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求知不以山海遠(yuǎn) 研修更曉道路長——2025年廣東省基礎(chǔ)教育梅江教研體系建設(shè)項(xiàng)目專題培訓(xùn)班

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<p class="ql-block">  為全面提升梅江區(qū)教研員專業(yè)素養(yǎng)與教研引領(lǐng)能力,推動(dòng)我區(qū)教研工作高質(zhì)量發(fā)展,助力梅江區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)水平提升,2025年7月14日至19日,2025年廣東省基礎(chǔ)教育梅江教研體系建設(shè)項(xiàng)目教研員和部分基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師專題培訓(xùn)班學(xué)員在美麗的蓉城——成都進(jìn)行為期6天的研修。</p> 問道蓉城,開班啟航 <p class="ql-block">  15日上午,研修活動(dòng)正式拉開帷幕,梅州市梅江區(qū)教師發(fā)展中心主任丘廣輝、教研員和部分基地學(xué)校成員一行43人出席開班儀式。</p> <p class="ql-block">  丘廣輝主任作開班致辭,他強(qiáng)調(diào)此次教研員培訓(xùn)意義重大,教研員是區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的“關(guān)鍵引擎”,是連接政策與課堂的“專業(yè)橋梁”。此次培訓(xùn),教研員首先要明確角色定位。教研員不是普通的教師,而是“教師的教師”,必須肩負(fù)三重責(zé)任,成為政策解讀者、教學(xué)診斷者、教師成長的助推者;其次,要聚焦三個(gè)關(guān)鍵能力: 政策與實(shí)踐融合力、教研方式創(chuàng)新力、教師培養(yǎng)引領(lǐng)力;最后,要落實(shí)行動(dòng)要求, 讓教研真正成為教育的“第一生產(chǎn)力”。</p><p class="ql-block"> 教育家顧明遠(yuǎn)曾說:“教研員的高度,決定了一個(gè)區(qū)域教師的高度。” 丘主任對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切希望:希望學(xué)員們以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),做教育改革的“先行者”、教師成長的“擺渡人”、質(zhì)量提升的“守望者”,攜手共同書寫梅江教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。</p> <p class="ql-block">  緊接著,由梅江區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)科研一室主任羅茹靜對(duì)參訓(xùn)學(xué)員作紀(jì)律要求說明,希望全體學(xué)員遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">  最后由會(huì)文學(xué)校黃琳老師作學(xué)員代表發(fā)言,她表示全體學(xué)員一定會(huì)虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)探尋,把先進(jìn)教研理念和優(yōu)秀的教研技能帶回去,引領(lǐng)和服務(wù)梅江教育發(fā)展。</p> 專家引領(lǐng),學(xué)思相融 <p class="ql-block">  簡單而又不失隆重的開班儀式后,宜賓市翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心原總支書記、主任唐元毅為學(xué)員帶來了《變革研訓(xùn)方式,促進(jìn)研訓(xùn)員專業(yè)能力發(fā)展——中小學(xué)教師對(duì)話式研訓(xùn)的理念與操作》專題講座。他的語言深入淺出、事例并舉,從聚焦主題到精選方式,最后落到實(shí)處,共同成長。</p> <p class="ql-block">  唐老師采用對(duì)話式研訓(xùn),拋出“如何引導(dǎo)孩子堅(jiān)持閱讀”的話題,帶領(lǐng)學(xué)員們分組討論。學(xué)員們積極探索,并作了交流分享。</p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block"> 一葉見方寸,半盞映萬千。教育是藝術(shù)、是發(fā)現(xiàn)、是喚醒、是激發(fā)…… </p> 實(shí)地探訪,善行致遠(yuǎn) <p class="ql-block">  下午,為增強(qiáng)學(xué)員們的實(shí)踐能力,研修班組織學(xué)員前往成都教科院附屬學(xué)校進(jìn)行參訪學(xué)習(xí)。學(xué)員們參觀了校園環(huán)境,并聆聽了該校課程中心的徐海燕主任的講座——《學(xué)校管理工作中的矛盾與統(tǒng)一》和陳宏主任的《立足當(dāng)下,筑夢未來》小學(xué)德育課程構(gòu)建分享。學(xué)員們通過深入了解該校的教育理念、教學(xué)管理、校園文化等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,提高了自身專業(yè)素養(yǎng),拓展了教育視野。</p> <p class="ql-block">  追風(fēng)趕月莫停留,平蕪盡處是春山。第一天的培訓(xùn)進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)員們堅(jiān)守教育初心與使命的信念,研修班全體學(xué)員將在今后繼續(xù)知行合一,守正創(chuàng)新,把所學(xué)的新知識(shí)、新理念和新方法應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去,在教育教研的道路上飛得更高更遠(yuǎn)!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">供稿:第一學(xué)習(xí)小組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?審核:丘廣輝</p>