<p class="ql-block">2014年初看到吳教授介紹伏羲班的光碟時(shí)，當(dāng)時(shí)淚流滿面，第一次知道光是什么感覺(jué)，他純粹而偉大，平凡又十分節(jié)儉，默默無(wú)語(yǔ)，卻又高瞻遠(yuǎn)矚，擲地有聲，我被深深地吸引著。好巧不巧那時(shí)也正是孩子快上小學(xué)的時(shí)候，于是毅然決定送孩子到伏羲班。而后通過(guò)很多講座或文章有了更多的了解，越發(fā)覺(jué)得幸運(yùn)，可遇不可求。感覺(jué)之前的人生就像夢(mèng)一樣，不知道去哪里要做什么，像在黑暗的大海里載浮載沉一樣，而在這之前，這樣生活我也沒(méi)有覺(jué)得它哪不對(duì)，有什么問(wèn)題，感受有了對(duì)比之后，感覺(jué)自己像被人從夢(mèng)中叫醒一樣，有了主動(dòng)選擇和思考的意識(shí)，有了對(duì)方向的辨別能力。</p><p class="ql-block">聽(tīng)吳教授講座收到了很多禮物。</p><p class="ql-block">他說(shuō)人活著要有意義，他讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中名段落的場(chǎng)景，帶著穿透的力量，讀書時(shí)完全無(wú)感的文字經(jīng)他一讀就像被人踩在心上一樣，留下一個(gè)一個(gè)印記，無(wú)法忘記。他說(shuō)一個(gè)人的命運(yùn)要緊緊地與國(guó)家聯(lián)系在一起，只有國(guó)家好，個(gè)人才會(huì)真的好，個(gè)人再好也不是好。在在他的話語(yǔ)里第一次感受到國(guó)家原來(lái)離我這么近，<span style="font-size:18px;">他把“國(guó)家”這兩個(gè)字打包裝進(jìn)了我的心里。原來(lái)</span>除了家庭之外我們還有一個(gè)更大的保護(hù)傘和避風(fēng)港，我與國(guó)家是一體的，以前沒(méi)有這感覺(jué)，覺(jué)得國(guó)家太大，離我很遠(yuǎn)，我與國(guó)家沒(méi)有太大的直接鏈接。從那之后我感受背后有了大山一樣，給予了滿滿的安全感和自豪感。他說(shuō)做事要認(rèn)真，要用心，做人要踏實(shí)，要勤奮，要自覺(jué)。</p><p class="ql-block">他的話我聽(tīng)著很入心，也常聽(tīng)他講王芳老師的故事，于是我也跟著孩子一起開始讀書，2016.8.2<span style="font-size:18px;">有樣學(xué)樣，也開始拿筆寫字，這</span>個(gè)過(guò)程中慢慢遇到很多人，感受到什么是同頻共振？體會(huì)到什么身心愉悅？什么是互通無(wú)礙？什么是親密無(wú)間？這是一種無(wú)法言說(shuō)的體會(huì)，家人不理解，他們也無(wú)法理解，我也尊重理解他們的不理解。但是心里有一種力量在指引我做出判斷和選擇，這種力量很強(qiáng)，強(qiáng)到我都感覺(jué)到了自己的倔強(qiáng)和一意孤行。</p><p class="ql-block">我也希望像他說(shuō)的一樣，成為一個(gè)活著有意義的人，也希望自己的存在能給別人帶來(lái)價(jià)值，因?yàn)椴幌朐陔x開的時(shí)候，回想一生時(shí)只有深深的遺憾和嘆息。</p><p class="ql-block">可是我拿什么來(lái)產(chǎn)生價(jià)值？不知道抓手在哪里？美好人人都向往，腳下的路卻也實(shí)實(shí)在在，不知道怎么辦時(shí)，在確定方向的前提下，就把自己放進(jìn)環(huán)境里。</p><p class="ql-block">2016年10月，在知道吳教授有面授班，報(bào)名參加了伏羲小院的第一期面授班，我想用環(huán)境來(lái)給自己賦能和蓄力，雖然家人也是反對(duì)，但是也壓不住自己要去的決心，我知道自己啥也不是，但是就是想去，就是要去。一是想去見(jiàn)見(jiàn)吳教授，二是想去感謝對(duì)我?guī)椭艽蟮姆吨菊\(chéng)老師。如果吳教授當(dāng)時(shí)是天上的太陽(yáng)，那范老師就像身邊的蠟燭一樣，他的榜樣是看得見(jiàn)的，是具體的，每一天的手寫點(diǎn)評(píng)照亮當(dāng)時(shí)很多人朦朧的路，期間每天早上從不間斷，給予滿滿的鼓勵(lì)和信心，就想當(dāng)面說(shuō)聲謝謝。</p><p class="ql-block">還記得當(dāng)時(shí)開班典禮上王芳老師的哽咽，歷歷在目，她的承擔(dān)也激起了自己內(nèi)在的責(zé)任，從此以后我也把自己當(dāng)作“主人”，不是“客人”。</p><p class="ql-block">十幾天的書法學(xué)習(xí)對(duì)于成人小白來(lái)說(shuō)，有多大改變，是不現(xiàn)實(shí)的，但是教授教給了我們心法和方法，<span style="font-size:18px;">當(dāng)時(shí)他還請(qǐng)他的好朋友劉惠國(guó)老師來(lái)給我們樹立信心，披著“蓋頭”被他拉到教室里來(lái)，我們都特別驚訝這樣的出場(chǎng)方式，不知道教授還有這一面，原來(lái)“以樂(lè)帶學(xué)，以玩帶學(xué)”是來(lái)真的。在伏羲小院的每一天都很開心、快樂(lè)的，那種無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)拘無(wú)束發(fā)自內(nèi)在的開心，好像連小時(shí)候都沒(méi)有過(guò)的這感覺(jué)（也許是忘記了），在那里積蓄的力量在回家后支撐了我很長(zhǎng)時(shí)間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2017年受大胡老師及傅董的照顧，在斌心呆了一年，美其名曰是上課，其實(shí)孩子們都是我的老師，他們學(xué)的時(shí)間都比我長(zhǎng)，我到現(xiàn)在都不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)同意我留在學(xué)校，感謝他們給了我?guī)降膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2017年底各種原因全家人搬遷回成都，我的一意孤行被家人看成是不務(wù)正業(yè)，最終坳不過(guò)他們的理性分析，一起回了成都，我知道這不是最好的選擇，但在當(dāng)時(shí)也有口難辯，唯有支持。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2018年網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，就像抓住稻草一樣。年底父親住院及離開，頓時(shí)讓我失去了精神支柱，無(wú)心做任何事情，隨后的疫情三年，各種外因加內(nèi)因逐漸漸行漸遠(yuǎn)，整天在生存線上疲于奔波和掙扎，在想做什么和應(yīng)該做什么之間不斷權(quán)衡，人不是獨(dú)立存在的，總有很多牽絆需要顧及。日復(fù)一日，偶爾閑來(lái)思索總覺(jué)得這不是我想要結(jié)果和方向，心有不甘，但是感覺(jué)已經(jīng)沒(méi)有了選擇權(quán)和自主權(quán)，也開始回想當(dāng)時(shí)的決定。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">可是曾經(jīng)無(wú)論正確與否已經(jīng)是過(guò)去式了，已經(jīng)存在，相信所有的發(fā)生都是最好的安排的說(shuō)法，接受并接納它。我開始思考如何改變自己的現(xiàn)狀，人說(shuō)在自己喜歡的領(lǐng)域更容易有收獲，開始關(guān)注心中已經(jīng)飄遠(yuǎn)了的風(fēng)箏，隱約感覺(jué)到始終都有一條線留在心底。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2024.5.20我報(bào)名了快而美的中級(jí)課程，那是父親生病時(shí)落下的課程，轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過(guò)去了五年多，軟筆已經(jīng)撿不起來(lái)，就想在硬筆上找點(diǎn)信心，一是為自己開心，二是為好好學(xué)習(xí)，我習(xí)慣把環(huán)境當(dāng)成資源。一年時(shí)間，書寫肯定有改善，信心上總感覺(jué)要差點(diǎn)底氣，可能是沒(méi)有獨(dú)立去承擔(dān)過(guò)的恐懼，也許是沒(méi)有兜底的勇氣，還有對(duì)自己的不相信，加上家人的冷水，總之就是開始很難。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">這次夏令營(yíng)是因讀書會(huì)而去，我都沒(méi)看清，前一周是以親子夏令營(yíng)為主，只是想著出去透透氣，所以所有的收獲都是意外和驚喜。誤打亂撞走進(jìn)了來(lái)志冰老師的課堂，但是好巧不巧也是我當(dāng)下最需要的，一切都是最好的安排。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">課程很好不用多說(shuō)，讓我感動(dòng)的是他背后的那顆心，他說(shuō)他想讓他這些年潛心沉淀的累積為曾經(jīng)的我們助力，重新點(diǎn)燃大家的希望，就像我一樣。我聽(tīng)后莫名的感動(dòng)，不只是為自己。在伏羲小院的相聚，就像柴火被聚在一起點(diǎn)燃一樣，熱烈而又有力量，我們都為“過(guò)好優(yōu)雅小日子，同干幸福大事業(yè)”而努力過(guò)，隨著時(shí)間的推移，有的火把滅了，也有火把一直在傳遞。來(lái)老師的話當(dāng)時(shí)也一下子把我拉回好遠(yuǎn)，敬畏他的執(zhí)著和深耕。在一線不斷總結(jié)讓他更明白需求點(diǎn)在哪里，濃縮了學(xué)習(xí)階梯，讓學(xué)習(xí)更能學(xué)以致用，他傳遞的不僅是漢字書寫技法和規(guī)律，更是吳教授背后的精神——友愛(ài)，承擔(dān)，有心，認(rèn)真，勤奮，自覺(jué)，純粹，無(wú)私，專注，精深……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">聚是一把火，散是滿天星，雖然相聚的時(shí)間少了，但是散出去的滿天星，總有像來(lái)老師一樣秉持一路前行的，也有像我一樣惶惶不知方向的，我想大家也都像我一樣，在心底始終保留著一份牽掛。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，獨(dú)立、生存是第一位，如果在喜歡且愿意做的事情上創(chuàng)造生活，對(duì)人生來(lái)說(shuō)不是美好的樂(lè)事嗎？我選擇這樣的方式，因?yàn)樾闹械幕疬€沒(méi)有完全熄滅，我愿意成為被重新點(diǎn)燃的火把，也希望來(lái)老師點(diǎn)燃的行動(dòng)和想法，能照亮我們?cè)?jīng)的初衷和初心，以寫字為紐帶，共修共行，一起共勉。</span></p> <p class="ql-block">第一天畫控筆線條</p> <p class="ql-block">戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的摹寫“佳作”，不是百里挑一，也是從幾十里面挑出來(lái)的。</p> <p class="ql-block">寫了兩個(gè)月，還在寫“一”。</p> <p class="ql-block">堅(jiān)持十個(gè)月的結(jié)果</p> <p class="ql-block">進(jìn)小院的第一副“大”作，已經(jīng)是2.0版本了，從來(lái)沒(méi)有在這么大的紙上寫過(guò)，橫豎都是丑，心一橫下筆破框就算進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">小院第二天總結(jié)以后的呈現(xiàn)，布局上就大不一樣了，所以方法很重要。</p> <p class="ql-block">未署名的投票現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block">第一期集影留念，感覺(jué)暖暖的。</p>