<p class="ql-block">在日常的奔忙中，“早起的奇跡”?；酃沧x平臺始終以經(jīng)典為引，既陪伴大家在每日共讀中沉淀積累，也珍惜每一次停下腳步、串聯(lián)思考的契機——這便是每周一次的分享交流會。它像一條紐帶，串聯(lián)起共修家人們細碎的感悟，也記錄著彼此成長的軌跡。</p> <p class="ql-block">8月3日，親民三組的伙伴們再次相聚騰訊會議，在與經(jīng)典的對話中沉淀，在思想的碰撞中汲取力量，讓這場相聚成為滋養(yǎng)心靈的“養(yǎng)分補給站”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分享會在印娟老師親和又不失智慧的主持下溫情開啟。</p> <p class="ql-block">首位登場的是組里總能帶來熱情與活力的玲玲老師，她的分享真摯而深刻，字里行間滿是對經(jīng)典的體悟與生活的洞察……</p> <p class="ql-block">玲玲老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">《論語》中 “信” 的觸動</b></p><p class="ql-block">這周《論語》里 “君子信而后勞其民，未信則以為利己也；信而后諫，未信則以為謗己也” 讓我印象很深，老祖宗的智慧太透徹了。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">職場與家庭：“信” 是根基</b></p><p class="ql-block">這話就像在說現(xiàn)在的事：職場要團結(jié)、家庭要和睦，都得先有 “信”。沒信任，職場上會被覺得在奴役人，家里會被覺得不懷好意。時候</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">從集團會議看信任的重要性</b></p><p class="ql-block">上周集團開了總監(jiān)以上的戰(zhàn)略共識會，董事長和總裁親自主講，可有人不認(rèn)同。我一想，這正是缺信任啊 —— 總裁講得實在，原是我們上級，掏心掏肺說，大家卻覺得他在搞另一套?？梢姏]信任，好意也可能辦壞事，做事得有智慧。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">書中的 “信” 與學(xué)習(xí)的意義</b></p><p class="ql-block">祁香老師推薦的杜道生先生的書很好，里面專門講 “信”，像 “與朋友交而不信乎”“言而有信” 這些，還有 “勇”“功” 的內(nèi)容。一起學(xué)《論語》能減少迷茫和犯錯，工具書總結(jié)得也好，我正重學(xué) “信” 的相關(guān)章節(jié)。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)《論語》，終歸修己</b></p><p class="ql-block">更要日常反?。鹤约鹤龅?“信” 了嗎？做到了能得信任，事好辦；沒做到就修正，這就是修身。越讀《論語》，越信祁香老師說的，它講的就是修己，“吾日三省吾身”“恭己正南面而已” 都是這個理。</p><p class="ql-block">這是我結(jié)合工作生活的感觸，謝謝大家和老師們！</p> <p class="ql-block">粟一老師分享：</p><p class="ql-block">《論語·子張篇》中有許多深入人心的話語，其中“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之”，給生活帶來了多方面深刻的影響。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一是有利于培養(yǎng)誠實與勇氣</b></p><p class="ql-block">在生活中，我們難免會犯錯。這句話鼓勵我們像君子一樣，不掩飾自己的過錯。例如，在工作中因為粗心導(dǎo)致項目出現(xiàn)小失誤，若能像這句話所倡導(dǎo)的，勇敢地承認(rèn)錯誤，而不是找借口推諉，這不僅體現(xiàn)了誠實的品質(zhì)，還需要極大的勇氣。長此以往，能讓我們在面對自己的不足時更加坦誠，逐漸塑造正直的人格。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二是促進自我反思與成長</b></p><p class="ql-block">認(rèn)識到過錯就像日食月食，是可以被看到且能改正的，會促使我們養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。比如每天晚上回顧一天的言行，思考哪些地方做得不好。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己對家人說話語氣不好時，我們會意識到這是過錯，進而改正。每一次的反思和改正都是一次成長，讓我們不斷趨近于更好的自己。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三是分享家庭中的案例</b></p><p class="ql-block">驅(qū)車四十分鐘后，在智能車省賽現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)沒有帶賽車，第一反應(yīng)是不再指責(zé)先生的粗心，而是想著趕緊去解決問題，主動找培訓(xùn)方溝通，借了其他選手的賽車，完成了整個比賽。事后復(fù)盤，和先生真誠道歉，反思在未來避免更大的失誤出現(xiàn)，比如四六級考試，高考忘記帶準(zhǔn)考證等等。也希望孩子能夠在未來的學(xué)習(xí)生活中能夠積極應(yīng)對各種對鏡。午餐中出現(xiàn)對鏡，感恩平臺學(xué)習(xí)，讓自己及時看到內(nèi)心的匱乏感，轉(zhuǎn)念后，看到孩子們喜悅開心的狀態(tài)，自己做清理，告訴自己一切外境都是潛意識的呈現(xiàn)，自己要負100%的責(zé)任，對不起，請原諒，謝謝你，我愛你。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">瑞群老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">撞車事件：</b></p><p class="ql-block">昨天從廣東清遠開車回來，雨下得大，快到家時高速出口附近堵車，車慢慢挪著走。</p><p class="ql-block">我和老公在車上，突然感覺車 “斷” 了一下，就一兩秒，倆人都晃了晃。老公還說我操作有問題，我沒吭聲，慢慢開到紅綠燈停下。這時候有人敲玻璃，說他的車撞了我的車 —— 我倆居然都沒察覺！</p><p class="ql-block">停到一邊看，我的車后尾箱一點事沒有，對方車卻前蓋裂了、車燈旁蓋子也掉了。對方說要進廠修，后來報了保險走他的流程，我們在雨里等了半個多小時才處理完。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">感悟：堅持學(xué)習(xí)帶來好運</b></p><p class="ql-block">我的車沒事，他的車卻那么嚴(yán)重，可能是我這段時間讀經(jīng)學(xué)習(xí)修行，得了好運氣吧。</p><p class="ql-block">想提醒大家，開車不光自己穩(wěn)，還得留意周圍，出入都要小心，平安最要緊。</p> <p class="ql-block">大禹老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">從防御性駕駛談 “長期視角”</b></p><p class="ql-block">剛才瑞群老師提到開車，我想到防御性駕駛技術(shù) —— 比如過十字路口，要預(yù)判卡車后面可能沖出摩托車，提前留距離。但觀察各個方向會耗精力，要是總來回切換視角，容易累。其實關(guān)鍵是盯著 “安全到達目的地” 這個長期目標(biāo)，用它指導(dǎo)開車，就不用刻意切換視角，反而輕松。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">覺察的重要：別沉溺于當(dāng)下欲望</b></p><p class="ql-block">就像小孩子玩手機，容易玩到眼睛酸還不停，因為缺乏覺察，沒感受到身體信號。咱們大人也一樣，看手機久了眼酸會滴眼藥水，這就是覺察 —— 感覺到不適就調(diào)整，不沉溺在欲望里，不然可能受傷，比如近視、生病。所以，覺察到欲望可能帶來的傷害，主動調(diào)整，很重要。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">欲望管理與零極限的相通之處</b></p><p class="ql-block">這就涉及欲望管理。最近我每天聽沄熙老師朗讀的《零極限》音頻，第一次接觸就覺得很好。它提到的 “ho'oponopono 療法”，能幫我們清除舊有程序，回歸本源意識，這和欲望管理相通 —— 咱們的沖動、拖延、焦慮，多是內(nèi)在無意識模式的重復(fù)。</p><p class="ql-block">零極限里 “對不起，請原諒，謝謝你，我愛你” 這幾句話，能把意識帶回 “零點”。小梅老師說 “清理是把不需要的能量轉(zhuǎn)成純凈的光”，我特別認(rèn)同 —— 不是刪掉這些能量，而是轉(zhuǎn)化利用。其實欲望都有它的作用，就像一張大網(wǎng)，若被 “小我” 欲望困住，可能連不上這張網(wǎng)。所以隨時自我回歸，是很好的修行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">高能狀態(tài)影響他人</b></p><p class="ql-block">特別感謝沄熙老師錄制的音頻?！读銟O限》里修蘭博士的故事很觸動我：他沒去精神病院面對面治療病人，卻通過遠距離能量影響，治好了他們。這大概是因為他自身處于高能狀態(tài)，潛移默化影響了別人。</p> <p class="ql-block">志華老師分享：</p><p class="ql-block">1<b style="font-size:20px;">9 篇的兩點感觸</b></p><p class="ql-block">讀《論語》第 19 篇時，我對兩個片段很有感觸，一個是 19.3 關(guān)于交友的，另一個是 19.11 關(guān)于自我接納的，想和大家聊聊。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">對他人：以包容心待人，方得人際和諧</b></p><p class="ql-block">19.3 里，子夏的門人問子張交友之道，這讓我想到 “人至察則無徒，水至清則無魚”。做人得有包容心，有容乃大 —— 對賢者要尊重，對品行學(xué)問一般的人要包容；對行善的人鼓勵，對不足的人同情。哪怕自己是君子，也該包容所有人；就算自己不夠好，也不必拒絕他人。子張的見解比子夏更高明，正因為他懂這份包容。</p><p class="ql-block">就像《零極限》說的，所有問題都是清理自己的機會。那些帶來問題的人，都是生命中的貴人，該感恩他們。生活中遇到的 “不好的人或事”，其實是我們認(rèn)知的局限，本質(zhì)都是在修煉自己。</p><p class="ql-block">我在農(nóng)村支教時，遇到過一個典型的 “問題學(xué)生”：爸爸有問題，媽媽是啞巴，靠年邁的奶奶支撐家，前任老師都說他問題多 —— 新書總少，個人衛(wèi)生差，同學(xué)不愛理他，還總跟自閉癥同學(xué)湊一起。但我沒把他當(dāng) “問題”，反而多鼓勵：上課特意給他發(fā)言機會，在家長會上讓他當(dāng)眾說話，講評日記時找優(yōu)點表揚，甚至默許他從教室書架多拿書回家看。</p><p class="ql-block">慢慢地，他敢舉手了，愛上了閱讀，期末統(tǒng)考語文考了全班第一，連校長都覺得是 “奇跡”。有次我講國學(xué)時說錯 “傅佩榮” 的名字，他還當(dāng)場糾正我 —— 可見他真的在進步。后來他有看不當(dāng)漫畫、調(diào)皮的行為，我也只是課下深入談話引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">其實不管是交友、親子、夫妻還是同事關(guān)系，少點評判指責(zé)，多點包容，才能看到對方的優(yōu)點，問題也不會再困擾我們。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">對自己：抓大放小，接納不完美</b></p><p class="ql-block">另一個感觸來自 19.11 的 “大則不逾閑，小則出入可也”—— 對自己，要有點接納心，不必苛求完美。大的原則底線不突破，小事上可以放寬些。</p><p class="ql-block">以前我備課時總熬夜到凌晨，反復(fù)糾結(jié)細節(jié)，特別焦慮?，F(xiàn)在明白 “抓大放小”，不追求極致完美，放過自己，心態(tài)反而平和了。期待值低一點，幸福感反而高，生活工作也能有輕松的節(jié)奏，活得更自洽。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">總結(jié)：包容他人，接納自己，方得自在</b></p><p class="ql-block">說到底，對他人包容，能收獲和諧人際；對自己接納，能活得從容。這就是《論語》給我的啟示。我的分享完了，謝謝大家！</p> <p class="ql-block">沄熙老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">關(guān)于分享：遵從自己的感受</b></p><p class="ql-block">大家好。我本來不想分享的，不太喜歡周天的分享，總覺得一句話都說不出來。 —— 其實我不知道自己學(xué)到了什么，就是遵從自己的感受：感覺好，就吟誦；像之前分享零極限的音頻，也是我想做，就去做了。之后想分享就分享，不想分享，我也能直白告訴大家 “沒什么要分享的”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在團體中：被允許的自在</b></p><p class="ql-block">很感謝大家，我覺得在這里是被允許的?？赡芪覍W(xué)東西領(lǐng)悟得少，比如讀零極限，這一篇讀完可能一個字都沒接收到，但大禹老師聽了就能有收獲。那天解經(jīng)，我沒解出來，祁香老師問我感悟，我也說不上來；你們說的東西，我可能都沒聽到，也不知道為啥。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">對自己：從評判到接納</b></p><p class="ql-block">以前我會評判自己：周天大家分享得那么好，我好羨慕，覺得自己怎么這么糟糕。但現(xiàn)在不評判了 —— 我就是這樣的，接受吧！挺好的。</p><p class="ql-block">謝謝你們！</p> <p class="ql-block">玉榮老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">從 “遇一厲害老師” 到 “群里藏龍臥虎”</b></p><p class="ql-block">說實話我也沒啥好說的，不過忽然想說說我以前的認(rèn)知。最開始參加咱們這兒，被祁香老師打動，覺得遇到了厲害的老師；現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，群里厲害的老師太多了。</p><p class="ql-block">這些老師，越了解越覺得 “哇”。你看，玲玲老師、粟一老師、穎怡老師，以前沒太留意，現(xiàn)在越看越覺得厲害；瑞群老師分享被撞了卻沒事，可能就是修行帶來的好運吧。我雖說沒學(xué)到啥，但一直在學(xué)的路上，感覺被愛包著、被保護著。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">實實在在的厲害</b></p><p class="ql-block">大禹老師也特別厲害，以前聽他分享少沒覺得，現(xiàn)在總算發(fā)現(xiàn)了，真像老師點評的那樣厲害。志華老師呢，就像印娟老師說的 “何其有幸”—— 一個大家都覺得有問題的孩子，在他手里能考語文第一，要是我們上學(xué)時能遇到這樣的老師多好。</p><p class="ql-block">聽大家分享，太受益了</p><p class="ql-block">群里這么多優(yōu)秀的老師，聽大家分享太受益了，真是一個說一點，我就跟著受啟發(fā) 。印娟老師，謝謝你，我愛你！</p> <p class="ql-block">凌君老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">感恩與溫暖的觸動</b></p><p class="ql-block">非常感恩印娟老師這位美美的主持人。記得昨天分享時，我點了祁香老師的頭像，后來看到印娟老師給我豎大拇指，心里特別溫暖。今天也一樣，感恩大家 —— 就像玉榮老師說的，我特別喜歡玉榮老師的笑，真誠又治愈，現(xiàn)在還在瞅著她的視頻呢哈。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)習(xí)反思：別像 “黑瞎子掰苞米”</b></p><p class="ql-block">我常覺得，有時想到書里的感悟或思維，轉(zhuǎn)頭就忘了。之前有老師說 “每天記錄生活和學(xué)習(xí)，就不會空過，想不起來時翻一翻，就是成長的確認(rèn)”，這話很對 ——“日知其所無，月無忘其所能”，總結(jié)才能有收獲，這是我最近想做的事。</p><p class="ql-block">跟著平臺學(xué)了很久，傳統(tǒng)文化也接觸了不少，但總像 “黑瞎子掰苞米”，學(xué)得多卻沒留下啥。就像那句話說的，“懂得很多道理，卻過不好這一生”，用在我身上太恰當(dāng)了。大禹老師說 “用長期目標(biāo)指導(dǎo)短期行為”，我確實欲望多，想學(xué)的雜，結(jié)果啥也沒學(xué)扎實。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">感恩群里的每一份滋養(yǎng)</b></p><p class="ql-block">特別感恩群里的老師們：玲玲老師的自信開放感染了我；粟一老師沉穩(wěn)博學(xué)、口吐蓮花，特別讓人向往；穎怡老師和瑞群老師每次分享都娓娓道來身邊事和成長，值得學(xué)習(xí)；沄熙老師像鄰家妹妹，真誠又有能量；祁香老師博學(xué)多聞，講的內(nèi)容我們都愛聽，還總給我很多關(guān)注，心里暖暖的；小梅老師總說 “大家的問題我也有”，這種共情特別讓人感動；春艷老師那天我起晚了，還特意發(fā)微信語音，特別感恩；馬杰老師話不多，但分享的都是對身邊事的細膩觀察，潤物細無聲地滋養(yǎng)著我們。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">成長感悟：外邊沒有別人，都是自己</b></p><p class="ql-block">金星老師說 “要把自己當(dāng)成禮物帶給大家”，可我總在想：該做什么樣的禮物？能拿出什么？后來慢慢有點小感悟：我們和外界的關(guān)系，其實是和自己關(guān)系的投射 ——“外邊沒有別人，都是自己”。</p><p class="ql-block">事情的發(fā)生永遠打不垮人，打垮人的是心念和負面情緒。心若能自己轉(zhuǎn)念，不用依賴外物支撐，就好了。以前勸別人 “別陷在事情里添煩惱” 時頭頭是道，到自己身上卻容易困住，這是這段時間的小收獲。</p><p class="ql-block">總之就是這些啦，也不知道要分享啥，非常感恩大家的聆聽！謝謝主持人，謝謝大家！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">馬潔老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">發(fā)現(xiàn)美的眼睛：每個人本自具足</b></p><p class="ql-block">剛才聽凌君老師點評各位老師的優(yōu)點，特別好。早上聽志華老師的分享很感動 —— 她有發(fā)現(xiàn) “寶藏” 的眼睛，能挖掘孩子的潛力。其實每個人都是本自具足的，好與壞只是我們眼中的看法，每個人都有厲害的一面。就像雕刻師能把樟樹有洞、甚至很薄的地方雕出精美作品，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看到的就多是優(yōu)點。對孩子多鼓勵，優(yōu)點會慢慢生長，缺點自然就少了。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">環(huán)境的熏陶：像泡菜一樣慢慢浸潤</b></p><p class="ql-block">這兩天給母親聽智慧老師的音頻，她以前愛吃肥肉多的豬臉，前幾天卻說 “吃肉影響生命”—— 顯然是聽進去了。就像讀經(jīng)典、儒釋道講的道理，像泡菜一樣，在這個環(huán)境里泡著，哪怕十天、半月，甚至更久，總會有收獲。咱們早讀平臺就是這樣，每個人都被愛包容著，特別好。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">照顧母親的小事：別把自己的感受強加于人</b></p><p class="ql-block">昨天是母親出院 100 天。她 12 天沒大號，昨天終于解了。晚上問她想吃啥，她說想吃水餃，我去買菜包好，她卻只吃了兩個。我當(dāng)時有點不耐煩，覺得費了那么多功夫，她平時能吃七八個呢。后來才想，她可能是解大號累了，不該把自己的感受強加給她。還好今天早晨她吃得多，和平常一樣。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">適應(yīng)與報恩：對母親多些體諒</b></p><p class="ql-block">母親脾氣挺暴躁，大姐二姐不太適應(yīng)，我總說 “慢慢適應(yīng)她，不能讓她來適應(yīng)咱們”—— 就像企業(yè)，只能我們適應(yīng)企業(yè)，不能讓企業(yè)適應(yīng)我們。母親為家里付出太多，照顧她是報恩。心里有怨氣，“恩” 就沒了；帶著感恩去做，才是真的報恩。好，我就分享這么多。</p> <p class="ql-block">小梅老師分享：</p><p class="ql-block">我一直在聽大家聊，特別喜悅 —— 看到大家成長這么好，收獲那么多，還都謙虛說 “沒什么收獲”，真的很贊嘆這份謙遜。以前有老師說，謙遜就是 “比謙虛還謙虛”，大家就是這樣。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">知識已化為生命常態(tài)</b></p><p class="ql-block">更難得的是，每位老師都在生活中踐行 —— 不是學(xué)知識，而是把知識轉(zhuǎn)化成了生命里的常態(tài)。就算以后不一起學(xué)了，這些也會留在彼此生命里，這份陪伴和滋養(yǎng)，早已成了我們面對問題、卡點時的底氣和勇氣。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">經(jīng)典與共修的力量：愛與底氣</b></p><p class="ql-block">就像志華老師善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，瑞群老師遇事后的平靜，大家遇到事時的淡定，都是經(jīng)典潤養(yǎng)和共修的結(jié)果。我們用無條件的愛彼此滋養(yǎng)、相互托舉，這份愛進入生命，就成了修行的底氣，讓人無所恐懼。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生活是清理，修行在日常</b></p><p class="ql-block">生活里的各種事，就像瓶底沉淀的記憶被攪渾，而我們每天的陪伴、學(xué)習(xí)，就是慢慢清理這些渾濁。太贊嘆大家了 —— 我能看到大家的優(yōu)點，說明我也有這些優(yōu)點，真了不起呀，親愛的劉小梅 <笑聲>。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">平臺的意義：讓世界因我們而美麗</b></p><p class="ql-block">早晨讀書不是需要堅持的事，而是想做的事，不做就像少了力量。平臺想通過這種方式，一是調(diào)整作息、讓生活規(guī)律，二是用無條件的陪伴，讓我們有底氣去贊美、去愛，既愛別人也愛自己，然后讓世界因我們而美麗。這不是空話，是我們正在做的。</p><p class="ql-block">謝謝你們，愛你們！分享到這里。</p> <p class="ql-block">勝云老師分享：</p><p class="ql-block">我來分享一下我最近的感受：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第一，執(zhí)念沒那么深了</b></p><p class="ql-block">現(xiàn)在我遇到什么事情呢？如果不是如我所愿，我能比較坦然的接納，不再像以前非得執(zhí)著于按我的意思來。以前，如果沒按我的意見來，我就自己心里非常擰巴，非常別扭?，F(xiàn)在呢，接納度高了，包容度高了。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第二，現(xiàn)在開始發(fā)現(xiàn)是自己的問題了</b></p><p class="ql-block">以前老覺得自己沒什么問題，好像都是別人的問題，別人造成了我的不高興，造成了我的痛苦，造成了我的不開心。問題呢都是別人的，現(xiàn)在，我意識到造成所有問題的原因，都是自己，跟別人沒有關(guān)系。<b style="font-size:20px;">第三，就是雜念少了一些</b></p><p class="ql-block">腦子里面不是那么糾結(jié)于一些執(zhí)念，雜念少了不少，能比較安穩(wěn)，沉著應(yīng)對問題，活在當(dāng)下的世界中。做一件事就是一件事情，吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺，玩兒就是玩兒，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，就是這種安住當(dāng)下，活在當(dāng)下，比以前有了挺大的進步。</p> <p class="ql-block">穎怡老師分享：</p><p class="ql-block">1<b style="font-size:20px;">9 篇的整體感受</b></p><p class="ql-block">我分享下對 19 篇中子張內(nèi)容的學(xué)習(xí)感悟。感覺這一章就像老祖宗跟我們聊家常，全是過日子的實在道理，今天節(jié)選兩句聊聊，對我觸動挺深的。</p><p class="ql-block">“<b style="font-size:20px;">博學(xué)而篤志，切問而近思” 的感悟</b></p><p class="ql-block">這句話我理解是 “學(xué)得多，心要定，問得準(zhǔn)，想得實”。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在大家好像都是 “博學(xué)高手”，刷短視頻、看做飯教程、學(xué)職場技巧，朋友圈的知識點比課本還多，可學(xué)來學(xué)去反而越學(xué)越慌 —— 這也對、那也對，其實是缺了 “篤志”（堅定的志向）。就像我家鄰居的孩子，今天想學(xué)鋼琴，明天想報編程班，換了好幾個興趣班，啥也沒學(xué)成；我家孩子報的課外班也多，武術(shù)啥的都學(xué)，可沒一樣能精進出成果。這讓我想到曾國藩家族：他爺爺曾玉萍早年游手好閑，后來重視教育；他爸爸考了 17 次才中科舉，曾國藩自己考了 7 次才成功。但他們對目標(biāo)努力不懈，后來家族出了很多名人，像外交家、數(shù)學(xué)家等。這種堅持太值得我們學(xué)了。</p><p class="ql-block">“切問而近思” 呢，就是別瞎問，問當(dāng)下和自己相關(guān)的問題。比如想減肥，別上來就問 “怎么三個月減 50 斤”，不如請教身邊人怎么安排飲食、調(diào)整作息 —— 踏實比空想管用多了。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">“小人之過也必文” 的反思</b></p><p class="ql-block">這句話是說，小人犯錯總愛找借口。我身邊就有這毛病：7 月份我遲到了 7 次，HR 發(fā)警告信，我回郵件說有 3 次是打不上卡。后來才想，其實是我起得晚、時間太趕，要是早點起，時間充裕就不會遲到了。平時打破碗，也會說 “肥皂太滑”，其實都是找借口，這真得改。</p><p class="ql-block">說到底，教育就是教我們怎么做人、怎么做事：學(xué)習(xí)要專心，犯了錯要認(rèn)賬，別找借口。祖宗的智慧，其實就在咱們腳下呢。</p><p class="ql-block">我的分享完了，謝謝大家！</p> <p class="ql-block">印娟老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">我的吟誦體驗：舒暢與內(nèi)心敞開</b></p><p class="ql-block">下面我簡單分享下：昨天我吟誦了《論語》19.23 到 19.25，足足兩小時。吟誦完感覺身體特別舒暢，好久沒這樣吟過了，真的很舒服。之前對主食的顧慮，也在吟誦后打消了。吟誦讓我內(nèi)心更敞開，對自己也更接納，少了很多顧慮，我真的感受到了吟誦的美。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">從吟誦中感受子貢對孔子的敬仰</b></p><p class="ql-block">我反復(fù)吟誦最后三段，感受到了子貢對老師的敬仰，還有子貢的才華。他評價孔子：“夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美、百官之富”“仲尼日月也，無得而逾焉”“夫子之不可及也，猶天之不可階而升也”。子貢的比喻太有智慧了，可我實在沒法用言語描述他的智慧，更沒法言說孔子的智慧和他精神世界的豐盛。</p><p class="ql-block">在吟誦的過程中，那種感覺特別好、特別美。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">吟誦對工作的幫助與感恩</b></p><p class="ql-block">吟誦對我的工作也很有幫助，讓我的心更敞開，和人打交道時更順暢。特別感謝平臺，感恩祁香老師帶我們接觸這么好的吟誦，也感恩一起學(xué)習(xí)的各位老師 —— 每個人都有優(yōu)點，在這里學(xué)習(xí)真的特別幸福。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">特別感謝印娟老師行云流水的主持，帶來很多美好。一開始我也不知道分享啥，聽完大家的分享，收獲特別大，就有了想說的。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">聽各位老師分享的收獲</b></p><p class="ql-block">? 玲玲老師開場能量很足，講 “信” 的重要性 —— 有信任，后面啥都好說；沒信任，容易往壞處想。這啟示我：不管對伙伴還是家人，先做好自己、以身作則，建立信任，事情就好開展。</p><p class="ql-block">? 粟一老師分享 “遇事不指責(zé)”，特別對：指責(zé)解決不了問題，還可能讓事情變糟；有愛在，才好溝通。</p><p class="ql-block">? 穎怡老師說學(xué)習(xí)要有組織和堅持，志向要清晰 —— 志向明了，才知道該做啥；沒志向就東一下西一下，難有收獲，恒心很重要。</p><p class="ql-block">? 瑞群老師的撞車小事，她特別淡定，還覺得是學(xué)習(xí)經(jīng)典帶來的好運。我信這一點 —— 每天學(xué)習(xí)，就算有小災(zāi)難也能轉(zhuǎn)化，不知不覺就過去了，得堅持行善、讀經(jīng)典。</p><p class="ql-block">? 大禹老師目標(biāo)感強，用長期目標(biāo)指導(dǎo)短期行動，還發(fā)了特別滋養(yǎng)的音頻，聽了好幾遍，能感受到他內(nèi)心的充盈美好。</p><p class="ql-block">? 志華老師太有愛了，把 “問題學(xué)生” 的生命點亮，讓他考了全班第一，功德無量，特別贊嘆。</p><p class="ql-block">? 沄熙老師的真誠很打動人 —— 真誠表達自己，不用太多語言，就很有力量。</p><p class="ql-block">? 玉榮老師、凌君老師細數(shù)大家的好，用贊美和愛鼓勵人，像把自己當(dāng)禮物給別人，特別感恩。</p><p class="ql-block">? 馬杰老師照顧母親的事，讓我反思：如果我父母、公婆需要這樣照顧，我未必能做到，但他是我的榜樣，會慢慢靠近。</p><p class="ql-block">小梅老師給了很多能量，贊嘆大家踐行所學(xué)、每天凈化，說 “讓世界因我們而美麗”，特別受鼓舞。</p><p class="ql-block">睡過頭的經(jīng)歷</p><p class="ql-block">昨天下午累得睡著了，醒來一看 “七點”，嚇一跳 —— 還以為是早上七點，錯過早讀，愧疚又失落，后來才反應(yīng)過來是晚上七點，天太黑看錯了，睡懵了。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">從慈濟活動 “對鏡” 反思</b></p><p class="ql-block">昨天參加慈濟家人結(jié)婚 38 周年慶典，他們是很有愛的組織，但同修說起對方時，還是有不少指責(zé)，這讓我對照自己：我也常這樣，明知道該看優(yōu)點，可心性不夠，還是會盯著不好的地方。</p><p class="ql-block">修了這么久，難道是為了指責(zé)別人？明明該對準(zhǔn)自己反省，說 “問題都在我”，可很多時候，還是會不自覺用學(xué)到的道理去指責(zé)別人。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">和老公的互動：從 “指責(zé)” 到盼 “相互滿意”</b></p><p class="ql-block">昨天我就犯了這毛病。老公說兒子學(xué)習(xí)不好（兒子平均分 88 分左右），我覺得挺好，就懟他：“你對自己工作能到達80 到 90 分的狀態(tài)嗎？也滿意嗎？別總盯著別人?！?他說對自己滿意，我也說 “我對兒子和自己都滿意”。</p><p class="ql-block">以前我可能會說 “都是我的錯”，昨天卻這樣回應(yīng)了。我在想：如果我們都對自己、對他人滿意，這份滿意能不能投射給對方，相互滿意？這樣爭執(zhí)或許就少了。</p><p class="ql-block">我其實內(nèi)心特別希望大家都往好處看。要是對方?jīng)]做到，可能是我的能量沒影響到他，得反思自己 。我總呼吁往好的方面想，老公說我 “光想好事，自己倒挺好”，可我覺得這樣沒什么不對呀。</p><p class="ql-block">說太多了，謝謝老師們！也請祁香老師來點撥一下，感恩！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">祁香老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">贊嘆與核心認(rèn)知：外面沒有別人，都是自己</b></p><p class="ql-block">真的很贊嘆大家！其實 “外面沒有別人，全部都是自己”，這個 “自己” 不是單指肉身，而是無限大的自己 —— 包含萬有，萬物一體。你們說的每一點，我都覺得 “我也是這樣，我也有這毛病、這特點”。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">看到老師的付出與進步</b></p><p class="ql-block">前面老師分享的，春艷老師、玉榮老師、凌君老師、小梅老師等都提到了，我就不多說。特別想說說春艷老師和王印娟老師：春艷老師在群里付出最多，從早忙到晚，讓人感動；印娟老師昨天說吟誦《論語》19.23 到 19.25 用了兩小時，這股勁兒太厲害了，進步指日可待，提前給你按個確認(rèn)鍵！</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">凡所有相，皆是虛妄，要樂學(xué)、會用</b></p><p class="ql-block">“凡所有相皆是虛妄”，三維世界的一切現(xiàn)象都是修行的鏡鑒，別執(zhí)著于它帶來的困惑。就像大禹老師說的，學(xué)到的要用上，用長期目標(biāo)指導(dǎo)日常行為，還要 “樂在其中”—— 這也是《論語》強調(diào)的 “樂學(xué)”。</p><p class="ql-block">孔子哪是 “如喪家之犬”？他聽音樂時 “洋洋乎盈耳哉”，明明是沉浸其中的快樂；“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”，他一輩子都在樂中修?！芭d于詩，立于禮，成于樂”，這里的 “樂” 既是禮樂，也是快樂，本就是一回事 —— 境界到了，問題自然通。</p><p class="ql-block">就像我讀《中庸》，以前不求甚解，后來能量上去了，突然就懂了。其實八萬四千法門都一樣，不管讀《大學(xué)》《道德經(jīng)》，還是伺候老母，能量到了，從上往下看，一切都一目了然。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">明了宇宙真相：好生之德與小善舉的意義</b></p><p class="ql-block">我們太幸福了 —— 明了宇宙真相，就能樂在其中、只管享受，而前提是 “上天有好生之德”。</p><p class="ql-block">《禮記?大同篇》說 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，佛經(jīng)更說 “一切男子是我父，一切女子是我母”，境界更深。小梅老師說 “喂螞蟻能中狀元，埋蛇能當(dāng)宰相”，其實喂螞蟻、埋蛇只是小善舉，代表的是那顆能看見微小生命的心。連小生命都在意，說明你已具備好生之德 —— 有了這份德，還有什么不順的？天地的大德就是 “生”，從生到滅，都有愛包裹，我們只剩感恩。</p><p class="ql-block"> 就像 “問題是為了清理自己才來的”，它是來成就我們的，不是來困擾我們的，明白這點，只剩感恩。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">改變不易：從實驗與故事看習(xí)性</b></p><p class="ql-block">做個小實驗：雙手交叉，看看哪只手大拇指在上（大家多是右手）?，F(xiàn)在刻意換另一只手在上，是不是很不自然？有的手指甚至沒真正交叉。</p><p class="ql-block">這說明改變多難 —— 連小動作都難改，何況累生累世的潛意識習(xí)性？就像 “炒花生米的故事”：媽媽一輩子用熱油炒，兒子說冷油炒更好，爭了一輩子，媽媽到死沒改，可兒子后來最想念的就是那軟塌塌的熱油花生米。</p><p class="ql-block">所以啊，改變自己都難，更別說改變別人。不如放下改變別人的心，鉚定 “我是宇宙之源，一切的中心”—— 改變自己，就是改變?nèi)f物、改變眾生。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">修己如泡咸菜：浸潤日常，放下執(zhí)著</b></p><p class="ql-block">《論語》教的就是 “修己”—— 修己安人、修己安百姓，“恭己正南面而已”。修己要快樂地修，別苦哈哈的，它是個長期過程，就像泡咸菜：每天早起，別期待非要收獲什么、記住什么（刻意記的過幾天就忘），只管放下頭腦思維，在日常里慢慢浸潤、熏染，像春雨潤物細無聲。</p><p class="ql-block">我們現(xiàn)在就是個正能量、高頻的小團隊，一起同頻共振，每天開開心心的，哪怕不知道學(xué)了啥，這份開心就夠了。能量高了，很多道理不用教，自然就懂。</p><p class="ql-block">放下左腦的思維，全身心投入生活 —— 吃喝拉撒都放進心、愛與光，這就是 “和光同塵”。別執(zhí)著于地域、文憑、財富甚至健康，君子 “不器”“不住”，不執(zhí)著時，反而什么都有了。越在意的越難成，放下期待、快樂去做，每天都活在成功里。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">終極狀態(tài)：活在快樂中，隨心所欲不逾矩</b></p><p class="ql-block">就像 “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，每天都那么快樂，這就夠了。不在乎讀了多少、用了多少，只在乎活得快樂與否，終會 “隨心所欲不逾矩”。</p><p class="ql-block">我們肯定能這樣！按個確認(rèn)鍵～ 謝謝你們，我愛你們！</p> <p class="ql-block">海燕老師分享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三組的氛圍與精神</b></p><p class="ql-block">親民三組每次分享和吟誦逗留的時間都最長，今天我就不多啰嗦了。雖然沒聽到全場分享，但能感受到大家的好學(xué)精神。</p><p class="ql-block">在祁香老師、春艷老師、玲玲老師等共同托舉、幫助下，三組的氛圍越來越濃烈，大家都有向上成長的心意，還有 “不拋棄、不放棄” 的大愛精神，特別溫暖，特別好。春艷老師走到哪里，哪里就被照亮，感謝你！我就說這么多。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">這場分享，是家人們思想碰撞的盛宴，更是愛的自然流動。</b></p><p class="ql-block">尾聲時，祁香老師的總結(jié)精辟入理，點撥發(fā)人深??；海燕班班的鼓勵溫暖有力，為這場相聚注入滿滿能量。最終，分享會在眾人的共鳴中畫上圓滿句號。</p><p class="ql-block">越分享，越富有。讓經(jīng)典照見生活，用學(xué)習(xí)點亮生命，是我們共修路上不變的追求。學(xué)習(xí)永遠在路上，踐行始終在當(dāng)下——這便是經(jīng)典賦予我們的力量，也是分享傳遞的無量愛意。</p>