<p class="ql-block"> 在2025年荊州農(nóng)村中小學(xué)音樂國培的第五天，培訓(xùn)活動(dòng)依舊豐富多彩且充實(shí)，為各位學(xué)員帶來了知識(shí)與技能的雙重提升，在音樂教學(xué)的道路上邁出了更為堅(jiān)實(shí)的步伐。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 雙師指導(dǎo)，聚焦戲曲核心要素 <p class="ql-block"> 上午的培訓(xùn)在鄭老師和劉老師的悉心指導(dǎo)下，圍繞經(jīng)典戲曲曲目《賣水》《報(bào)燈名》《智取威虎山》展開排練。兩位老師憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)重點(diǎn)聚焦于戲曲的唱腔、身段、表情三大核心要素，通過“講解+示范”的模式，為學(xué)員搭建清晰的學(xué)習(xí)框架。</p><p class="ql-block"> </p> 成果檢驗(yàn)，呈現(xiàn)精彩匯報(bào)演出 <p class="ql-block"> 身段動(dòng)作訓(xùn)練則注重“形神兼?zhèn)洹?。老師們親自演示戲曲手勢(shì)、臺(tái)步的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，解讀每個(gè)動(dòng)作背后的文化內(nèi)涵與人物性格，再通過學(xué)員實(shí)操、糾錯(cuò)調(diào)整、反復(fù)打磨的流程，幫助學(xué)員從動(dòng)作生硬逐步過渡到流暢自然，初步具備戲曲表演的韻味。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一上午的緊張排練，學(xué)員們以匯報(bào)演出的形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。舞臺(tái)上，學(xué)員們?nèi)橥度耄号畬W(xué)員們以清脆唱腔與靈動(dòng)身段還原《賣水》中梅英的活潑；男學(xué)員們憑清晰唱段與沉穩(wěn)臺(tái)風(fēng)展現(xiàn)《報(bào)燈名》的扎實(shí)功底；最后所有學(xué)員用豪邁唱腔與矯健動(dòng)作塑造楊子榮的英雄形象。臺(tái)下掌聲與歡呼聲不斷，此次演出不僅是對(duì)排練成果的驗(yàn)證，更成為學(xué)員展示自我、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提升了大家的戲曲藝術(shù)素養(yǎng)。</p> 理論奠基，解讀體系核心內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 下午，齊瑜教授以“理論講解+實(shí)例分析”的方式，帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)奧爾夫音樂教育體系。她首先明確該體系作為世界三大音樂教育體系之一的地位，隨后深入闡釋“原本性音樂教育”的核心理念——強(qiáng)調(diào)音樂與動(dòng)作、舞蹈、語言的結(jié)合，以及綜合性、即興性、親自參與等原則。</p> <p class="ql-block"> 為深化理解，齊瑜教授設(shè)計(jì)了互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。在聲勢(shì)律動(dòng)活動(dòng)中，他給定基礎(chǔ)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)員通過拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，并鼓勵(lì)小組創(chuàng)新節(jié)奏組合與舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)員在協(xié)作中體會(huì)節(jié)奏魅力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。</p> 實(shí)踐體驗(yàn)，感受體系教學(xué)魅力 <p class="ql-block"> 為幫助學(xué)員理解，齊教授結(jié)合教學(xué)實(shí)例展開說明：通過“簡(jiǎn)單節(jié)奏+兒歌”的組合變化，展示體系的“元素性”特點(diǎn)；通過“主題即興創(chuàng)作”的課堂案例，講解如何激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，讓抽象理論變得直觀易懂。</p> 教學(xué)啟示，明確未來方向 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們表示對(duì)奧爾夫音樂教育體系有了全面認(rèn)知。大家一致認(rèn)為，該體系的理念與方法為農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)提供了新思路，未來將嘗試把“聲勢(shì)律動(dòng)”“樂器互動(dòng)”等形式融入課堂，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣與創(chuàng)造力，讓農(nóng)村學(xué)生在參與中感受音樂快樂。</p> 腳步未歇，感受合音魅力 <p class="ql-block"> 太陽西沉，華燈初上，今日的知識(shí)盛宴雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)的腳步未停歇。在劉老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們分工合作，在《敕勒川》的優(yōu)美旋律中開始了今日的自習(xí)……</p>