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專業(yè)發(fā)展強(qiáng)師能 學(xué)科融合啟新程

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<p class="ql-block">--2025年荔城區(qū)中學(xué)教研員專兼職教研員及骨干教師教研能力提升培訓(xùn)班簡(jiǎn)訊（二）</p> <p class="ql-block">8月19日，2025年荔城區(qū)中學(xué)教研員專兼職教研員及骨干教師教研能力提升培訓(xùn)班開啟了第二天的專題學(xué)習(xí)。課程聚焦“教師專業(yè)發(fā)展"與"跨學(xué)科融合”兩大主題，通過(guò)專家講座、校園觀摩和深度研討等方式，為參訓(xùn)學(xué)員們帶來(lái)了一場(chǎng)理論與實(shí)踐交融的學(xué)習(xí)盛宴。</p><p class="ql-block">深耕校本研修之路 賦能教師專業(yè)發(fā)展</p> <p class="ql-block">上午，來(lái)自蘇州市教師發(fā)展學(xué)院的唐愛(ài)民院長(zhǎng)以“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”為主題，深入剖析教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)涵與實(shí)踐路徑，為新時(shí)代教師成長(zhǎng)指明方向。唐院長(zhǎng)指出，教師專業(yè)發(fā)展是貫穿職業(yè)生涯的持續(xù)過(guò)程，需從知識(shí)更新與能力提升雙向發(fā)力。學(xué)科知識(shí)、教育政策及跨領(lǐng)域常識(shí)構(gòu)成知識(shí)更新的三大維度；教育能力、教學(xué)技能與教科研能力則是能力提升的核心。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)通過(guò)內(nèi)因驅(qū)動(dòng)與自我規(guī)劃，結(jié)合職稱評(píng)審與學(xué)術(shù)榮譽(yù)階梯，實(shí)現(xiàn)階梯式成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師“以反思促發(fā)展，以創(chuàng)新育活力”的實(shí)踐理念，通過(guò)校本研修與外部支持體系，夯實(shí)專業(yè)根基，為高質(zhì)量教育注入新動(dòng)能。整場(chǎng)講座內(nèi)容翔實(shí)、見(jiàn)解獨(dú)到，受到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">跨學(xué)科融合探新路 全方位育人踐真知</p> <p class="ql-block">下午，在蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下，參訓(xùn)學(xué)員們對(duì)星灣學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)?；顒?dòng)聚焦“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，通過(guò)實(shí)地參觀、專題報(bào)告與深度交流，共探新時(shí)代育人模式創(chuàng)新方式。 </p> <p class="ql-block">學(xué)員們先后參觀了學(xué)校智能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、AI跳繩等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，重點(diǎn)觀摩了“園林?jǐn)?shù)學(xué)”等跨學(xué)科融合項(xiàng)目。隨后，蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校黨委書記謝劍雄作了一場(chǎng)《以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，提升學(xué)校育人質(zhì)量》的專題報(bào)告，系統(tǒng)介紹了"星光課程"體系及跨學(xué)科教學(xué)成果，強(qiáng)調(diào)要在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)上推進(jìn)融合創(chuàng)新。課后，荔城區(qū)教育局中教股負(fù)責(zé)人范開道、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室主任許梅容與謝劍雄書記就“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的實(shí)施路徑進(jìn)行了深入探討。此次觀摩活動(dòng)為兩地教育協(xié)同發(fā)展搭建了新的橋梁。</p> <p class="ql-block">研修啟迪教育智慧 反思踐行專業(yè)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">參訓(xùn)學(xué)員們結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反思。大家認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展需從"知識(shí)傳遞"轉(zhuǎn)向"研究反思"，通過(guò)校本研修實(shí)現(xiàn)"認(rèn)知躍遷"；跨學(xué)科教學(xué)絕非學(xué)科簡(jiǎn)單疊加，而是以真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)多學(xué)科知識(shí)重構(gòu)，培養(yǎng)"心智自由的創(chuàng)造者"。學(xué)員們表示將把"實(shí)踐-反思-研究"融入日常教學(xué)，打開教室開展協(xié)同共研，讓跨學(xué)科學(xué)習(xí)成為育人新路徑，真正培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。</p><p class="ql-block">本次培訓(xùn)既有理論高度又有實(shí)踐深度，既拓寬了教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)知邊界，又提供了跨學(xué)科教學(xué)的可操作路徑，為區(qū)域教研協(xié)作搭建了新的橋梁，為探索新時(shí)代育人模式明晰了方向。</p>