<p class="ql-block">時(shí)光如涓涓細(xì)流，悄然漫過求知的原野，又一個(gè)學(xué)期的航程即將泊岸。回首望去，那些浸潤(rùn)在書本與思考中的日夜，如同散落在知識(shí)星河中的星辰，各自閃耀著獨(dú)特而璀璨的光芒。靈武市第一小學(xué)于2025年7月9日在國學(xué)講堂開展了主題為”精研教學(xué)譜華章，期末盤點(diǎn)向遠(yuǎn)方“的期末總結(jié)會(huì)。</p> <p class="ql-block">謝校長(zhǎng)說明本次期末總結(jié)的目的和形式：通過結(jié)構(gòu)化討論，深度反思本學(xué)期教學(xué)得失，提煉有效經(jīng)驗(yàn)，明確改進(jìn)方向，凝聚共識(shí)，并為下學(xué)期工作規(guī)劃提供依據(jù)。本次總結(jié)要通過分層次、有主題的討論，組員團(tuán)體合作，凝聚集體智慧，提煉經(jīng)驗(yàn)，反思不足，做好規(guī)劃。</p> <p class="ql-block">各組聚焦真問題展開研討，現(xiàn)場(chǎng)通過"便簽風(fēng)暴""白板共創(chuàng)"“思維導(dǎo)圖”等形式，將零散思考轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)策略，形成可落地的行動(dòng)清單，彰顯團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能。</p> 一年級(jí)：習(xí)慣萌芽，助力成長(zhǎng) <p class="ql-block">一年級(jí)組在楊梅組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下從習(xí)慣的培養(yǎng)先進(jìn)行激烈討論后繪制導(dǎo)圖，組內(nèi)老師給我們總結(jié)到習(xí)慣的培養(yǎng)恰似幼苗初沐陽光。我們悉心澆灌習(xí)慣的種子：習(xí)慣的培養(yǎng)，需要孩子們課堂上專注、端正書寫的小身影，是求知最美的姿態(tài)；生活中，有序整理、輕聲慢行的點(diǎn)滴，鋪就文明的基石；交往間，“請(qǐng)”“謝謝”的芬芳與分享的暖意，讓友愛的嫩芽茁壯。這方沃土上，規(guī)則的意識(shí)在扎根，自理的能力在抽枝，禮儀的花朵在綻放。愿這些小苗，帶著好習(xí)慣的養(yǎng)分，繼續(xù)向陽生長(zhǎng)，迎接更廣闊的天地！</p> 二年級(jí)：破譯表達(dá)，獲取密碼 <p class="ql-block">二年級(jí)組在郭麗娟老師的帶領(lǐng)下，通過交流探討吳紫伊、郭曉嵐等老師告訴我們表達(dá)的密碼是思想與情感的密鑰。它藏在精準(zhǔn)詞語的選用里，藏在邏輯脈絡(luò)的編織中，藏在真摯情感的淬煉下。破譯它，需敏銳捕捉細(xì)節(jié)的微光，深思內(nèi)在的聯(lián)系，將無形的感受鍛造成有形的文字。每一次成功的“破譯”，不僅傳遞了信息，更架起了心與心共鳴的橋梁，讓個(gè)體深邃的星空得以被他人仰望。表達(dá)的精髓，即在此解碼與重構(gòu)的智慧中。培養(yǎng)表達(dá)如同種樹，陽光、土壤、水分、修剪必不可少，讓我們用心栽種，靜待花開!</p> 三年級(jí)：課本為壤，表達(dá)初萌 <p class="ql-block">三年級(jí)組武改瑞組長(zhǎng)和組員們共同協(xié)作，總結(jié)到課本是學(xué)習(xí)表達(dá)的豐沃土壤。我們需要俯身其間，品詞析句，感受語言精準(zhǔn)的脈搏；摹形繪神，領(lǐng)悟細(xì)節(jié)描摹的匠心；梳理文脈，把握篇章布局的筋骨。王秋艷老師詳細(xì)說到這“學(xué)步”的過程，是模仿，更是奠基——將規(guī)范的句式、清晰的邏輯、生動(dòng)的修辭，悄然內(nèi)化為表達(dá)的根須脈絡(luò)。雖顯稚嫩，卻在字句推敲間，孕育著從“學(xué)語”走向“達(dá)意”，從臨摹走向創(chuàng)造的無限可能。課本之光，照亮表達(dá)的啟程之路。</p> 四年級(jí)：能力為翼，素養(yǎng)為光 <p class="ql-block">四年級(jí)組趙倩等老師在激烈討論中總結(jié)出耕耘是能力之樹與素養(yǎng)之花共生的旅程。在知識(shí)探究的沃土上，批判思維如根須深扎，汲取真知；創(chuàng)新實(shí)踐似枝葉伸展，化理論為創(chuàng)造；協(xié)作溝通若藤蔓交織，匯聚集體智慧；問題解決如根系破土，直面現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。學(xué)科素養(yǎng)不再是孤島，它熔鑄于分析、表達(dá)、遷移的熔爐，鍛造出面對(duì)未來的核心力量。我們見證：當(dāng)綜合能力成為素養(yǎng)的引擎，學(xué)習(xí)便升華為照亮生命成長(zhǎng)的璀璨星軌。</p> 五年級(jí)：命題為境，教學(xué)為舟 <p class="ql-block">五年級(jí)組楊月玲、張瀟等老師給我們指名期末命題是教學(xué)航程的清晰坐標(biāo)。我們需要深研其意，解碼素養(yǎng)導(dǎo)向的命題基因；反思教學(xué)，校準(zhǔn)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的航向。它如明鏡，映照出課堂的深度與廣度，也如標(biāo)尺，衡量學(xué)生遷移應(yīng)用的韌度。以命題為引，我們優(yōu)化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，精耕課堂效能。這不僅是測(cè)評(píng)，更是教學(xué)相長(zhǎng)的雙向奔赴——讓教更有方向，讓學(xué)更具力量，共同駛向素養(yǎng)落地的深藍(lán)海域。</p> 六年級(jí)：從融而行，融思并進(jìn) <p class="ql-block">六年級(jí)組張惠、曾莉娜等老師向我們揭示了一程耕耘，需踐行“融”之道。學(xué)科壁壘悄然消融，知識(shí)在交匯處煥發(fā)新生；知行界限靈活貫通，探究在實(shí)踐里深化理解；師生思維同頻激蕩，智慧于碰撞中迭代升華。我們不再固守孤島，而是編織聯(lián)結(jié)的網(wǎng)——讓思想交融，讓方法互鑒，讓目標(biāo)共契。這“融”的旅程，是打破桎梏的勇氣，更是面向未來的智慧，引領(lǐng)我們走向更開闊、更協(xié)同、更具生命力的教育新境。</p> 美術(shù)組：色彩線條，播種美好 <p class="ql-block">美術(shù)組在郭薇組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繪制出了美觀的思維導(dǎo)圖，不僅從正面也從側(cè)面告訴我們美術(shù)旅程是感知的覺醒——孩子們學(xué)會(huì)用眼睛捕捉光影的私語，用心感受萬物的形韻。畫筆下，稚拙的線條是探索世界的觸角，躍動(dòng)的色彩是內(nèi)心情感的流淌。創(chuàng)造的萌芽悄然生長(zhǎng)：從觀察寫生到想象馳騁，從技法初探到個(gè)性表達(dá)。美術(shù)課堂，不僅描繪了繽紛的畫面，更培育了審美的心眼、創(chuàng)新的勇氣和表達(dá)的自信。讓美的種子，在童心里扎根，向著未來舒展生命的枝椏。</p> 體育組：錘煉體魄，鍛造意志 <p class="ql-block">體育組王薇組長(zhǎng)用豐富幽默的語言為我們講到體育征程是體魄與意志的雙重淬煉。力量在對(duì)抗中增長(zhǎng)，汗水滴落處，是堅(jiān)持的勛章；協(xié)調(diào)于技巧間精進(jìn)，動(dòng)作流暢時(shí)，是專注的結(jié)晶；規(guī)則意識(shí)在賽場(chǎng)扎根，哨聲起落間，是公平的刻度；團(tuán)隊(duì)精神于協(xié)作中凝聚，吶喊交匯處，是集體的榮光。體育，不僅強(qiáng)健筋骨，更鍛造拼搏的勇氣、堅(jiān)韌的意志與陽光的心態(tài)，為生命的活力注入不竭動(dòng)能，向著未來賽道，蓄力前行！</p> 科學(xué)組：叩問探索，點(diǎn)亮科學(xué) <p class="ql-block">科學(xué)組張剛組長(zhǎng)和組員們就科學(xué)的旅程是好奇心的揚(yáng)帆啟航為主，告訴我們科學(xué)是觀察顯微鏡下的微觀秘境，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)的嚴(yán)謹(jǐn)路徑，思考編織因果的邏輯鏈條，解釋揭示現(xiàn)象的內(nèi)在密碼。小手搭建的模型，是理解結(jié)構(gòu)的鑰匙；眼中閃爍的光芒，是發(fā)現(xiàn)奧秘的喜悅。科學(xué)教育，不僅播種知識(shí)的星火，更點(diǎn)燃探究的熱情、實(shí)證的思維與創(chuàng)新的勇氣，守護(hù)那顆永遠(yuǎn)向世界發(fā)問的童心，為未來積蓄改變的力量。</p> 英語組：語言河流，溝通的橋 <p class="ql-block">英語組的幾位老師從專業(yè)的角度給我們指明英語航程是聲音與符號(hào)的奇妙解碼。我們練習(xí)傾聽世界的頻率，嘗試發(fā)出自己的音節(jié)；在字母的叢林里辨認(rèn)方向，于句法的軌道上鋪設(shè)表達(dá)。課堂是微縮的全球村——角色扮演中體驗(yàn)文化差異，故事分享里傳遞理解善意。英語學(xué)習(xí)，不僅是掌握交流的工具，更是打開視野的窗，培養(yǎng)包容的心，孕育對(duì)話世界的勇氣，為未來儲(chǔ)備跨越疆界、連接彼此的能量。</p> <p class="ql-block">分享過程中楊春茂校長(zhǎng)、謝艷琴副校長(zhǎng)及趙倩主任通過比數(shù)字的方法，隨機(jī)選出荀偉偉、張剛、楊月玲、魏素梅等多位老師就分享內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致到位的點(diǎn)評(píng)，這些老師也相對(duì)應(yīng)提出了“到底應(yīng)該怎么實(shí)抓細(xì)抓閱讀”“學(xué)科融合怎么做到位”等問題，并且進(jìn)行了細(xì)致入微的探討。</p> 匯聚星光? 共啟新程 <p class="ql-block">各組智慧如星河閃耀，今日匯聚成璀璨光帶。每一份總結(jié)，都是思考的結(jié)晶，實(shí)踐的足印。全體靈武一小同仁以心為尺，推選出這枚閃亮的“最優(yōu)”標(biāo)簽。標(biāo)簽雖小，承載著我們對(duì)專業(yè)深度、育人溫度、創(chuàng)新銳度的共同期許與最高致敬。它不僅是標(biāo)桿，更是火種——映照前路，點(diǎn)燃更多思想的火焰。讓我們珍藏這份共識(shí)的星光，帶著啟迪與力量，攜手邁向下一段育人征程，共繪教育更美的圖景！</p> <p class="ql-block">楊春茂校長(zhǎng)從“新”“活”“實(shí)”三方面總結(jié)此次總結(jié)大會(huì)，說到學(xué)科組深耕細(xì)作 ，年級(jí)組協(xié)同共進(jìn)，最優(yōu)標(biāo)簽見精神。 那些從課堂土壤中生長(zhǎng)的真知，那些因思想碰撞而點(diǎn)燃的火種，都將化作新學(xué)期最珍貴的養(yǎng)分。 教育的豐饒，永遠(yuǎn)誕生于集體智慧的深耕與共創(chuàng)。讓我們帶著這份熾熱的共識(shí)，繼續(xù)以匠心守護(hù)成長(zhǎng)，用篤行書寫答卷，共赴下一程山海！</p> <p class="ql-block">期末的鐘聲，并非學(xué)習(xí)的休止符，而是下一段探索旅程的序章。愿我們懷揣這一季收獲的星辰——那些閃光的洞見、堅(jiān)韌的毅力、求索的熱情——繼續(xù)揚(yáng)帆，在浩瀚無垠的知識(shí)海洋中，追尋真理的燈塔，書寫屬于自己更加璀璨的求知篇章。在求知的路上，每一步都算數(shù)，每一份領(lǐng)悟，都將沉淀為生命底蘊(yùn)中不滅的星火!</p> <p class="ql-block">供稿：沙珊珊</p><p class="ql-block">一審：趙倩</p><p class="ql-block">二審：謝艷琴</p><p class="ql-block">簽發(fā)：楊春茂</p>