<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2025年第一學(xué)期音樂活動成果展示</b></p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教者：羅 佩</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期音樂活動以“感知、表達(dá)、創(chuàng)造”為核心，帶領(lǐng)孩子們在充滿趣味的音樂旅程中探索藝術(shù)之美。課堂上，我們通過節(jié)奏游戲、律動表演、樂器合奏等多樣化活動，讓孩子們感受節(jié)拍韻律的奇妙；以經(jīng)典兒歌、童話音樂劇為載體，引導(dǎo)孩子們用歌聲傳遞情感，用肢體詮釋音樂內(nèi)涵；鼓勵孩子參與簡單的歌詞改編與節(jié)奏創(chuàng)編，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。在輕松愉悅的氛圍中，孩子們不僅提升了音樂素養(yǎng)，更收獲了表達(dá)自我的勇氣與團(tuán)隊協(xié)作的快樂，為藝術(shù)啟蒙之路奠定了堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 課程立足大班幼兒發(fā)展階段，以主題式推進(jìn)構(gòu)建音樂教學(xué)體系。從開學(xué)“常規(guī)教育” 奠基，到依 “變化的世界”“我是小書迷” 等主題，融入《小烏鴉愛媽媽》演唱、《圖書音樂會》欣賞、啦啦隊舞學(xué)習(xí)、打擊樂實踐等多元內(nèi)容 ，既覆蓋唱、聽、動、奏音樂技能培養(yǎng)，又貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律與成長節(jié)奏，借音樂串聯(lián)生活體驗、情感教育、成長銜接，在豐富藝術(shù)感知中，助力幼兒音樂素養(yǎng)與綜合能力協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">?? 課程教學(xué)計劃 ??</p> <p class="ql-block"> 演唱教學(xué)中，以豐富多元的曲目為依托，從溫情滿滿的《小烏鴉愛媽媽》到充滿憧憬的《上學(xué)歌》，孩子們在一首首歌曲中沉浸式感受音樂魅力。教學(xué)過程中，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動問答引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)涵，用輕柔、歡快等多樣情緒演繹旋律。從氣息的初步掌握到音準(zhǔn)節(jié)奏的逐步精準(zhǔn)，從怯生生的小聲哼唱到自信大方的集體表演，孩子們在歌聲中傳遞情感、表達(dá)對世界的認(rèn)知，讓每一次演唱都成為藝術(shù)素養(yǎng)提升與心靈成長的生動實踐。</p> <p class="ql-block">歌曲《小烏鴉愛媽媽》</p> <p class="ql-block">歌曲《山谷回音真好聽》</p> <p class="ql-block">歌曲《捉泥鰍》</p> <p class="ql-block">歌曲《小人書不哭》</p> <p class="ql-block">歌曲《上學(xué)歌》</p> <p class="ql-block">歌曲《快起床》</p> <p class="ql-block">歌曲《愉快的夏天》</p> <p class="ql-block">歌曲《謝謝老師哺育我》</p> <p class="ql-block">歌曲《畢業(yè)歌》</p> <p class="ql-block"> 音樂欣賞教學(xué)中，課程突破傳統(tǒng)框架，既選取《圖書音樂會》這類充滿童趣的音樂作品，讓幼兒在跳躍的音符中想象書籍世界的奇妙；又引入鍋莊舞音樂，以極具民族特色的旋律節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略藏族舞蹈音樂的獨特風(fēng)情。教學(xué)中，通過動態(tài)畫面展示、教師生動講解與肢體示范，引導(dǎo)幼兒從旋律強弱、節(jié)奏快慢等維度感知音樂魅力。在聆聽過程中，孩子們時而沉浸于書香意境，時而隨鍋莊舞音樂躍躍欲試，不僅拓寬了音樂審美視野，更在多元藝術(shù)體驗中，提升了對不同文化音樂的感知與理解能力，激發(fā)無限藝術(shù)想象力。</p> <p class="ql-block">欣賞《圖書音樂會》</p> <p class="ql-block">欣賞《鍋莊起舞》</p> <p class="ql-block"> 律動教學(xué)緊扣成長主題有序開展。從學(xué)跳啦啦隊舞展現(xiàn)活力，到國學(xué)舞《厚德載物》傳遞文化韻味，再到為 “六一” 準(zhǔn)備的歡樂舞曲，幼兒跟隨節(jié)奏舞動身體。每一次律動，都是對節(jié)奏感知、身體協(xié)調(diào)性的鍛煉，他們在屈伸、跳躍、旋轉(zhuǎn)間，用肢體詮釋音樂情緒，從最初動作的生澀，到后來能自如契合旋律，逐步解鎖身體表達(dá)的密碼，借律動抒發(fā)對不同主題的理解，讓成長的喜悅與對世界的認(rèn)知，都在舞動中鮮活呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">律動《拉拉隊舞》</p> <p class="ql-block">國學(xué)舞《厚德載物》</p> <p class="ql-block">歡樂舞曲慶“六一”</p> <p class="ql-block"> 打擊樂教學(xué)中，以《大雨小雨》《布谷鳥》等樂曲為載體，巧妙引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器的魅力。從嘗試用鈴鼓、三角鐵模擬雨聲節(jié)奏，到借助鼓槌敲擊木魚演繹激昂旋律，孩子們在敲、擊、搖、打間感知強弱、快慢的韻律變化。通過分組合作演奏，不僅提升了節(jié)奏把控與音樂表現(xiàn)力，更培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。在清脆的碰撞聲與有力的敲擊聲中，幼兒們用獨特的方式詮釋對音樂的理解，讓打擊樂成為激發(fā)創(chuàng)造力、鍛煉音樂素養(yǎng)的趣味課堂，為音樂學(xué)習(xí)注入熱烈而靈動的節(jié)奏活力。</p> <p class="ql-block">打擊樂《大雨小雨》</p> <p class="ql-block">打擊樂《大雨小雨》</p> <p class="ql-block"> 音樂是心靈的對話，是情感的流淌。在大班音樂學(xué)科的實踐中，我們見證了孩子們用音樂表達(dá)喜怒哀樂，用節(jié)奏傳遞童真童趣。這不僅是一堂堂音樂課，更是一次次心靈的滋養(yǎng)。感謝孩子們帶來的純真與感動，愿音樂的美好永遠(yuǎn)陪伴他們成長。</p>