<p class="ql-block"> 晨曦微露，懷揣著對(duì)教育創(chuàng)新的向往與對(duì)人文底蘊(yùn)的探尋，嘉峪關(guān)市骨干教師團(tuán)隊(duì)的老師們踏上了一場(chǎng)充實(shí)的研修之旅。這一天，我們穿梭于現(xiàn)代教育的先鋒之地與沉淀百年的歷史長(zhǎng)河之間，在思想的碰撞與文化的浸潤(rùn)中，汲取養(yǎng)分，思考未來(lái)育人的方向。</p> 上午篇：走進(jìn)溫州國(guó)科第一小學(xué)——筑夢(mèng)“未來(lái)教育” 初識(shí)“未來(lái)感”校園 <p class="ql-block"> 踏入溫州國(guó)科第一小學(xué)的校門，撲面而來(lái)的是現(xiàn)代、開(kāi)放、科技感與人文氣息。在引導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)啟了一場(chǎng)沉浸式的校園文化參觀。每一面會(huì)“說(shuō)話”的文化墻，每一個(gè)精心設(shè)計(jì)的科創(chuàng)空間、藝術(shù)角落、閱讀天地，都無(wú)聲地訴說(shuō)著這所學(xué)?！耙陨鸀楸尽钡挠死砟詈蛯?duì)未來(lái)教育的深刻理解。</p> 解碼“一核兩翼”育人藍(lán)圖 <p class="ql-block"> 在報(bào)告廳，我們聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題匯報(bào)：《立德樹(shù)人筑根基，“一核兩翼”創(chuàng)未來(lái)》。報(bào)告深入淺出地闡釋了學(xué)校如何將“立德樹(shù)人”作為核心根本，以科技創(chuàng)新與人文素養(yǎng)為兩翼，構(gòu)建起促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的育人體系。那些鮮活的課程案例、創(chuàng)新的教學(xué)模式、豐碩的學(xué)生成果，無(wú)不彰顯著這所年輕學(xué)校蓬勃的生命力與前瞻性的教育視野，“培養(yǎng)面向未來(lái)的創(chuàng)新型人才”不再是一句口號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 溫州國(guó)科一小之行，是一次對(duì)“未來(lái)學(xué)?！蹦拥木呦蠡J(rèn)知。其“一核兩翼”的育人架構(gòu)，為我們提供了寶貴的借鑒——立德是魂，科技是翼，人文是根，三者交融，方能托舉孩子飛向更廣闊的未來(lái)。</p> 下午篇：探秘永昌堡——在歷史煙云中汲取育人智慧 抵達(dá)永昌堡，觸摸六百年的心跳 <p class="ql-block"> 帶著上午滿滿的思考與收獲，我們乘坐大巴，暫別現(xiàn)代校園的活力，向著承載著厚重歷史的永昌堡駛?cè)ァ２饺胗啦?，時(shí)光仿佛倒流。斑駁的古城墻、蜿蜒的石板路、古樸的民居院落、莊嚴(yán)的祠堂……每一塊磚石，每一處雕刻，都在訴說(shuō)著明代先民保家衛(wèi)國(guó)、耕讀傳家的故事。在講解員的帶領(lǐng)下，我們穿梭于古堡的街巷之間，感受著濃厚的歷史文化氛圍。</p> <p class="ql-block"> 永昌堡不僅是一座軍事防御堡壘，更是一部活態(tài)的鄉(xiāng)土教材。我們深入了解其抗倭歷史，感受先輩們英勇無(wú)畏、保境安民的家國(guó)情懷；考察其規(guī)劃布局，驚嘆于古人的智慧與規(guī)劃能力；走進(jìn)傳統(tǒng)民居和宗祠，體味耕讀文化和家族傳承的力量。</p> <p class="ql-block"> 從國(guó)科一小到歷史古堡，這場(chǎng)穿越時(shí)空的行走讓我們明白：教育既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地；既要擁抱科技，也要守護(hù)傳統(tǒng)。感謝這一路的遇見(jiàn)，讓我們對(duì)育人之路有了更深的思考。</p> <p class="ql-block"> 文字:于 波 何 婷</p><p class="ql-block"> 照片:張嘉璐 </p><p class="ql-block"> 編輯:殷 莉 何玟錦</p><p class="ql-block"> 審核:王國(guó)峰</p>