<p class="ql-block">“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，2025年7月19日，鄭州市第五高級(jí)中學(xué)骨干教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)再次進(jìn)入現(xiàn)場教學(xué)階段，全體骨干教師齊聚洛陽二里頭博物館，共赴一場別開生面的《中華文明探源—最早的中國》探秘之旅。</p> <p class="ql-block">洛陽，這座擁有深厚歷史底蘊(yùn)的古都，承載著華夏文明數(shù)千年的記憶。而二里頭博物館，宛如一座時(shí)光的寶庫，靜靜訴說著夏代的輝煌與神秘。正如余秋雨在《文化苦旅》中所言：“歷史有自己的生命，它就像一個(gè)人，既隨和又自尊?！碧と氩┪镳^，老師們仿佛穿越時(shí)空，置身于3800年前的夏都。館內(nèi)豐富的文物展品、生動(dòng)的場景復(fù)原以及前沿的多媒體展示，讓大家全方位、沉浸式地領(lǐng)略了夏代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的成就。</p> <p class="ql-block">在講解員的帶領(lǐng)下，老師們首先來到了“第一王朝”展廳。在這里，通過一件件珍貴的文物，如造型古樸的陶器、工藝精湛的玉器、神秘莫測的青銅器，大家深切感受到了夏王朝作為中國歷史上第一個(gè)世襲制王朝的獨(dú)特魅力?！懊ＣＳ碹E，畫為九州”，夏王朝的建立，標(biāo)志著中國從原始社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代，開啟了華夏民族數(shù)千年的輝煌歷程。這些文物不僅是歷史的見證，更是中華民族文化基因的重要載體，它們無聲地訴說著祖先們的智慧和創(chuàng)造力，也讓老師們對(duì)中華文明的源遠(yuǎn)流長有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">隨后，老師們步入“赫赫夏都”展廳。巨大的二里頭遺址沙盤模型，直觀地展示了夏代都城的規(guī)模和布局。宮城居中、顯貴拱衛(wèi)、分層規(guī)劃、分區(qū)而居的城市格局，彰顯了夏王朝高度發(fā)達(dá)的社會(huì)組織和管理能力。在這個(gè)展廳里，最引人注目的當(dāng)屬綠松石龍形器。這件被譽(yù)為“超級(jí)國寶”的文物，由2000多片綠松石精心拼接而成，龍身蜿蜒，栩栩如生。它不僅是一件精美的藝術(shù)品，更是中華民族龍圖騰崇拜的重要源頭，象征著中華民族的團(tuán)結(jié)和力量。凝視著這件跨越數(shù)千年的文物，老師們不禁為祖先們的精湛技藝和豐富想象力所折服，也更加深刻地理解了工匠精神。中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，正需要代代教育者接力傳遞。</p> <p class="ql-block">同時(shí)，博物館運(yùn)用的AI技術(shù)、數(shù)字化展示等現(xiàn)代科技手段，讓古老的文物“活”了起來，為老師們帶來了全新的參觀體驗(yàn)。這些創(chuàng)新的展示方式，不僅讓歷史變得更加生動(dòng)有趣，也為教育教學(xué)提供了新的思路和方法。歷史的呈現(xiàn)方式在革新，教育的方法亦需與時(shí)俱進(jìn)。</p> <p class="ql-block">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝舜温尻柖镱^博物館的探秘之旅，不僅是一次對(duì)中華文明起源的深度探索，更是一次對(duì)教育初心的重新審視。作為教育工作者，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神圣使命。正如錢穆在《國史大綱》中強(qiáng)調(diào)：“對(duì)其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國已往歷史之溫情與敬意”，通過這次研學(xué)活動(dòng)，老師們深刻認(rèn)識(shí)到，在日常教學(xué)中，要將歷史文化知識(shí)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和文化觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。</p> <p class="ql-block">此次探秘二里頭博物館的現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束，但鄭州市第五高級(jí)中學(xué)骨干教師們對(duì)歷史文化的探索和對(duì)教育事業(yè)的追求永不止步。在未來的教育教學(xué)工作中，他們將以此次研學(xué)為契機(jī)，不斷汲取歷史智慧，創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量——因?yàn)槲拿鞯膫鞒?，從來都是教育者肩上最厚重的使命?lt;/p>