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我在咸寧（三）——走進(jìn)五七干校

鬧陳

<p class="ql-block">咸寧五七干校位于向陽湖，后來更名為“向陽湖文化名人舊址”，成了咸寧尤為著名的一個(gè)景點(diǎn)，也被納入了第七批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)這所五七干校，歷史的沉重感油然而生。</p> <p class="ql-block">六十年代末的時(shí)候，這里最多生活了6000人。</p> <p class="ql-block">在這一方小天地里，時(shí)至今日，在我國歷史上，還真沒有哪一個(gè)時(shí)期容納了那么多文化界的大咖們，如：冰心、沈從文、郭小川、張光年、蕭乾、嚴(yán)文井……在這么一個(gè)普通的小地方，一批在文壇上有著影響力的人，生活在一起。他們在干校里的生活也和往日不一樣，不再在文字之間徜徉，而是在田間地頭，在沼澤地、田埂上留下自己的足跡。</p> <p class="ql-block">干校的生活是艱苦的，環(huán)境也很艱苦，在這里，不管你之前是作家、是畫家、還是學(xué)貫中西的學(xué)者，大伙都是“學(xué)員”，都是干校里的“五七戰(zhàn)士”。他們每日打交道的不再是文字和書籍，而是變成了莊稼和各種肥料。至于往后能不能返城，也是一個(gè)不定的未知數(shù)，只能暫時(shí)，或者是永遠(yuǎn)以如今的方式生活下去。</p> <p class="ql-block">紅磚建筑靜靜佇立，墻上“五七干校機(jī)關(guān)舊址”的標(biāo)牌仿佛在訴說往昔的故事。門前的灌木叢郁郁蔥蔥，與舊式窗欞、瓦片屋頂相映成趣，整個(gè)建筑散發(fā)出一種古樸而莊重的氣息。站在門前，仿佛能聽見當(dāng)年學(xué)員們整齊的步伐聲，看到他們勞作歸來時(shí)的身影。</p> <p class="ql-block">玻璃柜中，詩人臧克家的衣物靜靜陳列，大衣、蚊帳、衣褲、雨傘，每一件都帶著歲月的痕跡。這些曾經(jīng)貼身使用的物品，如今被細(xì)心擺放，旁邊藍(lán)色的標(biāo)牌講述著它們背后的故事。看著這些，仿佛能感受到那個(gè)年代的溫度，體會到文化人從筆墨到泥土的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">另一組玻璃柜中，冰心用過的水壺、馮牧放鴨時(shí)穿的棉襖、趙辛初養(yǎng)牛的遺角，以及冀勤先生親手制作的工藝品，都被一一陳列。每一件物品都附有標(biāo)簽，講述著它們的主人如何在這片土地上生活、勞作。這些看似普通的物件，承載的卻是那段特殊歲月里不平凡的記憶。</p> <p class="ql-block">玻璃展柜里，還陳列著臧克家的提包、飯盒、水壺和茶杯。這些物品靜靜地躺在那里，仿佛在等待著有人來傾聽它們的故事。它們曾陪伴這位詩人度過那段艱難歲月，如今成為歷史的見證。</p> <p class="ql-block">范曾、傅振倫、金沖及三位學(xué)者的介紹讓人駐足。范曾的書畫作品遒勁有力，傅振倫的學(xué)術(shù)經(jīng)歷令人敬佩，金沖及的辛亥革命研究更是影響深遠(yuǎn)。他們的手寫書法作品被展示出來，字里行間透露出學(xué)者的風(fēng)骨與堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block">臧克家、張光年、陳白塵、嚴(yán)文井、韋君宜……這些名字如雷貫耳。他們不僅是文化界的泰斗，更是在這片土地上揮灑汗水的“五七戰(zhàn)士”。每個(gè)人的簡介、照片和手跡，都在訴說著他們?nèi)绾卧谄D難歲月中堅(jiān)守信念，用筆和鋤頭書寫人生。</p> <p class="ql-block">周巍峙、冰心、沈從文三位文化巨匠的介紹令人動容。周巍峙的音樂作品曾激勵(lì)無數(shù)人，冰心的文字溫柔而堅(jiān)定，沈從文的文學(xué)創(chuàng)作更是影響深遠(yuǎn)。他們的肖像與手跡被陳列在一起，仿佛在訴說著那段共同經(jīng)歷的歲月。</p> <p class="ql-block">“翰墨飽蘸向陽情”幾個(gè)大字映入眼簾，黑白照片中，人們栽棉竹、耙田地、在田間勞作的身影歷歷在目。向陽湖，這片曾經(jīng)承載六千文化人記憶的土地，如今已成歷史，但那些詩篇、那些題詞、那些辛勤的汗水，依然在訴說著那個(gè)時(shí)代的溫度與力量。</p> <p class="ql-block">歷史照片中，人們在田間地頭勞作，有的在挖土，有的在運(yùn)輸竹竿，有的在收割莊稼。這些畫面真實(shí)地還原了當(dāng)年干校生活的艱辛與團(tuán)結(jié)。展板上還展示了與向陽湖相關(guān)的書籍封面和題詞，如“向陽日記”、“煉人學(xué)?！钡?，突顯了文化與歷史的主題。</p> <p class="ql-block">書法作品墻上，不同風(fēng)格的筆跡書寫著與向陽湖有關(guān)的詩句或短語。一幅較大的作品寫著“歷史在運(yùn)”，周圍是其他較小的書法作品，內(nèi)容各異，但都與那段歲月有關(guān)。這些字跡仿佛在訴說著文化的傳承與歷史的沉淀。</p> <p class="ql-block">朱家溍、羅哲文、王世襄三位文史專家的介紹引人注目。他們不僅是各自領(lǐng)域的權(quán)威，更是那段歷史的見證者。他們的生平、著作和手跡，展現(xiàn)了他們對文化的執(zhí)著與堅(jiān)守。</p> <p class="ql-block">王子野、陳早春、單士元三位學(xué)者的簡介，讓人感受到他們在出版、學(xué)術(shù)和文物研究方面的貢獻(xiàn)。他們的照片和手跡，仿佛在講述著他們?nèi)绾卧诟尚５钠D苦環(huán)境中，依然堅(jiān)持自己的理想。</p> <p class="ql-block">金燦然、陳原、王子野三位出版家的介紹，展現(xiàn)了他們在古籍整理、語言研究和圖書管理方面的成就。他們的名字或許不為大眾熟知，但他們?yōu)槲幕聵I(yè)做出的貢獻(xiàn)，卻深深鐫刻在歷史中。</p> <p class="ql-block">“向陽精神永不忘”幾個(gè)大字高懸，墻下的黑白照片中，人們在挖土、種田、運(yùn)竹竿，汗水浸透了衣衫。文字說明講述著干校學(xué)員們?nèi)绾卧谶@片土地上艱苦奮斗，如何在平凡的勞動中堅(jiān)守信念?？粗@些照片，仿佛能聽見當(dāng)年的號子聲，感受到那份堅(jiān)韌不拔的精神。</p> <p class="ql-block">一面墻上陳列著書籍與膠鞋，書簽上寫著“著名作家蕭乾著作”和“咸寧文史資料”。玻璃柜中，臧克家的提包、飯盒、水壺、茶杯，每一件都帶著生活的溫度。這些物品靜靜地陳列著，仿佛在訴說著文化人如何在這片土地上扎根、生長。</p> <p class="ql-block">黑白照片中，人們在農(nóng)田勞作的場景依舊清晰可見，運(yùn)輸竹竿、收割作物、修水田……這些畫面記錄著干校生活的艱辛與真實(shí)。背景中的橋梁和煙囪，也讓人聯(lián)想到那個(gè)時(shí)代的建設(shè)風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">歷史展覽板上，黑白照片展示了人們在田地里勞作的場景，栽植棉竹、修路筑橋……這些畫面仿佛在講述著那段被遺忘的歲月。</p> <p class="ql-block">田間地頭，人們揮汗如雨，拖拉機(jī)轟鳴，沼澤地里船只穿梭。這些畫面記錄著干校生活的艱辛與真實(shí)。他們不再是坐在書桌前的文人，而是與土地親密接觸的勞動者。正是在這樣的勞作中，他們書寫著另一種人生。</p> <p class="ql-block">黑白照片中，工人在建筑工地上的身影依舊清晰可見，他們建造石灰窯、蓋房……這些畫面讓人感受到那個(gè)年代的建設(shè)熱情與奮斗精神。</p> <p class="ql-block">五七橋、磚廠的煙囪、工人在建造石灰窯……這些畫面記錄著干校時(shí)期的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，也展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的生活圖景。</p> <p class="ql-block">木質(zhì)相框中，紅旗橋、五七橋的照片被一一陳列，橋下的流水仿佛仍在緩緩流淌。展柜中，舊報(bào)紙與磨損的皮鞋靜靜陳列，仿佛在訴說著那段被歲月掩埋的故事。這些物品與照片，串聯(lián)起一段段被遺忘的記憶。</p> <p class="ql-block">一張學(xué)員名單的海報(bào)引人注目，文化部領(lǐng)導(dǎo)、作家、翻譯家、畫家、書法家、出版家、文博專家、學(xué)者、電影工作者、圖書及發(fā)行工作者……六千多人的名字被一一列出。他們曾在這里生活、勞作、思考，如今，他們的名字被銘刻在這片土地上，成為歷史的一部分。</p> <p class="ql-block">展板上，文化部向陽湖“五七”干校舊址平面圖和向陽湖文化名人舊址地理位置圖清晰可見。展柜中，老式收音機(jī)、鋤頭、水壺、木箱和文件夾靜靜地陳列著，仿佛在講述那段被遺忘的歲月。</p> <p class="ql-block">黑白照片中，農(nóng)田勞作、群眾集會、家庭教育、兒童學(xué)習(xí)、老人交談……這些畫面記錄著向陽村的過去與現(xiàn)在。展板上的文字“昔日向陽花 今朝棟梁才”，讓人感受到這片土地的變遷與成長。</p> <p class="ql-block">“追憶歷史 尋找足跡”的展板前，人們駐足。1969年4月，文化部所屬單位組成四個(gè)連隊(duì)先期抵達(dá)向陽湖，建窯廠、燒磚瓦、修路筑橋。1969年秋，六千余人正式建立文化部向陽湖“五七”干校。這段歷史，如今被清晰地記錄</p>