<p class="ql-block"> 蟬翼輕落，拂去堂前暑氣；墨香暗涌，漫過案頭清風(fēng)。硬筆書法二班的教室里，期待已凝成有形的光。吳圣法老師執(zhí)粉筆輕叩黑板，寫下“偏旁”二字，那字跡如淡墨落宣，緩緩暈開——這位“楷書圣手”以筆為匙，正為我們開啟一場漢字構(gòu)件的千年解碼，讓文化乾坤在指尖次第鋪展。</p> 師道：書寫是身心的共振 <p class="ql-block"> “書寫如觀流水、撫古琴，原是身與心同頻的輕舞?！眳抢蠋熢捯粑绰?，課堂已靜成一汪映著云影的深潭。筆鋒游走，如“行云出岫時的舒展，龍蛇過澗時的自在”；提按起落，恰如踩著風(fēng)的節(jié)奏輕躍；轉(zhuǎn)折頓挫，宛若隨呼吸起伏的微顫。學(xué)員們忽然徹悟：原來橫撇豎捺從不是緊繃的枷鎖，而是一場讓身心同頻的輕松律動，是指尖與華夏文脈共舞的溫柔相擁。</p> 偏旁：漢字的筋骨與詩韻 <p class="ql-block"> “偏旁者，合體字之構(gòu)件，藏方圓、寓動靜。”黑板上吳老師的指尖已帶著墨韻游走。“寶蓋頭”是中式建筑的飛檐：起筆之點如“檐角銜珠”，墜露般靈動；橫鉤之弧似“拱梁承瓦”，圓轉(zhuǎn)里藏著庇護的暖意——“缺了這道弧，便失了‘家’的溫軟，漢字便少了份文化的體溫?！?粉筆游走間，提手旁的豎鉤如蒼松拔地，提畫又如“俠士拂袖”帶起清風(fēng)；火字旁的撇捺似“流焰舞風(fēng)”，躍動著燎原的生機。一個個偏旁在米字格里跳躍，從冰冷的符號蛻成可觸的詩韻。漢字的筋骨，原是文化的基因鏈啊。</p> 教學(xué)評：以學(xué)員為軸的務(wù)實修行 <p class="ql-block"> 教育有法，教無定法，貴在得法。吳老師總根據(jù)學(xué)員的需求與困惑，實時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。他的課堂從不是單向灌輸，而是以學(xué)員為圓心的務(wù)實修行場。 </p><p class="ql-block"> 先析偏旁之理，將 “寶蓋頭藏庇護意”“走之底含遠(yuǎn)行姿” 條分縷析，形與意分明如觀掌紋；再以筆作范，鋼筆在格間流轉(zhuǎn)，寶蓋頭 “拱如彎月” 的弧度、走之底如靈蛇輕快游弋，一筆一畫皆成標(biāo)桿，如明燈照路。?</p><p class="ql-block"> 學(xué)員求真務(wù)實的訓(xùn)練：先凝神摹寫，將范本的筋骨刻入筆端；再自主創(chuàng)作，讓偏旁在新字中舒展個性 —— 筆尖游走時，墨香里已飄著成長拔節(jié)的輕響，既有對范本的呼應(yīng)，更有自我感悟的生長。吳老師的評點更是如春風(fēng)拂過，蕩起心靈漣漪。?</p><p class="ql-block"> 整堂課，講解為引、示范為鏡，臨摹與創(chuàng)作占去大半光陰，評點如點睛 —— 時間實打?qū)崙?zhàn)給學(xué)員，每分每秒都浸著筆墨的真味。田維成、朱捷、文阿莉、陳艷彬、楊小艷、田亞玲等學(xué)員的分享精彩紛呈，掌聲經(jīng)久不息。</p> 書法學(xué)習(xí)中的頓悟：從“寫字”到“悟道”
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今年暑假我參加了湖北省第十五期書法骨干教師培訓(xùn)活動，主講導(dǎo)師吳圣法老師曾告訴我們：書法是一項運動，一項“輕松”的運動。
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他說，知道技法不一定能寫出美觀的字，還需理解字的象形意味。這幾天，吳老師手把手教學(xué)，從技法到象形意味的理解，一筆一劃、一招一式地糾正了我?guī)资陼鴮懙摹安涣剂?xí)慣”。的確，只有掌握了這樣的技法，才能感受到書法背后真正的含義。
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寫字時不要有雜念，要輕松，心態(tài)越單純，字反而寫得越好。而且，寫字的整體性非常重要。今天跟著老師臨摹《賦得古原草送別》，老師范寫一句就停下來講解，我卻因為急于完成，剛寫好一部分就停下了。等再寫第一句時，竟然找錯了位置，這便是忽視整體性的深刻教訓(xùn)。老師還提醒我們，動筆前用.三秒鐘調(diào)整狀態(tài)，問問自己“準(zhǔn)備好了嗎？”，準(zhǔn)備好了再開始。寫字不僅要理解文字背后的文化意味，還要有積極專注的態(tài)度。
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學(xué)習(xí)過程中，要將“能教”與“會教”結(jié)合起來。一邊學(xué)習(xí)，我總?cè)滩蛔φ兆约哼^去的書寫和教學(xué)方式，越學(xué)越覺得以前的時光有些浪費——因為沒能掌握寫字的技法和其背后的內(nèi)涵，過去自己寫字不過是依葫蘆畫瓢、生拼硬湊，以為把字寫工整就是最好的，對學(xué)生的書寫要求也只停留在“工整”上。直到這次明白“寫字是一項輕松的運動”，才真正理解國家強調(diào)“寫好中國字，做好中國人”的深意。
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看來，不走出固有的圈子學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)是井底之蛙。而跨越學(xué)科的學(xué)習(xí)，拓寬視野、提升認(rèn)知。? ? ? ? ?（田亞玲） 文阿莉老師的分享
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗大。第一個收獲是糾正了多年來錯誤的握筆姿勢。開課第一節(jié)學(xué)習(xí)了吳老師的“入”字握筆法，剛開始很不適應(yīng)，筆桿子像個調(diào)皮的孩子一樣不聽招呼，但經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)與練習(xí)，發(fā)現(xiàn)寫字變得流暢自然了。第二個收獲是真切感悟到寫字是一項運動，在擺正了運動姿勢，掌握了運動方法后，這項運動變得輕松自在了，寫出的字在筆畫、結(jié)構(gòu)、形態(tài)上有了很大進步。
在此，我要真誠地感謝吳老師深入淺出地講解，耐心細(xì)致地點撥，尤其要感謝吳老師向我們揭示了書寫的深層內(nèi)涵——寫字是一項輕松的運動。從意念的控制到氣息的調(diào)節(jié)，從手臂手腕力量的傳遞到指間筆尖力度的運轉(zhuǎn)，都充滿了韻律和美感。您傳授的不僅僅是技法，更是寶貴的認(rèn)知。
得遇良師，何其幸哉。 楊小艷老師分享? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)書法，關(guān)鍵在“不破不立”。先讓心里的固有認(rèn)知松松綁，別被老想法框??；握筆也大膽改改，丟開不舒服的舊習(xí)慣。更要沉下心，做到心無雜念，讓身子徹底放松，筆自然順著感覺走，慢慢就能在筆墨里找到新的樂趣。 陳艷彬老師分享? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?今天的學(xué)習(xí)，我對吳老師所說的“書寫，是一種放松的運動，是筆勢的運轉(zhuǎn)”有了更深刻的體會。課堂上，我們在吳老師的指導(dǎo)下，寫了《賦得古原草送別》這首詩?？吹絽抢蠋熓痉稌鴮憽拜螺聺M別情”這句時，我心里一直念叨著:這個“萋”不太好寫，怎樣才能寫好它呢？于是，當(dāng)寫到“萋”時，我特別緊張，生怕寫不好它，以至于整個身體狀態(tài)都是緊繃的，當(dāng)然“萋”的書寫質(zhì)量也就一般了。吳老師的每一次示范書寫，都讓我們認(rèn)真觀察，細(xì)細(xì)體會筆勢的運轉(zhuǎn)。我將這種體會帶入到書寫中去，很多字就能一氣呵成，收放自如了。比如寫“又”時，我注意順著橫撇的走向順勢將筆向上提，再起筆寫捺，自認(rèn)為一個漂亮的“又”就寫好了。 慧眼識微光，筆墨見成長 <p class="ql-block"> 吳老師的 “賞心慧眼”，總能在筆墨流轉(zhuǎn)間捕捉到最動人的微光?！斑@點如星子墜于重心，點亮通篇氣韻！”“這橫似古碑拓片的蒼勁，藏著歲月沉淀的力道！” 寥寥數(shù)語，如春風(fēng)化雨般融解了成年人慣有的拘謹(jǐn)，讓筆尖下的熱忱掙脫束縛，奔涌出孩童般的純粹與爛漫。?</p><p class="ql-block"> 當(dāng)入學(xué)時歪扭的生澀筆跡與今日舒展的習(xí)作并肩而立，筆鋒間的篤定與從容，分明是一場看得見的蛻變與飛躍。這不僅是技法的精進，更是與漢字靈魂的深度相擁 —— 偏旁里藏著的先民觀物取象的哲思，在新舊對比中化作可觸可感的文化基因，讓人既清晰明了昨日的不足，更真切觸摸到今日成長的溫?zé)崤c力量。?</p><p class="ql-block"> 這份教學(xué)智慧，巧妙藏在每一次精準(zhǔn)的肯定里：用恰到好處的表揚喚醒心底對書寫的熱愛，以飽含期許的鼓勵催生持續(xù)精進的動力。學(xué)員們在 “原來我可以” 的雀躍與驚喜中，不僅沉醉于筆墨揮灑的樂趣，更在日復(fù)一日的點滴進步里，積攢起實打?qū)嵉某删透信c自信心。而這份由內(nèi)而外的成長力量，終將化作日后踏上講臺、執(zhí)鞭教學(xué)的深厚底氣 —— 今日在筆墨間習(xí)得的那份育人溫度與教學(xué)方法，正是為了明日能將漢字之美、書寫之趣，更生動、更透徹地播撒進孩子們的心田，讓文化的種子在傳承中生根發(fā)芽。</p> 文墨夜宴，星火燎原 <p class="ql-block"> 暮色未沉，利川市第一民族實驗小學(xué)的大廳已燈火如晝。白日的墨香未散，“文墨筆會”又掀高潮。書法家潑墨揮毫，腕底龍蛇競走，字如驚雷落紙；李志剛會長的激情講話，更讓墨香里燃起火苗。求字的長龍里，有人攥著素白折扇，有人捧著淺黃箋紙，眼里跳動著白日培訓(xùn)的余熱。 當(dāng)學(xué)員們接過書法大咖的真跡，指尖觸到宣紙的肌理與墨色的沉韻，竟如捧住了無價之寶，愛不釋手的模樣里，笑意漫過眉梢。晚風(fēng)穿堂而過，墨香與歡語纏成線——書法的火種，已在培訓(xùn)里點燃，在筆會中燎原。</p> 墨路長行 <p class="ql-block"> 夜已深，十點的鐘鳴催不散意猶未盡的暢談。愿以筆為楫，在墨海長行，將漢字的筋骨與詩韻，寫進生命的每一頁留白——就像今晚筆會里，那些追著墨香奔跑的眼神，永遠(yuǎn)熾熱，永遠(yuǎn)向往。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 偏旁筑骨，立起千年文脈；結(jié)構(gòu)望形，暈開漢字姿態(tài)；墨韻為魂，漾出文化溫度。我們提筆，便是承這骨、續(xù)這形、養(yǎng)這魂，讓每一頁留白，都生長出漢字的力量。</p> <p class="ql-block">圖文：敖建平 楊小艷</p><p class="ql-block">審核：李志剛 吳圣法 </p>