<p class="ql-block">公開課教師：柴秀秀</p><p class="ql-block">活動時間：2024年10月16日</p><p class="ql-block">活動地點：長春五十二中赫行實驗學校道德講堂</p><p class="ql-block">參與人員：語文教研組教師</p> <p class="ql-block">公開課精彩實錄</p><p class="ql-block">（一）創(chuàng)設情境，導入新課 </p><p class="ql-block"> 有一所大學，僅僅存在八年，卻培養(yǎng)出兩位諾貝爾獎獲得者，八位“兩彈一星”元勛和一百多位兩院院士。它被稱作是中國最窮的大學，雖然只存在八年，卻影響了中國八十年。</p><p class="ql-block">這所學校就是“西南聯(lián)大”。西南聯(lián)大人才輩出，這節(jié)課我們就再次走進《金岳霖先生》，一起感懷先生遺風，感受聯(lián)大精神。</p><p class="ql-block">（二） 一讀 讀懂·理事件</p><p class="ql-block"> 1.上節(jié)課我們初讀了課文，通過圈點勾畫文章的關鍵要素，梳理了文章中的主要事件。文章為我們描繪了金岳霖先生在西南聯(lián)大的一些片段。</p><p class="ql-block">2.文章開篇對金岳霖先生做了非常直觀的評價，你找到了嗎？</p><p class="ql-block">有趣</p><p class="ql-block">3.先生的有趣有哪些表現(xiàn)呢？用簡潔的語言概括。</p><p class="ql-block">4.讀完這段文字，再結(jié)合對先生外貌行動的描寫，你有什么感受呢？</p><p class="ql-block">ppt講課時戴著一頂呢帽，帽檐壓得很低;戴一副一片白一片黑的眼鏡;一米八零的大個子，穿一件其他教授都不穿的夾克。</p><p class="ql-block">走路深一腳淺一腳，一直微仰著頭;深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。</p> <p class="ql-block">（二）讀 讀透·析形象</p><p class="ql-block">1.帶著這樣的感受，我們再讀文章。結(jié)合相關內(nèi)容，用這是一位_____的先生，來表達你再讀的感受。</p><p class="ql-block">2.老師發(fā)現(xiàn)有幾個小片段很有意思，我們不妨拿出來對比一下。</p><p class="ql-block">（三）讀 讀細·探文意</p><p class="ql-block">這樣一個真性情的人，一個純粹的人，在汪曾祺先生樸素而細膩的筆觸之下躍然紙上。 而汪曾祺的小說和散文中常會有一些文字似乎游離于主體內(nèi)容之外的文字。有評論家稱其為“閑筆”，在這篇文章中也有多處體現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？</p><p class="ql-block">結(jié)語：我們今天懷念這所大學，懷念這所大學里的那些遠去的背影，正是因為在那個時代里，她閃耀著我們這個時代少有的品質(zhì)與光芒!先輩們衣衫襤褸卻氣宇軒昂的屹立在天地之間。我輩享受先輩的成果，衣著光鮮，更應頂天立地！</p>