<p class="ql-block">閱讀人：黨睿/馬小哈</p><p class="ql-block">閱讀學(xué)號(hào)：01號(hào)</p><p class="ql-block">閱讀時(shí)間：7月21日（第7天）</p><p class="ql-block">閱讀書(shū)目：《班級(jí)管理課》</p><p class="ql-block">閱讀進(jìn)度：256-286頁(yè)</p><p class="ql-block">讀書(shū)總結(jié)：</p><p class="ql-block">1.值日班長(zhǎng)有一整套工作裝備——一個(gè)文件夾，內(nèi)裝《值日班長(zhǎng)一日工作流程》、班級(jí)名條、《午間檢查表》、《每日保潔情況記錄表》和一本《班級(jí)日志》，一支簽字筆。</p><p class="ql-block">2.值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)一天中的大事或突出的問(wèn)題，完成《班級(jí)日志》（不少于200字），第二天對(duì)全班做“一分鐘點(diǎn)評(píng)”。</p><p class="ql-block">3.值班日志：盡量寫(xiě)得生動(dòng)有趣，抓住班級(jí)的亮點(diǎn)、熱點(diǎn)，好的不好的都可以寫(xiě)。不要面面俱到，可有所側(cè)重。班級(jí)日志將成為班級(jí)文化的一部分，長(zhǎng)久地被保留下來(lái)，是全班同學(xué)共同的精神財(cái)富。</p><p class="ql-block">4.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：每個(gè)人的能力和責(zé)任心差距太大。在實(shí)踐中很少有人能把所有任務(wù)不折不扣地完成。尤其是沒(méi)有管理者的體驗(yàn)，就無(wú)法換位思考，理解管理的不容易。</p><p class="ql-block">5.班級(jí)是家了嗎？哪個(gè)人沒(méi)有自家門(mén)的鑰匙呢？當(dāng)你最后一個(gè)離開(kāi)家時(shí)，是不是會(huì)把門(mén)鎖上呢？班級(jí)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，還是每個(gè)學(xué)生有歸屬感的地方。</p><p class="ql-block">[愛(ài)心]讀書(shū)思考：</p><p class="ql-block">班級(jí)日志，過(guò)去一年做的不好。重要的瞬間用學(xué)生的“成長(zhǎng)腳印”記錄在了“班級(jí)故事”里，這也是人人都可參與的部分，但是出發(fā)點(diǎn)基本都是“個(gè)人”，從“值日班長(zhǎng)-班級(jí)管理-班級(jí)日志-總結(jié)記錄-復(fù)盤(pán)成長(zhǎng)”這條路徑?jīng)]有實(shí)施，很大的失誤，基于這次讀書(shū)我要做一個(gè)更好一點(diǎn)的規(guī)劃，讓值日班長(zhǎng)不再只成為紀(jì)律和瑣碎事物的管理者，更可以成長(zhǎng)班級(jí)正向能量故事的記錄者和見(jiàn)證者。</p>