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盛夏赴約，共赴心育之約——國培計劃（2025年）衡南縣農村中小學心理健康教育骨干教師能力提升培訓（A0441)紀實

檀中

<p class="ql-block">　　七月的風，裹挾著熱忱與期待；求知的路，因相聚而格外明亮。</p><p class="ql-block"> 這個暑假，來自衡南縣中小學心理健康教育骨干教師們奔赴一場特殊的“心”之邀約，在國培計劃的課堂上，開啟了一段深耕專業(yè)、賦能成長的旅程。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第一天：理論筑基，畫筆訴心</b></p> <p class="ql-block">毛班長每次都是第一個沖上去主持大局</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">上午：團輔理論的“底層邏輯”——陳一文專家的深度解碼</b></p> <p class="ql-block">　　“團體輔導不是簡單的‘玩游戲’，而是用有設計的互動，讓每個參與者都被看見、被連接?！?陳一文專家的開篇直擊核心。</p> <p class="ql-block">　　分小組短時間內介紹身邊的老師，拉近我們之間的距離</p> <p class="ql-block">“陌生人”的溫暖</p> <p class="ql-block">分享溫暖</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下午：多維添加畫里的“心靈密碼”——吳遷老師的創(chuàng)意課堂</b></p> <p class="ql-block">　　午后的教室飄著淡淡的彩鉛香，吳遷老師帶來的“多維添加畫”體驗課，讓理論學習多了幾分詩意?！霸诩埳想S意畫一個圖形，然后慢慢添加細節(jié)，讓它變成任何你想成為的樣子?！?隨著引導語，老師們的筆尖在紙上流動：有人把圓圈畫成了“帶著微笑的太陽”，有人把折線變成“通往山頂?shù)穆贰薄?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">吳遷老師分享來訪者的添加畫細心</p> <p class="ql-block">　　課后，老師們都找吳遷老師，幫我們分析自己的添加畫</p> <p class="ql-block"><b>第二天：經驗共振，同行致遠</b></p> <p class="ql-block"><b>上午：衡南縣心理健康教育名師工作室的王娟老師———《能量的探究》</b></p> <p class="ql-block">　　王娟老師用最直接的教學方法——通過參與互動活動，讓大家在親身體驗中感受心靈的碰撞，在真實的聯(lián)結里拉近彼此的距離。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">穿越火線——第五組組長李芝青，心靈手巧用a4紙容下了41人的特寫鏡頭</p> <p class="ql-block">　　“接下來，我們需要5位老師配合參與一個特別的‘五感體驗’活動～ 這個活動會帶大家用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺甚至味覺去感受細微的聯(lián)結，過程超有趣！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從五感去貼滿我們的能量瓶</p> <p class="ql-block">學員精彩分享時刻</p> <p class="ql-block"><b>上午：做心育路上的“優(yōu)秀合伙人”——鄒林杰</b></p> <p class="ql-block">團隊合作疊杯子</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在疊杯子過程中，大家有共同的目標，利用自己的優(yōu)勢去疊杯子</p> <p class="ql-block">　　通過這次活動，老師們總結出：往往不能把目標定的太高，而錯過時間，導致無法成功</p> <p class="ql-block">共繪一幅畫——小組成員絞盡腦汁合作完成一幅，可以幫四只小動物們過河的圖</p> <p class="ql-block">　　學員們精彩分享怎么利用這四個小動物的優(yōu)勢去過河</p> <p class="ql-block"><b>午睡后，文娛委員帶我們蘇醒熱身</b></p> <p class="ql-block"><b>下午：為心靈“筑防線”——王宇老師的危機干預課</b></p> <p class="ql-block">三把鑰匙</p> <p class="ql-block">幽默風趣的王老師，總是不經意的把老師們逗笑</p> <p class="ql-block">學員分享交流</p> <p class="ql-block"><b>第三天：從自傷干預到學科心育融合</b></p> <p class="ql-block"><b>上午：胡會清專家——解鎖成長密碼，共筑青春未來</b></p> <p class="ql-block"><b>看見傷痕下的吶喊——聊聊非自殺性自傷里的“情緒密碼”</b></p> <p class="ql-block"><b>生命不可“輕”——青少年自殺評估與干預，我們能做些什么？</b></p> <p class="ql-block">聽胡會清專家拆解“教學難點”：原來這些困惑，早有答案</p> <p class="ql-block"><b>下午：心育潤教，賦能成長 ——全玲玲老師引領學科教學與心理健康教育融合培訓圓滿收官</b></p> <p class="ql-block">全玲玲老師：巧設課前熱身，激活課堂活力</p><p class="ql-block"> 隨后，她巧妙地將熱身活動與新課內容相銜接，自然流暢地導入新課，為整場講座營造出良好的開端。</p> <p class="ql-block">開啟融合教育的認知之旅</p> <p class="ql-block">　　全玲玲老師的聲音仿佛有著一種魔力，那富有感染力的語調，時而輕柔婉轉，時而激昂有力，緊緊抓住了在場每一個人的注意力。</p> <p class="ql-block">　　全玲玲老師強調，各學科教學與心理健康教育的融合是一項長期且富有意義的工作，需要每一位教育工作者不斷探索和實踐。</p> <p class="ql-block">　　三天的國培宛如一場干貨滿滿的充電之旅，每一分每一秒，我們都在如饑似渴地汲取新的教育能量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　培訓雖已結束，但我們對心育的探索永不停歇。心中滿是意猶未盡的期待，期待將所學運用到實際教學中，期待與更多教育同仁交流分享，共同推動心育事業(yè)的進步。</p><p class="ql-block"> 讓我們帶著這份收獲與期待，在教育的道路上繼續(xù)奮勇前行，為學生的成長成才保駕護航。</p>