參觀園所 <p class="ql-block ql-indent-1">為促進(jìn)跨區(qū)域?qū)W前教育經(jīng)驗(yàn)交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，7月17日上午，來(lái)自海南省的幼兒園骨干教師走進(jìn)云南省機(jī)關(guān)幼兒園萬(wàn)宏分園進(jìn)行參觀交流活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)地觀摩與深度體驗(yàn)，增進(jìn)瓊滇兩地幼教同仁的相互了解與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的海南幼教同仁的熱忱歡迎，萬(wàn)宏幼兒園的李園長(zhǎng)為老師們介紹園所發(fā)展概況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">跟著園長(zhǎng)的腳步，老師們一起參觀園所的室內(nèi)外環(huán)境，高高的戶外棧道，漫步其中仿佛置身于世外桃源，聞著樹香，棧道上也給孩子們提供了游戲場(chǎng)地與游戲材料。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從棧道走下來(lái)是孩子們的戶外游戲區(qū)，有可以供孩子們烹飪的戶外廚房還有獨(dú)具云南特色吊腳樓，園區(qū)內(nèi)處處彰顯著滿足孩子的需求，支持孩子發(fā)展的教育理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?豐富的自然環(huán)境，多種多樣的自然植物還有飼養(yǎng)區(qū)，沙水，陶土區(qū)都值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">進(jìn)入室內(nèi)，園所有豐富的室內(nèi)功能區(qū)，在走廊，大廳，樓頂露臺(tái)等位置都提供了多種材料供孩子們游戲。</p> 專題講座（一） <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)任昆明市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)黨總書記馬云紅書記詳細(xì)闡述了《戶外自主游戲的探索與實(shí)踐》，圍繞著戶外自主游戲的背景，探究路上的行與思，環(huán)境的準(zhǔn)備，游戲場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，觀察的目的和方法通過(guò)案例分享向老師們強(qiáng)調(diào)全過(guò)程觀察——觀察不止于此：不止于游戲，不止于某一時(shí)間，不止于某一種觀察的方法，我們要融會(huì)貫通關(guān)注孩子的認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展！我們的教育場(chǎng)域包含了孩子一日生活的方方面面！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬書記提出讓我們珍惜人生中和孩子們的短暫相遇，和孩子們一起在課程中感受生活，相互治愈，共同成長(zhǎng)！</p> 專題講座（二） <p class="ql-block ql-indent-1">昆明學(xué)院唐敏教授在《學(xué)前教育法背景下的科學(xué)幼小銜接》專題講座中，圍繞“科學(xué)幼小銜接”這一核心議題，系統(tǒng)闡釋了幼小銜接的本質(zhì)、對(duì)“小學(xué)化”誤區(qū)的辨析，以及幼兒園如何基于兒童發(fā)展規(guī)律構(gòu)建科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備體系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐敏教授指出目前存在過(guò)度解讀“小學(xué)化”，需區(qū)分“知識(shí)滲透”與“小學(xué)化傾向”。提出應(yīng)以《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》為指導(dǎo)，從身心，生活，社會(huì)，學(xué)習(xí)四方面構(gòu)建課程體系。以“書畫同源”理念為例，將漢字象形特征融入繪畫游戲，在藝術(shù)表達(dá)中自然滲透符號(hào)認(rèn)知。最后強(qiáng)調(diào)，科學(xué)的幼小銜接是“慢教育”而非“搶跑”，需以兒童發(fā)展規(guī)律為錨點(diǎn)，通過(guò)多元活動(dòng)滲透準(zhǔn)備目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)從“形式銜接”到“能力銜接”的轉(zhuǎn)變。政策落地的關(guān)鍵在于教育者保持理性思考，避免被標(biāo)簽裹挾，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中探索本土化路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐敏教授通過(guò)案例生動(dòng)闡述，與老師們親切互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈！</p> 結(jié)業(yè)儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">此次學(xué)前教育研修之旅今日?qǐng)A滿收官。通過(guò)深度研討與沉浸式學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步理解“保教結(jié)合，以幼為本”的核心要義，深化了對(duì)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的實(shí)踐認(rèn)知。未來(lái)，我們將以游戲?yàn)榛净顒?dòng)載體，把研修收獲轉(zhuǎn)化為科學(xué)保教的行動(dòng)力，在童心沃土上精耕細(xì)作。我們帶著對(duì)兒童發(fā)展規(guī)律的新領(lǐng)悟，對(duì)保育教育融合的新思考，重新回到孩子們的身邊。守護(hù)好“人生百年，立于幼學(xué)”的起跑線，讓每一個(gè)童年都能綻放獨(dú)特的光彩——這是我們對(duì)“為黨育人，為國(guó)育才”最樸實(shí)的回答。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">領(lǐng)隊(duì)陳老師代表所有學(xué)員向園長(zhǎng)培訓(xùn)中心的何園長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)老師表示了深深謝意，同時(shí)也表示此次云南之旅收獲滿滿！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片提供:第五組教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文編輯:趙起 符雪花</p>