齊聚英雄城，深耕資助路 ——2025年興賓區(qū)第二期生源地信用助學貸款業(yè)務培訓暨學生資助管理人員履職能力培訓班立 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);"> 在歷史悠久、英雄輩出的江西南昌，我們齊聚英雄城，深耕資助路 ——2025年來賓市興賓區(qū)第二期生源地信用助學貸款業(yè)務培訓暨學生資助管理人員履職能力培訓火熱開展，共同探討學生資助工作的創(chuàng)新發(fā)展之路?。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);"> 為全面提升學生資助管理人員的履職能力，推動學生資助工作精準、規(guī)范、高效開展，切實發(fā)揮資助育人實效。7月10日上午，特邀來賓市學生資助管理中心主任朱武靈作《生源地信用助學貸款政策解讀及項目實施策略》專題講座。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 朱主任從“四個意識，兩個維護”強調(diào)責任擔當?shù)綄W生資助工作中的責任擔當?shù)木唧w表現(xiàn)；從學生資助工作的特點到學生資助的責任與擔當，圍繞資助政策的申請條件、評審流程、資金發(fā)放等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合實際案例進行了深入淺出的講解。讓學員們對資助政策有了更清晰的認識和理解。在家庭經(jīng)濟困難學生認定的流程、規(guī)范性、易出現(xiàn)的問題，要求嚴格按照認定標準和程序，提出了具體的解決方法和建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);"> 培訓會中，朱主任通過資助工作典型案例剖析以及廉政警示教育案例分析，強調(diào)資助工作關(guān)乎學生切身利益，必須嚴格遵守工作紀律，確保公平公正。同時，要堅守廉潔底線，堅決杜絕任何形式的違規(guī)行為，確保資助資金安全、合理使用。培訓過程中，來自興賓區(qū)中小學分管資助的學員們認真聆聽、積極記錄。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 同時，朱主任結(jié)合新形勢對學生資助工作風險防范的措施提出了七點意見：一、高度重視學生資助工作，壓實“學生資助第一責任人”的工作職責；二、加大政策宣傳力度，提高知曉率和滿意度；三、熟悉政策，精準認定，按時發(fā)放，不錯一人，不漏一個；四、依據(jù)《項目線路圖》，明確工作目標任務，責任到人，有效推進。五、加理監(jiān)督檢查，規(guī)范檔案管理進一步強化資金監(jiān)管力度；六、大力加強資助管理人員業(yè)務培訓和學生資助政策宣傳。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 學員黎世飛學習心得: 通過本次學習，我了解了很多相關(guān)資助政策，明確了責任擔當?shù)暮诵氖墙y(tǒng)一思想、錨定目標、強化使命。讓我警醒，作為一個資助管理者，必須要高度重視學生資助工作，加大政策宣傳力度，熟悉相關(guān)政策，明確工作目標，相關(guān)數(shù)據(jù)錄入要準確，抓好自查，加強政策學習，以更高的責任感做好資助工作，讓資助工作真正發(fā)揮育人實效。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);"> 當天下午，江西師范大學教授、教育信息化專家揭安全為我們作《AI賦能教育教學與工作效能提升——以Deepseek大模型為例》專題講座。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);"> 本次專題講座主要圍繞AIGC的應用展開，介紹其在多領域的應用場景，并以Deepseek等為例展示實踐操作。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 揭教授從AIGC概念、醫(yī)療領域、教育領域、辦公場景、電商與營銷、Deepseek使用、文本生成、圖像能力、語音與視頻、輔助編程、AI搜索與AIm等內(nèi)容進行詳細講解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);"> 揭教授聚焦 AI 技術(shù)在資助育人中的應用，從運用 AI 精準分析學生需求（大數(shù)據(jù)畫像助力識別隱性困難 ）、借助 AI 工具開展個性化幫扶（如智能心理疏導、學業(yè)規(guī)劃輔助 ），到實操演示 AI 平臺操作，為資助工作數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型提供實戰(zhàn)指引，解鎖資助育人創(chuàng)新發(fā)展新路徑。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 培訓進入交流環(huán)節(jié)。參訓學員踴躍發(fā)言，分享學習感悟。有的學員結(jié)合本校實際，提出在精準資助中遇到的困難；有的則對AI資助應用、微課宣傳模式表現(xiàn)出濃厚興趣?，F(xiàn)場交流氛圍熱烈，大家相互提問、答疑，在思維碰撞中深化對資助工作的理解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);"> 學員王小兵培訓心得：今天下午聆聽關(guān)于“AI賦能教育”的報告，深受啟發(fā)。人工智能正深刻重塑教學與管理：在教學層面，AI可實現(xiàn)個性化學習路徑設計、智能課件、虛擬助教答疑，釋放教師精力聚焦創(chuàng)新性教學；在教育管理上，通過數(shù)據(jù)智能分析學情、預測教學風險、優(yōu)化資源配置，顯著提升決策效率與精準性。技術(shù)并非取代教師，而是成為“超級助手”，推動因材施教與教育公平。未來需深化人機協(xié)同，培育教師AI素養(yǎng)，讓技術(shù)真正服務于“以學生為中心”的教育革新。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);"> 今天的培訓內(nèi)容豐富，既有學生資助政策的深入解讀，又有AI賦能教育的精彩講座。通過學習，我們更加明確了資助工作的責任與擔當，同時也感受到了AI技術(shù)在教育領域的巨大潛力，這將激勵我們在未來的工作中不斷創(chuàng)新，提升工作效能。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:18px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:18px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:18px;">?圖片：第三組全體學員</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:18px;">?圖文編輯：權(quán) 立</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:18px;">?初審：第三組全體學員</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:18px;">?終審：陸生安</b></p>