<p class="ql-block"> 7月16日，臺(tái)山市初中理化生學(xué)科骨干教師培訓(xùn)進(jìn)入第三日。上午由北京市化學(xué)特級(jí)教師鄭克強(qiáng)主講題為《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略》的專(zhuān)題講座，為臺(tái)山市初中一線(xiàn)化學(xué)教師帶來(lái)了兼具理論高度與實(shí)踐溫度的深度指引，讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑在案例與剖析中愈發(fā)清晰。</p> <p class="ql-block"> 一、解碼核心素養(yǎng)——從“概念”到“落地”的關(guān)鍵認(rèn)知 </p><p class="ql-block"> 當(dāng)核心素養(yǎng)成為教育改革的關(guān)鍵詞，如何讓化學(xué)課堂真正成為素養(yǎng)生長(zhǎng)的土壤？培訓(xùn)伊始，鄭老師圍繞化學(xué)核心素養(yǎng)展開(kāi)講解，從“宏觀(guān)辨識(shí)與微觀(guān)探析”的認(rèn)知構(gòu)建，到“變化觀(guān)念與平衡思想”的規(guī)律把握；從“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”的思維培養(yǎng)，到“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)”的實(shí)踐引領(lǐng)，再到“科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”的價(jià)值塑造，層層拆解、深度剖析，為老師們明晰了教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 隨后，鄭老師從化學(xué)必備知識(shí)體系切入，梳理基本概念、原理、結(jié)構(gòu)化學(xué)等六大板塊，為核心素養(yǎng)落地筑牢知識(shí)根基。</p><p class="ql-block"> 二、深耕課堂教學(xué)——聚焦重點(diǎn)，夯實(shí)知識(shí)</p><p class="ql-block"> 以講解“氧化還原反應(yīng)”板塊為示例，鄭老師從確定教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確理解概念、掌握物質(zhì)反應(yīng)等關(guān)鍵任務(wù)，到整理核心知識(shí)，搭建清晰教學(xué)框架。從常見(jiàn)氧化劑還原劑，到復(fù)雜反應(yīng)配平、拓展應(yīng)用，層層遞進(jìn)，抽絲剝繭，示范如何讓學(xué)生在知識(shí)習(xí)得中，提升證據(jù)推理、科學(xué)探究等核心素養(yǎng)。鄭老師的細(xì)致解讀，將復(fù)雜知識(shí)體系化呈現(xiàn)，參訓(xùn)教師們專(zhuān)注記錄、積極思考，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解鎖了教學(xué)新視角。 </p><p class="ql-block"> 三、引領(lǐng)促成長(zhǎng)——答疑解惑，共創(chuàng)教學(xué)新篇</p><p class="ql-block"> 在下課間隙，參訓(xùn)教師們帶著教學(xué)困惑、實(shí)踐思考積極提問(wèn)，鄭老師耐心答疑、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，交流間，經(jīng)驗(yàn)得以分享，老師們思路愈發(fā)開(kāi)闊，教研的溫度與活力盡顯。</p> <p class="ql-block"> 下午，鄭克強(qiáng)老師圍繞《提高關(guān)鍵能力，提升教育質(zhì)量》的專(zhuān)題開(kāi)講，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，為教師們指明方向。 </p><p class="ql-block"> 一、明確教育教學(xué)總目標(biāo)——培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)人才</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)聚焦教育教學(xué)總目標(biāo)，鄭老師強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力與必備知識(shí)的重要性。他詳細(xì)闡述了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三大領(lǐng)域、六個(gè)維度及十八個(gè)落腳點(diǎn)，明確新時(shí)代人才所需的思維能力、表達(dá)能力與創(chuàng)新能力，并指出學(xué)科關(guān)鍵能力的具體內(nèi)涵。同時(shí)，鄭老師結(jié)合命題，剖析教學(xué)評(píng)價(jià)中學(xué)科關(guān)鍵能力的具體體現(xiàn)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，在課堂上注重學(xué)生能力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 二、剖析教學(xué)評(píng)價(jià)體系——提出課堂教學(xué)實(shí)踐對(duì)策</p><p class="ql-block"> 中學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系方面，從考核目標(biāo)、考察內(nèi)容與考察要求等多角度論述，建議教師加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，成為教學(xué)專(zhuān)家。結(jié)合25年中高考，分析試題特點(diǎn)，給出針對(duì)性學(xué)習(xí)建議，如注重基礎(chǔ)、情景化學(xué)習(xí)、深度化學(xué)習(xí)等。 </p><p class="ql-block"> 三、提升教育教學(xué)素養(yǎng)——全面深化教師發(fā)展</p><p class="ql-block"> 此外，培訓(xùn)還提出課堂評(píng)價(jià)六項(xiàng)指標(biāo)，涵蓋學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織能力、教學(xué)基本技能、教師教學(xué)特色及學(xué)生表現(xiàn)與育人環(huán)境，為教師提升教學(xué)素養(yǎng)提供了清晰路徑。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)為教師們帶來(lái)新理念、新方法，助力教師提升能力，推動(dòng)教育質(zhì)量邁向新高度。老師們滿(mǎn)載干貨，既收獲化學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)落地的策略，又汲取氧化還原等重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)智慧。未來(lái)，他們將帶著所學(xué)，深耕課堂，讓核心素養(yǎng)真正融入教學(xué)日常，培育更多兼具化學(xué)學(xué)識(shí)與科學(xué)素養(yǎng)的新時(shí)代學(xué)子。</p>