<p class="ql-block"> 窗外，聒噪的蟬鳴，起伏的熱浪，似乎正在和這個夏天做最后的告別。夏，輕輕地合上綠色的信箋，悄悄離開。秋，也伴隨著孩子們的歡笑，緩緩而來，快來看一看秋天的這一周我們又發(fā)生了哪些有趣的故事！</p> 詩詞里的秋日私語 <p class="ql-block"> 詩詞里的秋天，是一副絢麗的畫卷。本周我們結合季節(jié)的變化，推薦孩子們一起誦讀描寫秋天的古詩。</p> 秋日同行師幼互動 <p class="ql-block"> 每一陣秋風都帶著我們的思念，親愛的孩子們，假期已經(jīng)過了三分之二，在家的日子里，每一周孩子們都有很大的變化，期待與你們相聚的時光。</p> 秋日集結號招生行動 <p class="ql-block"> 本周班級里的老師們繼續(xù)通過線上平臺，如班級群、朋友圈進行宣傳招生，針對前期班級幼兒家庭情況調(diào)查，有意識的聯(lián)系班級幼兒家里適齡的幼兒，提前鎖定入園的幼兒。</p> 我在秋日里慢慢成長 <p class="ql-block"> 秋風起，果味濃，正是采摘好時節(jié)，本周李老師回到老家，把秋天的饋贈一籃籃收進懷里。這大概就是秋日里最治愈的收獲吧！</p> <p class="ql-block"> 尹老師本周工作生活都有收獲，本周六和老師們一起加班整理賬目。同時本周也閱讀一部分董旭花教授的《幼兒園自主游戲觀察與記錄》讓我重新審視了觀察記錄的專業(yè)價值。這本書通過豐富的游戲案例，生動詮釋了"兒童是有能力的學習者"這一理念，教會我們?nèi)绾螐挠螒蚬适轮凶x懂兒童。書中提出的"白描式記錄法"讓我深受啟發(fā)。它要求教師用客觀、具體的語言記錄幼兒的游戲行為，避免主觀臆斷。例如，當記錄"小明在建構區(qū)用積木搭建"時，不應簡單評價"搭建得很好"，而要具體描述"小明將長方形積木橫向排列，上面疊加三角形積木，并向同伴解釋這是在造一座橋"。這種記錄方式讓我發(fā)現(xiàn)，原來每個孩子的游戲行為都在訴說他們的思維過程和發(fā)展水平。</p> <p class="ql-block"> 孫老師本周閱讀了芭芭拉·安·尼爾森、諸惠芳著的《一周又一周：兒童發(fā)展記錄（第3版）》 的前兩章。 書中將觀察方法與兒童發(fā)展檔案袋建立有機結合，各章包含記錄方法及細則、兒童不同發(fā)展領域知識、觀察作業(yè)及延伸閱讀三大部分 。還提供了全年觀察計劃和評價表，方便教師連續(xù)觀察記錄 。對于我們教師以后做周總結，可依據(jù)書中方法觀察記錄兒童在自理能力、社會性發(fā)展、情緒發(fā)展等方面的表現(xiàn)，為寶貝周總結提供系統(tǒng)、科學的依據(jù) 。</p> <p class="ql-block"> 花花老師本周閱讀了林帝浣老師的《等一朵花開》。書中傳遞的溫柔與堅定，帶來深深的共鳴與啟發(fā)。未來雖充滿未知，但這份感悟?qū)槲仪靶?，愿我們保持耐心與期待，在教育路上，靜待每一朵花開，也遇見更好的自己。同時，繼續(xù)堅持“每日一畫”，精進基本功。</p> 健康過秋小錦囊 <p class="ql-block"> 秋高氣爽，天氣會越來越?jīng)?，而且秋季是傳染病的高發(fā)期，為了孩子們有一個健康的身體，我們要做到以下幾點:</p> <p class="ql-block"> 立秋后空氣逐漸干燥，小朋友容易出現(xiàn)嘴唇干裂，皮膚發(fā)癢等情況，建議多吃銀耳羹、梨汁、蜂蜜水等潤燥食物。每天保證充足的飲水，讓身體滋潤舒適。</p> <p class="ql-block"> 夏季的冷飲可能讓小朋友的脾胃“受了委屈”。入秋后，小米粥、山藥泥、南瓜糊等溫和食物能幫助調(diào)理腸胃。早餐來一碗熱騰騰的粥，暖胃又暖心！</p> <p class="ql-block"> 早睡早起：順應自然界的陽氣收斂。防涼避寒：立秋后晝夜溫差變大，早晚出門記得帶件薄外套。溫和運動：選擇清晨或傍晚進行戶外活動。</p> <p class="ql-block"> 湖畔清風褪夏色，靜雅秋意漫枝頭。親愛的孩子們，我們曾在春天播種的希望，將在秋天結出豐碩的果實，讓我們懷著對豐收的期盼，一起迎接金色的秋天吧！</p>