紅領(lǐng)巾巧手牽非遺 傳統(tǒng)文化綻新顏——光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽(yáng)班星辰小隊(duì)非遺研學(xué)活動(dòng)好小郝hao <p class="ql-block"> 在文化復(fù)興浪潮與國(guó)家大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承的時(shí)代背景下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶，正成為教育與文化傳播焦點(diǎn)。教育部將非遺融入教育體系，2025春晚非遺元素閃耀，高考語(yǔ)文出現(xiàn)非遺剪紙相關(guān)的題目，讓非遺傳承成為青少年成長(zhǎng)的必修課。光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽(yáng)班星辰小隊(duì)按照學(xué)校和班級(jí)的要求，積極響應(yīng)“紅領(lǐng)巾巧手牽非遺 傳統(tǒng)文化綻新顏”活動(dòng)，攜手唐山市非遺剪紙傳承人李旺老師，開(kāi)展非遺研學(xué)，觸摸非遺溫度，傳承文化根脈。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>溯源：剪紙里的華夏記憶</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)篇，李老師宛如一位文化引路人，帶領(lǐng)同學(xué)們回溯剪紙的起源。從西漢時(shí)期紙張發(fā)明后剪紙藝術(shù)的萌芽，到唐宋時(shí)期融入百姓生活，再到明清時(shí)期登峰造極，成為家家戶戶節(jié)慶裝飾的必備元素，剪紙藝術(shù)在歷史長(zhǎng)河中不斷演變，承載著各時(shí)代的生活印記與美好祈愿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 放眼當(dāng)下，剪紙不僅是國(guó)內(nèi)備受珍視的民間藝術(shù)，更是成功入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄，在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)文化魅力。從北方剪紙的質(zhì)樸豪放，到南方剪紙的細(xì)膩婉約，同學(xué)們?cè)谛蕾p中領(lǐng)略地域文化差異，驚嘆于小小剪紙竟能蘊(yùn)含如此多元的風(fēng)情。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，同學(xué)們化身非遺小學(xué)徒，深度參與多元非遺課程。李老師先從剪紙的“根”講起——紙從何來(lái)？造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？當(dāng)?shù)弥虃惛倪M(jìn)造紙術(shù)，讓樹(shù)皮、麻頭等化作承載文明的紙張，同學(xué)們眼中滿是驚嘆。老師還拋出趣味問(wèn)題：紙沒(méi)發(fā)明前，古人拿啥“剪紙”？大家踴躍猜想，從皮革、絲綢說(shuō)到樹(shù)葉，在古今對(duì)話里，串聯(lián)起非遺傳承的時(shí)空脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>實(shí)踐：指尖上的匠心傳承</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?</b></p><p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！绷私饫碚摵?，<span style="font-size:18px;">同學(xué)們化身剪紙小學(xué)徒，開(kāi)啟沉浸式非遺體驗(yàn)。</span>李老師耐心講解折疊技巧，并用熟練的手法和技藝剪出了大大的團(tuán)花，同學(xué)們驚嘆不已，從讓孩子們觸摸紙張到親自示范，一步步引導(dǎo)同學(xué)們掌握剪紙要領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當(dāng)問(wèn)到“檢驗(yàn)一張紙是否是正方形的方法”時(shí)，同學(xué)們舉著小手搶答，有的說(shuō)“沿對(duì)角線對(duì)折看是否重合”，有的說(shuō)“量四條邊和對(duì)角線長(zhǎng)度”，課堂瞬間成了熱鬧的智慧樂(lè)園。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 實(shí)操過(guò)程中，同學(xué)們屏氣斂息，手持剪刀，小心翼翼地在彩紙上裁剪，每一刀都傾注著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬重。當(dāng)一幅幅靈動(dòng)的剪紙作品誕生，花朵嬌艷、動(dòng)物活潑，孩子們的臉上洋溢著自豪，這是親手觸摸非遺魅力的喜悅。他們還將剪紙巧妙裝裱在團(tuán)扇上，傳統(tǒng)與創(chuàng)意碰撞，古老剪紙煥發(fā)出新的活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>成長(zhǎng)：研學(xué)中的文化擔(dān)當(dāng)</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)全程，同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)研學(xué)手冊(cè)，記錄剪紙工具的獨(dú)特用途，標(biāo)注傳統(tǒng)圖案寓意，深入思考非遺傳承的時(shí)代意義。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>領(lǐng)悟：研學(xué)里的成長(zhǎng)收獲</b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，同學(xué)們邊學(xué)邊記，認(rèn)真完成研學(xué)手冊(cè)：記下剪紙用剪刀和刻刀制作的小知識(shí)，讀出《剪窗花》的課文，完成相關(guān)題目，寫(xiě)下對(duì)剪紙傳承的小思考。最后，接過(guò)“非遺小傳承人”獎(jiǎng)狀，孩子們眼神堅(jiān)定，表示要將剪紙文化傳遞給家人朋友，讓更多人愛(ài)上這門(mén)古老藝術(shù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>調(diào)研思考：探尋非遺傳承密碼</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在和非遺剪紙傳承人李旺老師學(xué)習(xí)、查資料后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)剪紙傳承遇到了一些困境。比如現(xiàn)在會(huì)剪漂亮花樣的傳承人不多，剪紙賣(mài)得貴，知道的人也少，傳承人老齡化等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們化身小記者，想了一些辦法：</p><p class="ql-block"> 一是讓更多的小學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙！</p><p class="ql-block"> 二是利用多媒體宣傳剪紙！拍可愛(ài)的剪紙小視頻，在上面說(shuō)“快來(lái)買(mǎi)漂亮剪紙呀”，大家都知道了，買(mǎi)的人多，就能多做剪紙，價(jià)格也能變便宜。</p><p class="ql-block"> 三是把剪紙和高科技加一起，像用魔法讓剪紙動(dòng)起來(lái)，這樣剪紙就能一直美美的，被更多人喜歡啦！</p> <p class="ql-block"> 一把剪刀，裁出千年文脈；幾張彩紙，承載少年初心。這場(chǎng)非遺剪紙研學(xué)，不僅讓我們完成了學(xué)校賦予的實(shí)踐任務(wù)，更在心底播下了傳承的種子。當(dāng)同學(xué)們握著自己剪出的圖案，眼中閃爍的不僅是成功的喜悅，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏與熱愛(ài)。我們或許稚嫩，但已懂得：傳承不是遙遠(yuǎn)的口號(hào)，而是此刻手中的剪刀、筆下的記錄、心中的牽掛。愿這份從課堂到指尖的熱愛(ài)，能化作守護(hù)非遺的微光，讓剪紙藝術(shù)在一代又一代少年的手中，剪出更美的時(shí)代新篇，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，在“做中學(xué)、玩中學(xué)”里深深扎根、生生不息。</p>