<p class="ql-block"> 盛夏蟬鳴起，驪歌聲漸響。七月的風(fēng)裹挾著成長(zhǎng)的芬芳，輕輕翻開(kāi)畢業(yè)的篇章。這方熟悉的校園，今天鋪上了紅毯，精心裝點(diǎn)，仿佛也沾染了喜悅與留戀的氣息。書本上孩子們稚嫩而認(rèn)真的筆跡，密密層層，宛如新生的枝葉在歲月樹(shù)干上留下的印記，無(wú)聲訴說(shuō)著“青青園中葵，朝露待日晞，童心向陽(yáng)開(kāi)”的蓬勃過(guò)往。2025年7月6日上午，清河鎮(zhèn)中心小學(xué)用一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的畢業(yè)儀式，致那曾相伴同行的漫漫時(shí)光，伴少年奔赴下一場(chǎng)詩(shī)和遠(yuǎn)方。</p> 鮮花寄情 ?春風(fēng)化雨暖心田 <p class="ql-block"> “令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。在深情的獻(xiàn)花曲中，孩子們手捧向日葵與玫瑰編織的花束奔向恩師。朵朵鮮花俯身獻(xiàn)上，如潮的感激在擁抱中奔涌。從孩子們的手中接過(guò)鮮花，彷佛接過(guò)一張完美的答卷，老師們濕潤(rùn)的眼眶充滿了不舍和留戀，還有真誠(chéng)和希望。桃李不言，下自成蹊，師恩難盡，溫暖的臉龐與胸前的紅領(lǐng)巾交相輝映。此刻無(wú)需言語(yǔ)，白居易"綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家"的意境在相視而笑中自然流淌。這一刻，時(shí)光仿佛定格，溫暖與愛(ài)意在禮堂中流淌。</p> 束脩獻(xiàn)禮 ?古風(fēng)今韻承師道 <p class="ql-block"> “古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。接下來(lái)，一場(chǎng)莊重而典雅的束脩之禮，瞬間將時(shí)光拉回千年的尊師重道傳統(tǒng)中。孩子們身著整齊的校服，端身正立，懷著對(duì)老師深深的敬意，向老師們行束脩之禮"?！白孕惺懸陨?，吾未嘗無(wú)誨焉”，孩子們鄭重俯身行禮，古老的尊師傳統(tǒng)在躬身揖讓間煥發(fā)新生。老師們含笑接過(guò)這份沉甸甸的心意，眼中閃爍的晶瑩，恰似《詩(shī)經(jīng)》所詠"投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤"的永恒回響。</p> <p class="ql-block"> 隨后，孩子們行謝師之禮，深深鞠躬，道一聲：“老師，您辛苦了！”老師們紅了眼眶，這一刻，師生情在無(wú)聲中流淌，溫暖著每一個(gè)人的心。</p> 師者箴言：春蠶到死絲方盡 <p class="ql-block"> 稚嫩的孩子已蛻變成翩翩少年，我們渴望孩子展翅藍(lán)天，卻也擔(dān)心著這一路的荊棘巖石。教師代表李雅芳老師為孩子送去叮嚀與期盼，<span style="font-size:18px;">她用真摯的話語(yǔ)回顧了與孩子們相處的美好時(shí)光，從課堂上的認(rèn)真講解到課間的歡樂(lè)嬉戲，從孩子們的調(diào)皮搗蛋到逐漸懂事成長(zhǎng)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都仿佛歷歷在目。</span>希望同學(xué)們能帶著老師的寄托與期許再次揚(yáng)帆起航，雅芳老師的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著孩子們的心田，也讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們?yōu)橹袆?dòng)。</p> 少年意氣：直掛云帆濟(jì)滄海 <p class="ql-block"> 隨著一陣熱烈的掌聲，畢業(yè)生代表孫事成同學(xué)代表畢業(yè)生發(fā)言。他代表全體六年級(jí)畢業(yè)生感謝母校六年來(lái)的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，感謝所有任課老師的辛勤付出和呵護(hù)，感謝同學(xué)之間的真誠(chéng)幫助。六年的時(shí)光，如白駒過(guò)隙，在這里，同學(xué)們收獲了知識(shí)，收獲了友誼，更收獲了成長(zhǎng)。回首小學(xué)六年，母校帶給孩子們無(wú)限成長(zhǎng)和收獲，未來(lái)的道路，孩子們將繼續(xù)帶著清河精神的印記，用奮斗去續(xù)航前行。</p> 家長(zhǎng)絮語(yǔ)：誰(shuí)言寸草心 <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，陪著孩子也走過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，與孩子一同回味初春，品位盛夏，咀嚼金秋，聆聽(tīng)隆冬，同舟共濟(jì)，風(fēng)雨無(wú)阻。家長(zhǎng)代表邊梓萱媽媽發(fā)言致辭給孩子們加油打氣，表達(dá)自己的感恩與祝福。言語(yǔ)間充滿了對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的感激之情，感謝學(xué)校為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝老師們的辛勤付出，是老師們用愛(ài)心與耐心，澆灌著孩子們成長(zhǎng)。同時(shí)也見(jiàn)證了孩子在學(xué)校的蛻變，言語(yǔ)中滿是欣慰與驕傲，給予了學(xué)校至高而誠(chéng)懇的贊譽(yù)。</p> 校長(zhǎng)寄語(yǔ)：少年心事當(dāng)拏云 <p class="ql-block"> 樊超校長(zhǎng)代表學(xué)校向小學(xué)六年學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示祝賀，他回憶了這屆孩子的成長(zhǎng)的經(jīng)歷，在表達(dá)對(duì)孩子們誠(chéng)摯祝愿的同時(shí)，還對(duì)畢業(yè)生提出了殷切的希望。樊校長(zhǎng)的精彩致辭飽含著對(duì)孩子們的囑托與期望，小學(xué)生活就像一本厚厚的書，六年的時(shí)光，兩千多個(gè)日夜就這樣匆匆翻過(guò)。他希望孩子們用輝煌的成績(jī)和燦爛的記憶，迎接更美好的明天！情真意切的叮嚀、真摯深情的祝福和睿智務(wù)實(shí)的忠告讓每一個(gè)孩子倍感溫馨。 愿此去前程似錦，歸來(lái)仍是少年！</p> 甜蜜分享共此時(shí) <p class="ql-block"> 一個(gè)蛋糕象征一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一串串祝福像一顆顆跳動(dòng)的心，心因集體而精彩，集體因心而自豪。孩子們分切蛋糕的場(chǎng)景，恰似白居易筆下"小餅如嚼月，中有酥和飴"的溫馨畫面。當(dāng)奶油沾染嘴角，那些課堂上的爭(zhēng)論、操場(chǎng)上的奔跑都化作綿長(zhǎng)的甜。</p> <p class="ql-block"> 六年的時(shí)光，漫長(zhǎng)卻也如此短暫。長(zhǎng)到讓稚子蛻變成了陽(yáng)光少年，短到轉(zhuǎn)瞬即逝，共同的快樂(lè)時(shí)光仿佛還在眼前，卻迎來(lái)了告別。從童稚的一年級(jí)新生，到陽(yáng)光的六年級(jí)畢業(yè)生，在清河鎮(zhèn)中心小學(xué)這六年美好的光陰里，他們茁壯成長(zhǎng)。操場(chǎng)上，有他們揮灑的汗水、恣意生長(zhǎng)的童年，教室里，有他們奮筆疾書的場(chǎng)景、求知若渴的眼神，作業(yè)本上，熟悉的姓名，有他們六年朝夕相伴的情意、濃得化不開(kāi)的友誼，講臺(tái)上，有老師傳道授業(yè)的身影、諄諄教誨的話語(yǔ)……</p> 錦旗為信 訴盡六年培育情 <p class="ql-block"> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”家長(zhǎng)們以飽含深情的錦旗獻(xiàn)予辛勤耕耘的老師，更將這份沉甸甸的謝意升華至文化意境，成為典禮中最動(dòng)人的風(fēng)景。家長(zhǎng)代表們手捧精心準(zhǔn)備的錦旗，走向陪伴孩子們走過(guò)小學(xué)六載的老師們。一面面鮮紅的錦旗，不僅繡著金燦燦的祝福語(yǔ)，更承載著家長(zhǎng)們對(duì)老師嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)限感激。那些晨讀時(shí)的領(lǐng)誦、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊、甚至犯錯(cuò)時(shí)的輕聲教誨，都在錦旗展開(kāi)的瞬間，化作孩子們眼眶里閃爍的淚光。</p> 尾聲：驪歌奏響 ?夢(mèng)想起航 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 驪歌聲動(dòng)，長(zhǎng)亭日暖。今日的別離不是終點(diǎn)，而是以六年光陰為墨、師恩親情為硯，在人生素絹上落下的第一枚朱砂印。今日的少年，懷揣著六載光陰所凝聚的勇氣與智慧，就此整裝出發(fā)。這一程，母校的目光將如星辰般永遠(yuǎn)溫柔注視；那未來(lái)，相信他們必如莊子筆下的大鵬，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”——終將展開(kāi)六月鵬翼，直上青云！</p><p class="ql-block"> 愿你們出走半生，歸來(lái)仍記少年游——記白楊樹(shù)下的晨讀，記操場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)，記老師袖口的粉筆灰，更記少年心事當(dāng)拏云的初心。<span style="font-size:18px;"> 少年振衣，可作千里風(fēng)幡；少年踏歌，可至萬(wàn)里云河。愿此去前程似錦，再相逢依舊如故！</span></p> <p class="ql-block">文：牛倩 </p><p class="ql-block">圖片：杜明娟 賈玉潔 孫德倩 孫煥晴 李雅芳</p><p class="ql-block">審核：樊超</p>