<p class="ql-block">在職業(yè)教育數字化轉型的浪潮中，課程思政建設正迎來前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。趙麗英老師以《數智賦能，融鑄匠心——數字化轉型下課程思政建設的創(chuàng)新路徑》為題，為職業(yè)教育工作者開啟了一場深刻而富有時代氣息的課程思政創(chuàng)新實踐課。</p> <p class="ql-block">隨著《深化新時代教育評價改革總體方案》的出臺，以及習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示，課程思政建設已成為落實立德樹人根本任務的關鍵環(huán)節(jié)。數智技術的快速發(fā)展，為課程思政建設提供了新的技術手段和實現(xiàn)路徑。趙麗英老師指出，數智賦能課程思政建設，是適應時代需求、提升思政教育質量的必然選擇。</p> <p class="ql-block">數智技術，特別是人工智能、大數據、虛擬現(xiàn)實等前沿技術，正在深刻改變著教育方式和學習方式。這些技術不僅拓展了教育的時間和空間界限，還通過智能分析、個性化推送等手段，提高了教育資源的利用效率和教學效果。趙麗英老師強調，數智賦能課程思政建設，就是要利用這些技術優(yōu)勢，實現(xiàn)思政教育的精準化、個性化和高效化。</p> <p class="ql-block">趙麗英老師提出，要善用數智技術，構建優(yōu)質資源融通“云矩陣”。通過數字成像、智能檢索等技術，建設縱貫古今、橫聯(lián)百業(yè)的案例素材庫、理論資源庫，讓文化故事、鮮活案例、翔實數據豐富課程資源。例如，利用VR技術打造紅色教育基地，讓學生身臨其境地感受歷史變遷和社會發(fā)展，增強思政教育的感染力和實效性。</p> <p class="ql-block">趙麗英老師指出，數智賦能課程思政建設是一個持續(xù)發(fā)展的過程。未來，隨著數智技術的不斷進步和應用場景的不斷拓展，課程思政建設將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。她呼吁廣大職業(yè)教育工作者要勇于探索、敢于創(chuàng)新，將課程思政建設融入日常教學的全過程和各環(huán)節(jié)中，努力培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。</p>