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2025暑假【卓越隊長】香港7.23-7.29（學習篇）

王奕然

<p class="ql-block">期待已久的香港????之行正式開始</p> <p class="ql-block">我們團的三個寶貝：王奕然、王嘉煜、婁梓浛，見到熟悉的小伙伴，大家都興沖沖的打招呼</p> <p class="ql-block">集結(jié)完畢，準備出發(fā)</p> <p class="ql-block">懷揣著滿溢的憧憬，踏上了前往香港的旅程</p> <p class="ql-block">旅途中的娛樂小分隊和學習小分隊</p> <p class="ql-block">愉快的泡面是真愛</p> <p class="ql-block">到達香港，大家都很興奮</p> <p class="ql-block">上港鐵前，橙子哥把規(guī)則再給大家強調(diào)一下</p> <p class="ql-block">到達香港大家看到的第一印象就是守序，乘坐自動扶梯大家自覺左行右立，地鐵先下后上……香港人的秩序感非常強</p> <p class="ql-block">每次出行都是排成兩列，按照次序依次進站，我們的小朋友也在培養(yǎng)秩序感</p> <p class="ql-block">好奇寶寶們看到什么都覺得新奇</p> <p class="ql-block">順利到達營地</p> <p class="ql-block">香港的第一餐，光盤行動</p> <p class="ql-block">我們還沒有到營地的時候，石教授就在營地等了我們很久了。</p><p class="ql-block">剛剛吃過晚飯，我們就以一個簡單會議，互相認識和彼此熟悉，也順便讓石教授了解一下我們</p> <p class="ql-block">看看我們的大宿舍，王奕然說是住過的最大的房間??</p> <p class="ql-block">D2：邁著輕快的步子去吃早餐</p> <p class="ql-block">還有一個認真做記錄的小可愛</p> <p class="ql-block">感受一下香港的房價</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在進入學習時間</p> <p class="ql-block">午餐時間</p> <p class="ql-block">餐后收拾好桌椅，卓越少年們擦拭好桌面，疊好桌椅，卓越就藏在這些看似微小的責任與堅持里</p> <p class="ql-block">餐后的午休時間，勞逸結(jié)合</p> <p class="ql-block">下午是實踐時間：按小隊排隊，每個人有一個分數(shù)，走到臺前看一分鐘，把自己記得到的東西說出來</p> <p class="ql-block">分享自己記憶方法</p> <p class="ql-block">從桌子上選擇工具，哪一個小組成功把這個雞蛋放到下面就算勝利，一次算一個機會</p> <p class="ql-block">晚餐的肉餅飯?zhí)貏e好吃</p> <p class="ql-block">不小心把水打倒了，第一反應就是自己主動去找工具來收拾，來自卓越的習慣</p> <p class="ql-block">晚上石教授、小朋友和家長進行視頻會議溝通，針對我們的課程進行反思和改進</p> <p class="ql-block">其他小朋友安靜的作業(yè)中，彌漫著專注的氣息，一派歲月靜好的寧靜畫面</p> <p class="ql-block">參會的家長感觸很深：讓孩子們具備思考的能力，以面對未來的人生</p> <p class="ql-block">善于解決問題是大部分優(yōu)秀的領(lǐng)導者的顯著特點，上午的講座中，我們認識到一個合格的領(lǐng)袖是需要多項基本能力同步發(fā)展的，我們不光要構(gòu)建起對一個優(yōu)秀領(lǐng)導者的基本評價維度，以便于參照優(yōu)秀領(lǐng)導者的成為標準，更要理解，習慣于不斷改變是成為優(yōu)秀領(lǐng)袖的突破方向之一。大家理解這些概念的過程相對輕松。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而要想成為領(lǐng)袖中的領(lǐng)袖，僅停留在精神層面的理解是遠遠不夠的，更多的體現(xiàn)在于超凡的行動能力和異于常人的思維方式。在下午的挑戰(zhàn)中，可以發(fā)現(xiàn)很多孩子的行動能力和思維方式還存在一些不足，例如行為自律和缺乏創(chuàng)造性思維。我們?nèi)菀自谟龅絾栴}時產(chǎn)生很多的慣性思維，從而影響事情的決策。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">明天將根據(jù)少年們對今日挑戰(zhàn)復盤的內(nèi)容，從不足當中尋找一些新的解決方案，并在更多的挑戰(zhàn)中勇于嘗試</p> <p class="ql-block">D3：迎著朝陽做儀式，開啟元氣滿滿的一天</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在是上午會議的時間</p> <p class="ql-block">都在認真做筆記</p> <p class="ql-block">石教授認為小朋友們的個人意識強烈，團隊合作思維薄弱，這方面要加強和培養(yǎng)</p> <p class="ql-block">先了解我們面對的是什么東西，然后追尋原因自主探索，不要等別人來解決。</p> <p class="ql-block">今天下午重新挑戰(zhàn)，從頭開始，給小朋友示范一點思路，同時傾聽小朋友的看法和觀點進行改進完善</p><p class="ql-block">下午會分成兩組，一個組繼續(xù)昨天的雞蛋落地挑戰(zhàn)，另一個組會完成水火箭的制作，所有挑戰(zhàn)都需要思考和合作完成</p><p class="ql-block">1.發(fā)表感言和想法時明確表達意思，清晰響亮回答問題</p><p class="ql-block">2.明確目標任務，不要偏離主題預設(shè)想法</p><p class="ql-block">3.講話不要支支吾吾，比答案更重要的是勇氣和自信</p><p class="ql-block">團隊中溝通是首要前提，后續(xù)的計劃和行動都基于合理準確高效的溝通</p> <p class="ql-block">經(jīng)歷了多次失敗后成功，沒有那么多一帆風順的事情</p> <p class="ql-block">石教授邀請了幾位認識幾十年的老朋友，同時也是香港女童軍的領(lǐng)袖，從很遠的地方來到我們的營地跟孩子們見面</p> <p class="ql-block">今晚會由石教授和三位香港女童軍總監(jiān)跟大家一起進行一場香港童軍的螢火會。螢火會現(xiàn)場在準備，晚餐也正在送來的路上。</p><p class="ql-block">今天下午的水火箭小組也趁著這個時間進行復盤總結(jié)</p> <p class="ql-block">換裝大變身完成，孩子們都樂壞了</p> <p class="ql-block">本來安排在明天晚上的螢火會，因為石教授想多觀察一下孩子們的情況，再跟另外三個小隊的家長開展會議，就把螢火會調(diào)到了今晚????</p> <p class="ql-block">在香港童軍文化中，螢火會是一種傳統(tǒng)的集體活動，它不僅是歡樂的社交場合，更承載著童軍精神、團隊凝聚力和文化傳承的意義</p> <p class="ql-block">三位總監(jiān)在童軍組織已經(jīng)很長時間，為香港童軍做出了非常豐富的貢獻。類似于樂行精英中的老鷹級人物，但是人老心不老，跟孩子們玩在一起，跟孩子們沒有兩樣</p> <p class="ql-block">還好我們的卓越少年成員也是見過大場面??放得開??幾位老童軍奶奶帶動得起來，還是有螢火會那種感覺</p> <p class="ql-block">孩子們向往的勛章服，跟卓越少年的藍背心相同屬性喲??</p> <p class="ql-block">不管是成人還是孩子，都容易陷入自己或他人設(shè)定的舒適圈，因為這會讓人感到安全和穩(wěn)定。這種使人安穩(wěn)的狀態(tài)也容易缺乏成長的機會。在內(nèi)地，孩子們通常被保護得很好，大人習慣性的替他們“擋風擋雨”，想把最好的留給孩子。生長在“溫室”的環(huán)境中，也無疑是成為了一個“舒適圈”。經(jīng)歷太少的風浪造成一些孩子抗壓能力和處理問題能力的不足，難以接受失敗的現(xiàn)實。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">香港的教育觀念相對內(nèi)地而言則更加“激進”，在這里，大部分家庭不再僅僅只看重成績或分數(shù)，而是注重小孩的整體綜合素養(yǎng)。作為內(nèi)地娃的我們顯然在昨天并沒有完全適應這種環(huán)境。好在與香港童軍持有大量相同文化的卓越少年長時間在義工團的訓練，使我們能夠更快的適應這樣的成長環(huán)境，并迅速的理解和融入。在下午的實踐過程中，才能夠及時發(fā)現(xiàn)自身和團隊問題，并逐漸改善與進步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也很榮幸晚上跟幾位童軍奶奶一起感受了一下香港童軍的螢火會。即使她們已經(jīng)上了年紀，從社會中的各個崗位上退休，但你仍然可以感受到她們對于自己童軍身份的強烈的認同感和榮譽感。她們徽章袍上密密麻麻來自各個國家和地區(qū)，以及來自不同年代的徽章向我們講述她們的故事。我在想現(xiàn)在的卓越少年們會不會在年過半百之后的某一天，也能夠驕傲拿出自己珍藏多年的徽章，大方的在一群小少年面前展示“看，這是屬于我的榮耀”。在那一刻，我們竭盡全力所爭取來的榮譽就有了獨屬于它的永恒的價值和意義</p> <p class="ql-block">D4：今天上午我們把前幾天的學習進行總結(jié)、反思</p>