<p class="ql-block"> 晨曦微露，懷揣著對(duì)教育創(chuàng)新的向往，嘉峪關(guān)市小學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)便以飽滿的學(xué)習(xí)熱情開啟了沉浸式研修之旅。這一天，我們深入教育創(chuàng)新前沿陣地，在專題講座中專注聆聽教育新理念，在互動(dòng)研討中積極交流教學(xué)新方法，在思想碰撞與文化浸潤中汲取養(yǎng)分，思考育人方向。</p> 上午篇：走進(jìn)溫州國科第一小學(xué)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——筑夢(mèng)“未來教育” 初識(shí)“未來感”校園 <p class="ql-block"> 踏入溫州市國科第一小學(xué)，現(xiàn)代建筑群落與開放空間交融，科技感與人文氣息撲面而來。跟隨著引導(dǎo)，我們沉浸式觸摸校園文化脈絡(luò)： “大成智慧教育” 理念浸潤下，每一面 “會(huì)說話” 的文化墻講述著 “小學(xué)大成 智領(lǐng)未來” 的育人故事，每一處精心打造的科創(chuàng)中心、藝術(shù)工坊、閱讀角，都在無聲詮釋 “以少年兒童為中心” 的教育溫度，盡顯對(duì)未來教育的深刻洞見。</p> 解碼“一核兩翼”育人藍(lán)圖 <p class="ql-block"> 報(bào)告廳內(nèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以《立德樹人筑根基，“一核兩翼” 創(chuàng)未來》專題匯報(bào)，抽絲剝繭闡釋辦學(xué)邏輯：錨定 “大成智慧教育” 思想，以 “科學(xué)教育” 為核心，“美育、體育” 為兩翼，構(gòu)建適配時(shí)代的育人體系。從 “1 + X +” 成志課程中 “科學(xué)與思維” 模塊的深耕，到少年科學(xué)院 “國科大講堂、科學(xué)研學(xué)營” 等課程的實(shí)踐，再到 “三教融合” 模式下學(xué)生在科創(chuàng)、藝術(shù)、體育中的成長突破，鮮活案例與創(chuàng)新教學(xué)模式交相輝映，豐碩成果背后，是這所年輕學(xué)校 “培養(yǎng)大氣、大雅、大才的世界中國少年” 的蓬勃生命力與前瞻視野，“科技創(chuàng)新型未來學(xué)?！?藍(lán)圖正逐步落地。</p> <p class="ql-block"> 溫州國科一小之行，讓 “未來學(xué)?！?從概念具象為真實(shí)樣本。其 “一核兩翼” 架構(gòu)啟示我們：立德為魂，錨定科學(xué)教育培根鑄魂，依托美育體育賦能成長，三者互融共促，方能托舉孩子飛向兼具家國情懷與全球視野的廣闊未來，為新時(shí)代教育作答 “培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人” 的時(shí)代命題 。</p> 下午篇：專注專家講座——在專業(yè)引領(lǐng)中提升科研能力 理論精研與深度吸收 <p class="ql-block"> 暫別未來校園探訪的活力，下午我們沉浸式聆聽王挽瀾老師《教育科研：新時(shí)代教師專業(yè)成長的規(guī)劃與實(shí)踐》專題講座。王老師憑借深厚學(xué)術(shù)積淀，緊扣課題研究全流程，系統(tǒng)拆解核心要點(diǎn)：從選題環(huán)節(jié)緊扣“實(shí)踐問題、專題學(xué)習(xí)交流”等來源挖掘真問題，到聚焦研究核心時(shí)錨定“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”“數(shù)字素養(yǎng)提升”等前沿方向，再到以規(guī)范方案框架（問題提出、概念界定、文獻(xiàn)綜述等）撰寫為抓手，將抽象科研邏輯具象化。講座融入豐富一線案例，理論內(nèi)化環(huán)節(jié)后，現(xiàn)場(chǎng)迅速進(jìn)入熱烈的小組實(shí)踐場(chǎng)域。老師們聚焦“課堂教學(xué)中科學(xué)精神培育路徑”“PBL 模式下學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”等教學(xué)真問題，運(yùn)用“選題新、視角新”等創(chuàng)新思路展開深度研討。</p> <p class="ql-block"> 王挽瀾老師的講座，以清晰的科研路徑、扎根實(shí)踐的案例矩陣與即時(shí)轉(zhuǎn)化的實(shí)踐場(chǎng)域，讓我們深刻體悟：錨定教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、精研課題設(shè)計(jì)，既是教師突破專業(yè)成長瓶頸的關(guān)鍵切口，更是以科研賦能育人質(zhì)量提升的核心引擎，唯有讓科研基因融入日常教學(xué)血脈，方能培育出適配新時(shí)代需求的“全人”人才 。</p> <p class="ql-block"> 今日的“未來課堂”探訪與“科研講堂”研修，恰似知行合一的雙翼。前沿的育人實(shí)踐照亮方向，扎實(shí)的教育科研鍛造能力。兩者融合互促，共同指向教育的核心——立德樹人。感謝溫州國科第一小學(xué)的智慧分享！感謝王挽瀾老師的專業(yè)引領(lǐng)！教育路上，我們同心同行，共赴未來！</p> <p class="ql-block"> 文字:于 波 何 婷</p><p class="ql-block"> 照片:張嘉璐 </p><p class="ql-block"> 編輯:殷 莉 </p><p class="ql-block"> 審核:王國峰</p>