AI賦能，擘畫荊州教育新篇章靜若花開 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">8月13日上午，各縣市區(qū)代表學(xué)?，F(xiàn)場展示數(shù)字化改革方案，知名教育信息化專家陳有志現(xiàn)場點(diǎn)評指導(dǎo)，為荊州教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供權(quán)威行動(dòng)指南。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">?</span></p> 多元探索：數(shù)字浪潮激蕩教育創(chuàng)新 <p class="ql-block ql-indent-1">各小組成員從學(xué)?，F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與內(nèi)部需求分析、學(xué)與教變革的突破口與教師數(shù)字素養(yǎng)提升的切入點(diǎn)、教師數(shù)字素養(yǎng)提升的階段設(shè)計(jì)與重點(diǎn)內(nèi)容、預(yù)期成果與保障措施等方面進(jìn)行展示分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沙市區(qū)紅門路中學(xué)副校長王西亞領(lǐng)銜分享《若水智行，數(shù)韻教改新圖景》方案，學(xué)校秉持“建水韻書香學(xué)校，育若水善上少年”的辦學(xué)理念，以“水韻書香”為魂，打造AI體育課堂，構(gòu)建“四位一體”智慧體育模式，推進(jìn)AI數(shù)字技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">公安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長姜維解讀了《以“致知文化”推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》校園文化建設(shè)方案，學(xué)校致力于打造“致知”文化品牌，構(gòu)建“以人為本，和諧發(fā)展”的文化理念體系，用技術(shù)為傳統(tǒng)校園文化插上翅膀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長劉華呈現(xiàn)了校園信息化、數(shù)字化應(yīng)用的標(biāo)桿實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)硬件軟件雙輪驅(qū)動(dòng)、技術(shù)深度賦能的高效管理境界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">石首市文華小學(xué)副校長劉釗分享基于“尊重生命原態(tài)、順應(yīng)成長動(dòng)態(tài)、呵護(hù)發(fā)展生態(tài)”新生態(tài)教育理念的行動(dòng)方案，推行“楚風(fēng)新韻”AI課程體系，著力培養(yǎng)“三風(fēng)八韻、四大素養(yǎng)”學(xué)生，打造特色鮮明的高品質(zhì)學(xué)校。</p><p class="ql-block ql-indent-1">監(jiān)利市章華初級中學(xué)副校長盧圣斌展示了學(xué)校在積累優(yōu)質(zhì)校本資源庫方面的成果，將傳承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，凸顯出獨(dú)特亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">洪湖市、江陵縣、松滋市代表則聚焦農(nóng)村學(xué)校數(shù)字化應(yīng)用的挑戰(zhàn)，坦誠剖析了基礎(chǔ)薄弱、資源匱乏、師資數(shù)字素養(yǎng)待提升等共性問題，并分享了立足實(shí)際的短期規(guī)劃與數(shù)字生態(tài)建設(shè)愿景。</p> 專家點(diǎn)睛：權(quán)威指引明晰轉(zhuǎn)型路徑 <p class="ql-block ql-indent-1">權(quán)威指南指明方向，錨定數(shù)字化轉(zhuǎn)型坐標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">成果展示后，陳有志教授高度肯定荊州實(shí)踐的特色化、多元化，尤其贊賞其中體現(xiàn)的云端共享理念與技術(shù)人文融合的探索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對未來發(fā)展，陳教授提出了極具指導(dǎo)性的“五大行動(dòng)指南”：一是筑牢安全盾，建立校園數(shù)據(jù)防護(hù)網(wǎng)；二是用好智慧腦，從"會用系統(tǒng)"到"善管系統(tǒng)"升級；三是學(xué)科深融合，探索學(xué)科+數(shù)據(jù)的融合模式；四是小步穩(wěn)前行，拒絕"大而空"，立足校情分步走；五是角色新躍遷，教師要不僅僅做“操作員”，更要轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯繂T”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳有志教授強(qiáng)調(diào)：“教育數(shù)字化絕非炫技的秀場，其核心價(jià)值在于回歸育人本質(zhì)，成為提升教育質(zhì)量的加速器！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次成果展示，生動(dòng)呈現(xiàn)了荊州智慧教育的創(chuàng)新突破，也清晰傳遞了農(nóng)村教育擁抱數(shù)字化的奮進(jìn)強(qiáng)音。數(shù)字賦能教育的荊州實(shí)踐，正以 “安全為基、實(shí)用為本、校情為綱”三大坐標(biāo)，邁向高質(zhì)量新階段！ </p> 講座啟思：AI時(shí)代教與學(xué)的深度省思 <p class="ql-block ql-indent-1">13日下午，南通市骨干教師張劍平老師帶來巜AI時(shí)代教與學(xué)的實(shí)踐與反思》專題講座。張老師聚焦Al支持下的教與AI支持下的學(xué)兩方面引發(fā)我們深刻反思教與學(xué)的本質(zhì)：在信息唾手可得的時(shí)代，教育的核心價(jià)值是什么？答案越來越清晰地指向培養(yǎng)具有健全人格、高階思維、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、人機(jī)協(xié)作智慧和社會責(zé)任感的終身學(xué)習(xí)者。這個(gè)過程充滿挑戰(zhàn)，但也蘊(yùn)含巨大的機(jī)遇，去創(chuàng)造更個(gè)性化、更高效、更聚焦于人的全面發(fā)展的教育未來。關(guān)鍵在于我們能否積極擁抱變化，以批判性思維和人文關(guān)懷來引導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用，確保AI真正服務(wù)于“育人”的根本目標(biāo)。</p>