上看去，只看見(jiàn)一個(gè)毛茸茸的東西躲在窗簾后。雖然我也很怕，但還是壯著膽子想把它趕出去。我快速走到窗邊，還沒(méi)等拉窗簾，它已經(jīng)跑到書(shū)柜后面躲起來(lái)了。這時(shí)，鈴聲響起，恰好是我的課。整節(jié)課，孩子們的心思都在那只松鼠上。眼看孩子們是無(wú)法上課了，我靈機(jī)一動(dòng)：干脆就讓孩子們觀察松鼠。就在我讓孩子們說(shuō)說(shuō)松鼠的外形時(shí)，只聽(tīng)孩子們一聲驚呼，原來(lái)松鼠又從柜子后面躥出來(lái)，順著窗戶，從后面逃走了。沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)讓孩子們表達(dá)。一節(jié)課下來(lái)，孩子們興味盎然，我又順勢(shì)讓孩子們寫(xiě)下來(lái)。孩子們沒(méi)讓我失望，將松鼠的可愛(ài)、頑皮及當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)得真實(shí)、有趣。試想，如果當(dāng)時(shí)強(qiáng)行讓孩子們聽(tīng)課，不僅教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成，也喪失了寶貴的教學(xué)契機(jī)。</h3> <h3> 四年級(jí)匆匆而過(guò)，眨眼間來(lái)到了五年級(jí)。而這一年也讓我真正感受到了孩子們的成長(zhǎng)。還記得那年的元旦，孩子們一致要求舉行元旦晚會(huì)。第一次舉行元旦晚會(huì)還是在一年級(jí)。時(shí)間真是太快了，恍惚間，已經(jīng)過(guò)去四年了。我自然不會(huì)插手，于是孩子們自己選主持，自己排節(jié)目。元旦那天，孩子們自己布置會(huì)場(chǎng)，再一次給了我一個(gè)驚喜：歌舞、小品、魔術(shù)……節(jié)目精彩紛呈。平時(shí)內(nèi)向的王雨澤，張雨鑫等同學(xué)紛紛亮相。尤其秦俊杰，張雨欣兩個(gè)小主持，自己寫(xiě)主持詞，自己串節(jié)目。秦俊杰在學(xué)校的各種活動(dòng)中一直擔(dān)任主持，倒是張雨欣讓我刮目相看，主持落落大方，毫不怯場(chǎng)。孩子們?yōu)槲?，也為他們自己呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的晚會(huì)。</h3> <h3> 驚喜不止于此，第二學(xué)期的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們更是"八仙過(guò)海，各顯神通"，分別在他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮所長(zhǎng)，最終再次讓他們的老師體驗(yàn)了一把"拿獎(jiǎng)到手軟"的感覺(jué)，事后還非讓我戴上所有的獎(jiǎng)牌，讓我嘚瑟一把。那一刻，心里美滋滋，臉上笑開(kāi)了花……隨后，孩子們又在民歌大賽中綻放異彩，獲得年級(jí)組第一名，不久又在學(xué)校跳繩比賽中，再次斬獲年級(jí)組第一。給孩子們拍照時(shí)，看著他們純真的笑臉，那一刻，真幸福！</h3> <h3> 時(shí)光的齒輪繼續(xù)向前，不知不覺(jué)到了六年級(jí)，恍然驚醒，孩子們已經(jīng)身處畢業(yè)班了，我與孩子們的師生緣也只有短短的一年了。也許是孩子們即將進(jìn)入初中了，也許是孩子們長(zhǎng)大了，更有思想了，這一年的孩子們有點(diǎn)難管了。學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，平時(shí)總是大錯(cuò)不犯 ，小錯(cuò)不斷，讓我頭疼，感覺(jué)自己和孩子們仿佛都回到了一年級(jí)： 每天總有幾個(gè)調(diào)皮惹事的孩子到辦公室報(bào)到。此刻的我已化身"調(diào)解員"，耐著性子聽(tīng)他們講，再耐心為他們調(diào)解……看著孩子們滿臉怒容地走進(jìn)來(lái)，又喜笑顏開(kāi)地走出去，雖滿身疲憊但又感到欣慰。有時(shí)，面對(duì)調(diào)皮的孩子們，我也會(huì)心煩，也會(huì)狂躁，但他們畢竟還是孩子，我又按下怒火，苦口婆心地教導(dǎo)。這時(shí)，孩子們似乎讀懂了我的良苦用心，一個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)，默默地回到座位上學(xué)習(xí)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩挲紙張的沙沙聲……<br> 離別的日子越來(lái)越近，為了給孩子們留下美好的回憶，決定舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們盡情狂歡，也讓他們緊繃的神經(jīng)放松放松。<br> 在家委會(huì)的支持下，畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)如期舉行，舞蹈、魔術(shù)、彈琴、小品……精彩的節(jié)目，迎來(lái)大家陣陣掌聲。孩子們臉上洋溢著陽(yáng)光、燦爛、自信的笑容，他們是真的長(zhǎng)大了。當(dāng)我播放精心為孩子們制作的小視頻，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，我的眼眶不由得紅了，孩子們的眼淚也悄然滑落……<br> 我與孩子們的故事即將結(jié)束，回顧這六年相伴的日子，有煩惱，有幸福；有誤解，有歡樂(lè)；有抱怨，有驚喜；有委屈，有希望……很慶幸在孩子們成長(zhǎng)的路上，我陪伴了他們六年。在過(guò)去的六年，我與孩子們互相成就，共同成長(zhǎng)。這段相伴的美好時(shí)光，宛如璀璨星辰，照亮孩子們成長(zhǎng)的道路，也將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，成為我人生中最美的回憶。<br> 如今，他們即將畢業(yè)，即將踏上新的征程，老師愿他們?cè)谖磥?lái)的日子里，如展翅雄鷹，勇敢地追逐夢(mèng)想！因?yàn)椋寒厴I(yè)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)……</h3>