<p class="ql-block"> 教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火。 7月22日—23日萬善鄉(xiāng)聯(lián)合校全體英語教師參加山東省義務教育國家課程新教材培訓的“火焰”被悄然點燃。</p> <p class="ql-block">2025年盛夏，迎來了山東省義務教育國家課程新教材使用培訓，小學英語落實新課標，用好新教材經(jīng)驗分享。本次活動從全縣首席教師工作室成果展示到跨學科任務群設計實踐，從素養(yǎng)評價改革到AI教學技術融合，這些活動緊密圍繞《義務教育英語課程標準（2022年版）》核心精神，聚焦三大方向：</p> <p class="ql-block">學科融合實踐：打破英語單科壁壘，構建“語言+科學+藝術”綜合學習場域。</p><p class="ql-block">數(shù)字化轉型：應對AI教育浪潮，探索翼課網(wǎng)、翼渡盒子等智能平臺的應用。</p><p class="ql-block">素養(yǎng)評價革新：從知識考查轉向核心素養(yǎng)培育，重構教學評一體化機制。</p> <p class="ql-block"> 在素養(yǎng)評價交流中強調：“低年級重興趣，高年級重思維”。創(chuàng)新實踐包括： </p><p class="ql-block">情境化測評：在購物、問路等真實場景中考查語言運用 </p><p class="ql-block">多模態(tài)任務：融合聽說讀寫看的“主題闖關”評價 </p><p class="ql-block">成長檔案袋：用“素養(yǎng)成長樹”記錄學生進步軌跡</p> <p class="ql-block">數(shù)字化工具使用原則</p><p class="ql-block"> 技術是“槳”不是“船”——課網(wǎng)用于強化聽力訓練，而非替代師生對話 </p><p class="ql-block">數(shù)據(jù)應用重在診斷：AI分析報告應轉化為分層教學策略 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師們認真的聆聽，仔細的記錄。</p> <p class="ql-block">當全鄉(xiāng)每一位英語教師認真在筆記上寫下“新課標 新課程 新教材”時，認真記錄培訓心得時，教育的美好，正藏在這樣的改變里。 帶著培訓的星火，我們將在九月的課堂點亮更多心靈，因為真正的教育，永遠發(fā)生在師生共赴的探索之路上。</p>