<p class="ql-block"> 在數(shù)字化浪潮席卷全球的當(dāng)下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革。為積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的號(hào)召，以應(yīng)對(duì)區(qū)縣學(xué)校數(shù)字化應(yīng)用轉(zhuǎn)型，由湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院承辦的2025年“國培計(jì)劃”子項(xiàng)目市縣青年骨干校長工作坊高端研修項(xiàng)目-小學(xué)校長（D0011-2），恰似久旱后的甘霖，精準(zhǔn)浸潤我們知識(shí)的荒漠。</p> 專家講座篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院原院長、博士生導(dǎo)師余小波教授圍繞《我國教育改革發(fā)展熱點(diǎn)問題前瞻》做精彩講座</span></p> <p class="ql-block"> 7月3日上午，來自湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院原院長、博士生導(dǎo)師余小波教授圍繞《我國教育改革發(fā)展熱點(diǎn)問題前瞻》做精彩講座分享，他回顧了我國教育改革的四個(gè)階段，并指出新時(shí)代教育面臨新挑戰(zhàn)與機(jī)遇，主要任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國。講座聚焦教育強(qiáng)國建設(shè)、五育并舉與三全育人、教育評(píng)價(jià)改革等熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)教育家精神，為教育發(fā)展提供新思路，助力辦好人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 來自株洲八達(dá)小學(xué)的羅敏校長做《構(gòu)建人工智能環(huán)境 賦能教師專業(yè)成長》專題講座</span></p> <p class="ql-block"> 下午，來自株洲八達(dá)小學(xué)的羅敏校長以“構(gòu)建人工智能環(huán)境 賦能教師專業(yè)成長”為核心，推動(dòng)教學(xué)教研革新的案例剖析中，為我們分享了八達(dá)小學(xué)借AI大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)教研升級(jí)，從人工采集數(shù)據(jù)的“1.0”模式，邁向深度挖掘課堂數(shù)據(jù)的“2.0”階段，以智課系統(tǒng)精準(zhǔn)剖析教學(xué)，讓教研從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)為數(shù)據(jù)構(gòu)建多元研修體系。</p> 學(xué)員風(fēng)采篇 <p class="ql-block"> 研修現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員們展現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情與專業(yè)態(tài)度。專注聆聽時(shí)，眼神里滿是對(duì)知識(shí)的渴求，緊跟專家思路，捕捉教育改革與智慧校園建設(shè)的每一個(gè)要點(diǎn)；課間休息時(shí)，不少學(xué)員仍“纏”著專家請(qǐng)教，或是與同伴梳理講座要點(diǎn)，手中的筆記密密麻麻，頁腳處還標(biāo)注著待實(shí)踐的“金點(diǎn)子”，將“求知若渴、求真務(wù)實(shí)”的教育人底色詮釋得淋漓盡致。</p> 收獲篇 <p class="ql-block"> 今天的研修，既是一場(chǎng)深度的理念覺醒，也是一份對(duì)未知的憧憬：當(dāng)AI賦能的教研走進(jìn)課堂，當(dāng)五育融合的種子播撒校園，孩子們的成長會(huì)有多生動(dòng)？教育的未來，又會(huì)綻放怎樣的光彩？</p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)國培，是起點(diǎn)，更是動(dòng)力源，未來我們將帶著今日所學(xué)、所悟、所感，回到校園深耕細(xì)作，讓“教育強(qiáng)國”的愿景，在一所普通小學(xué)的土壤里，開出屬于我們的花。</p>