<p class="ql-block"> 青盤擎露映天光，粉面凝香立碧塘。</p><p class="ql-block"> 不羨春風(fēng)桃李艷，獨(dú)搖夏韻守清涼。</p><p class="ql-block"> 根扎泥淖心猶凈，葉舉驕陽志愈剛。</p><p class="ql-block"> 縱使秋來芳色褪，一池風(fēng)骨亦流芳。</p><p class="ql-block"> 驕陽似火的季節(jié)，也是荷花盛開的季節(jié)，荷花象征著高潔，出淤泥而不染，一直是古代文人墨客喜歡的題材，也應(yīng)是書畫人應(yīng)有的本色?；馃岬奶鞖鈾n不住人們對書畫的熱愛，今天是“履之國苑精舍”詩書畫班第108節(jié)書畫課，也是2025年第10節(jié)書畫課上課的日子，一群熱愛書畫的人們頂著驕陽，耐著酷暑，聚集在繡菊園社區(qū)書畫課堂的教室，只為來赴一場文化的盛筵，接受筆墨的滋養(yǎng)，為了明天成為更好的自己而努力。下面由詩書畫班的主講老師賀偉國先生開始講課：</p> <p class="ql-block"> 一、學(xué)習(xí)組織與內(nèi)容安排</p><p class="ql-block"> 1、 現(xiàn)在上課人數(shù)比較少，如果人數(shù)太少，就影響學(xué)習(xí)效果，看看咱們能不能把請假制改成報(bào)名制，如果報(bào)名人數(shù)太少，則推遲上課時(shí)間，確保學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block"> 2、每次課程前在群內(nèi)發(fā)放 2-3 篇文集，供學(xué)員自學(xué)；課堂上可針對自學(xué)內(nèi)容提問、交流。鼓勵(lì)學(xué)友間討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶，以指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3、書法：《圣教序》中的 “左耳旁”“言字旁” 練習(xí)，共 12 例（部、郎、耶、部、鄙、邦、許、記、讚、論、讃、說），作為作業(yè)留給大家，下次帶作業(yè)參加點(diǎn)評。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4、繪畫：石頭的畫法，可課堂練習(xí)或課后完成；臨摹《陶潛的示意圖冊》之八，也是作為作業(yè)留給大家，下次上課參加點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block"> 二、書法理論：蘇東坡 “神氣骨肉血” 之 “骨肉血” 解析</p><p class="ql-block"> 1、“骨”：書法的筋骨與力量</p><p class="ql-block"> 核心概念： 指書法筆畫的力度與骨架結(jié)構(gòu)，是字的 “支撐力”，與精神層面的 “神”“氣” 相對，屬于 “物質(zhì)層面” 的具象表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 用筆方法：需 “中鋒用筆”，如 “錐畫沙”“入木三分”，追求力透紙背的效果。例如：王羲之的字 “骨力突出”，清代劉熙載用 “力屈萬夫” 形容其骨力強(qiáng)勁。啟功的字 “干瘦硬朗”，線條細(xì)而有力；王鐸的草書用墨多、水分足，通過 “漲墨” 制造干濕濃淡變化，增強(qiáng)骨力的視覺表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 結(jié)構(gòu)影響：字形方圓：方筆多顯骨力（如外拓型結(jié)構(gòu)），圓筆多顯含蓄（如內(nèi)斂型結(jié)構(gòu)）。</p><p class="ql-block"> 起收筆：露鋒起筆顯骨力，藏鋒起筆顯含蓄；轉(zhuǎn)折處用方筆（折）比圓筆（轉(zhuǎn)）更顯骨力。握筆需 “柔勁” 而非蠻力，追求 “四兩撥千斤” 的控制力，如董其昌所言 “用筆之難，難在遒勁”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2、“肉”：筆畫的豐腴與質(zhì)感</p><p class="ql-block"> 核心概念：指筆畫的粗細(xì)、墨色的飽滿度，與 “骨” 相輔相成，體現(xiàn)字的 “血肉感”。</p><p class="ql-block"> 審美與實(shí)踐：古人觀點(diǎn)：蕭衍（五代）提出 “純骨嫵媚，純?nèi)鉄o力”，強(qiáng)調(diào)骨與肉需平衡 —— 僅有骨則生硬，僅有肉則軟塌。</p><p class="ql-block"> 風(fēng)格差異：蘇東坡的字偏 “肥”，符合宋代審美（如唐代以胖為美，楊貴妃；漢代趙飛燕以瘦為美），體現(xiàn) “肉” 的豐腴。</p><p class="ql-block"> 3、“血”：墨色的韻律與層次</p><p class="ql-block"> 核心概念：以 “墨” 喻 “血”，指書法中墨色的變化與生命力，通過水分控制實(shí)現(xiàn) “干濕濃淡” 的層次感。</p><p class="ql-block"> 用墨技巧：元代陳繹曾：“字生于墨，墨生于水”，強(qiáng)調(diào)墨中水分的重要性。</p><p class="ql-block"> 實(shí)踐方法：調(diào)墨時(shí)加水，書寫時(shí)自然形成 “水墨淋漓” 的效果，如王鐸草書通過 “濃墨”“淡墨”“飛白” 制造節(jié)奏變化。忌 “淡墨傷神”，墨色過淡會削弱作品精神，需根據(jù)紙張、光線調(diào)整墨的濃淡。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 賀老師講解書法結(jié)構(gòu)注意事項(xiàng)視頻。</p> <p class="ql-block"> 開始寫字了，大家一如既往的認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 賀老師對學(xué)員們的書寫進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)和建議。</p> <p class="ql-block"> 又到了點(diǎn)評環(huán)節(jié)，賀老師對大家的作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)的點(diǎn)評，每個(gè)人都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 焦炳欣為參加“銘記歷史翰墨寫豐碑珍愛和平丹青繪朝陽”主題詩書畫選拔活動所創(chuàng)作的兩幅畫，得到了大家的一致好評，賀老師給出了很高的評價(jià)并提出了改進(jìn)意見。這種互相交流，互相學(xué)習(xí)的氛圍是大家最喜歡的，為他人鼓掌的同時(shí)也為自己加油。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)豐富多彩的書畫課結(jié)束了，想必每個(gè)人都有了新的想法和新的目標(biāo)，這期的學(xué)習(xí)就告一個(gè)段落了，但愿下學(xué)期大家都有更好的表現(xiàn)，有更好的作品問世。下面請看學(xué)員們的作業(yè)、作品展示。</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《太行十八渡》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《魏峨太行山》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《山澗夢境泉水聲》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《雨后青山處處泉》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品《社區(qū)演出》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《狼牙山五壯士》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《山川麗影》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《崇山疊翠》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《太行圖》</p> <p class="ql-block"> 馬寶山作品：《山石圖》</p> <p class="ql-block"> 駱江之作品：《陶淵明.桃花源記》</p> <p class="ql-block"> 焦炳欣作品：《我的美麗家園》</p> <p class="ql-block"> 焦炳欣作品：《銘記歷史珍愛和平》</p> <p class="ql-block"> 林蘭英作品：《亮馬河變遷》</p> <p class="ql-block"> 林蘭英作品：《蘇東坡詞.定風(fēng)波》</p> <p class="ql-block"> 林蘭英作業(yè)：臨石濤湖濱寫景圖</p> <p class="ql-block"> 林蘭英作業(yè)：臨石濤平坡臨江圖</p> <p class="ql-block"> 林蘭英作業(yè)：臨王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 徐燕華作品：《歌頌北京》</p> <p class="ql-block"> 肖敏作業(yè)：臨王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 肖敏作業(yè)：唐.賀之章.詠柳，唐.王昌齡.從軍行.其四，李白.清平調(diào).其一。</p> <p class="ql-block"> 張義興作業(yè)：臨王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 張義興作業(yè)：朱子家訓(xùn)</p> <p class="ql-block"> 李長忠作業(yè)：獅子回頭寫生稿</p> <p class="ql-block"> 李長忠作業(yè)：臨芥子園畫譜富春山居圖</p> <p class="ql-block"> 李長忠作業(yè)：臨芥子園畫譜雜樹練習(xí)</p> <p class="ql-block"> 李長忠作業(yè)：臨芥子園畫譜雜樹練習(xí)</p> <p class="ql-block"> 李長忠寫業(yè)：臨王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 焦杰民作業(yè)：臨王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 焦杰民作業(yè)：臨文征明千字文</p> <p class="ql-block"> 高偉作業(yè)：臨石濤湖濱寫景圖</p> <p class="ql-block"> 黃幽麗作業(yè)：臨石濤撫琴聽松圖</p> <p class="ql-block"> 黃幽麗作業(yè)：臨石濤山水冊頁</p> <p class="ql-block"> 黃幽麗作業(yè)：臨王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 黃少旺作業(yè)：臨董其昌傳衣圖</p> <p class="ql-block"> 黃少旺作業(yè)：臨董其昌石田詩意圖</p> <p class="ql-block"> 黃少旺作業(yè)：臨沈周魏園雅集圖</p> <p class="ql-block"> 黃少旺作業(yè)：臨鐘少京靈飛經(jīng)</p> <p class="ql-block"> 楊金芳作業(yè)：臨石濤湖濱寫景圖</p> <p class="ql-block"> 楊金芳作業(yè)：臨石濤平坡臨江圖</p> <p class="ql-block"> 楊金芳作業(yè)：臨王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 楊金芳作業(yè)：臨王羲之圣教序</p>