學?；鶎狱h組織創(chuàng)建黨建品牌的思考與實踐 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">制作：第五小組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日期：2025年8月6日</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課專家：岑家輝</p> 一、授課專家及課程內(nèi)容概要 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>岑家輝</b>現(xiàn)任南寧沛鴻民族教育集團黨委書記，中學高級教師。南寧市學科帶頭人，廣西"二十一世紀園丁工程" B 類培養(yǎng)對象，南寧市新世紀學術(shù)和技術(shù)帶頭人第三層次培養(yǎng)人選，南寧師范大學學科教學（地理）校外兼職碩士生指導老師。8篇教育教學論文在國家級、區(qū)級刊物上發(fā)表，主持和參與國家級、自治區(qū)級、市級科研課題成果12項并結(jié)題，曾在南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一、二等獎。榮獲南寧市教育系統(tǒng)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"優(yōu)秀黨務(wù)工作者"，南寧市第七次民族團結(jié)進步模范個人稱號。</p> <p class="ql-block">第五組的<span style="font-size:18px;">孔潤珊老師進行課前主持</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課程《學?；鶎狱h組織創(chuàng)建黨建品牌的思考與實踐》，岑家輝書記聚焦七個內(nèi)容進行授課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、基層黨組織的地位；</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、黨組織書記領(lǐng)導力；</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、基層黨組織建設(shè)與黨組織書記領(lǐng)導力的關(guān)系；</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、工作的發(fā)力點；</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、學校的基本情況；</p><p class="ql-block ql-indent-1">六、我校“五星”黨建品牌創(chuàng)建；</p><p class="ql-block ql-indent-1">七、黨建促教的成效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">岑書記以淵博的知識，前沿的理論，嚴謹?shù)膽B(tài)度震撼著我們的心靈。聽了岑書記的課，我們對學?；鶎狱h組織創(chuàng)建黨建品牌工作有了更進一步的了解。岑書記以南寧沛鴻民族中學為例，精辟的講解，給我們留下了深刻的記憶。</p> 二、授課片段 <p class="ql-block ql-indent-1">岑書記從南寧沛鴻民族中學的歷史前沿、深挖校史資源，筑牢思想根基等方面進行授課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先介紹南寧沛鴻民族中學，是以著名教育家雷沛鴻先生名字命名的全國民族中學示范校、自治區(qū)示范性高中、南寧市 直屬唯一的民族中學，創(chuàng)建于1952年，前身是廣西軍區(qū)學校、南寧珠江子女學校，具有光榮的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次結(jié)合校史中的雷沛鴻先生對廣西教育事業(yè)、政治生涯、主要著作、還有他提出的“教育大眾化”理念，主要普及國民基礎(chǔ)教育，強調(diào)職業(yè)教育的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后結(jié)合學校全面貫徹黨的教育方針，踐行雷沛鴻先生"教育為公、學術(shù)為公、天下為公"的教育思想，秉承"敦品立行"的校訓，堅持德智體美勞"五育并舉"，著力構(gòu)建"德育課程化，課程實踐化，實踐生活化"的育人模式，致力培養(yǎng)敦厚雅正、篤行力學的學生。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其中岑書記重點講述沛鴻民族中學的“五星”黨建品牌創(chuàng)建”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">以“信”、“新”、“育”、“廉”、“情”，這“五星”為標尺，推動黨建工作從“合格”向“優(yōu)秀”升級，既筑牢基礎(chǔ)，又打造特色，最終實現(xiàn)“黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)彰顯黨建”的融合效果，讓品牌既有“形”更有“魂”。其最終讓基層黨組織成為堅強戰(zhàn)斗堡壘，讓黨建工作真正“看得見、摸得著、有實效”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?</p> 三、聽課心得 <p class="ql-block ql-indent-1">第五組黃鳳流老師進行課后總結(jié)分享</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽黨話，跟黨走，讓我們在黨的領(lǐng)導下，不斷前行，勇攀高峰。 非常感謝岑家輝書記的精彩分享，這場講座讓我們受益良多。以下是我們組幾位同志將岑書記所講內(nèi)化于心，總結(jié)出的心得。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?</b>通過今天的聆聽我明白了黨建品牌的生命力在于“扎根實際”。不同學校的辦學定位、師生結(jié)構(gòu)、發(fā)展需求差異顯著，品牌創(chuàng)建不能“照搬照抄”。中小學學校可以依托地域紅色資源，打造“行走的黨課”品牌，讓黨史學習教育走出課堂、融入生活。作為一名基層黨務(wù)工作者我們要把所學到的知識運用到實際工作中，扎實做好學校的黨建品牌，才能讓品牌既有“黨味”又有“校味”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ? ——周川鈺</p><p class="ql-block ql-indent-1">學習學?；鶎狱h組織黨建品牌創(chuàng)建相關(guān)內(nèi)容后，我收獲頗豐，深刻感受到黨建品牌對激活基層黨組織活力、推動學校發(fā)展的重要意義。但是黨建品牌需要長期維護、持續(xù)發(fā)力。通過健全機制、動態(tài)優(yōu)化，才能讓品牌從“創(chuàng)建”走向“長效”，真正成為凝聚人心、推動學校高質(zhì)量發(fā)展的“紅色引擎”。未來，我也會積極參與其中，為黨建品牌的深化實踐貢獻力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ? ——黃蓮荷</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天有幸聆聽了南寧沛鴻民族中學岑家輝書記的講座，他從本校是如何打造“五星”黨建品牌向高品質(zhì)民族教育奮進。告訴我們學校黨建品牌不是“一次性創(chuàng)建”就能一勞永逸的，它需要持續(xù)的維護和升級。定期評估品牌成效、根據(jù)師生反饋調(diào)整活動內(nèi)容等方式，讓品牌活動從“階段性”變成“常態(tài)化”“育人化”告訴我們要樹牢“信”字，提升思想引領(lǐng)。我也認識到，好的黨建品牌必然扎根于學校的土壤。</p><p class="ql-block"> ? ——陳良陽</p><p class="ql-block ql-indent-1">“通過今天的學習我深刻的認識到學校基層黨組織創(chuàng)建黨建品牌，核心是“以師生為中心”，路徑是“融合賦能”，目標是“強組織、促發(fā)展”。作為教育工作者，我將以此次學習為契機，主動參與黨建品牌的實踐與創(chuàng)新，讓黨建工作真正成為推動學校高質(zhì)量發(fā)展的“根”與“魂”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ? ——孔潤珊</p> <p class="ql-block"> 通過這堂課的學習，我們學到了很多知識，我們將把學到的知識運用到實際的教學活動中，為我們巴馬的教育事業(yè)添磚加瓦！</p>