<p class="ql-block">超凡旺旺愛(ài)之家親子快樂(lè)營(yíng)：在不止書店，讓愛(ài)與成長(zhǎng)同頻</p><p class="ql-block"> 8月24日，宜章不止書店里暖意融融——超凡旺旺愛(ài)之家第十七期“大手牽小手”親子快樂(lè)營(yíng)在這里溫情啟幕。書本的墨香混著親子間的笑聲，知識(shí)的傳遞牽著情感的交融，一場(chǎng)集趣味與深意的親子時(shí)光，就此在書頁(yè)翻動(dòng)的聲響里展開(kāi)。</p><p class="ql-block">知識(shí)搶答：小手舉高時(shí)，眼里有星光</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)剛開(kāi)場(chǎng)，“知識(shí)搶答”的環(huán)節(jié)就點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧。老師手里的問(wèn)題剛落下，孩子們的小手就像春天冒出的新芽，齊刷刷地舉得老高?！霸铝晾@著什么轉(zhuǎn)？”“一年有幾個(gè)節(jié)氣？”有的孩子答得又快又準(zhǔn)，坐直身子時(shí)眼里閃著得意的光；有的孩子一時(shí)卡殼，旁邊的小伙伴悄悄遞眼神，家長(zhǎng)們則在一旁笑著點(diǎn)頭鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block">沒(méi)有緊繃的比賽感，只有“答對(duì)了一起拍手，答錯(cuò)了再記一遍”的輕松?？粗⒆觽?yōu)榱艘粋€(gè)小知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真思索的模樣，家長(zhǎng)們眼里也軟乎乎的——原來(lái)孩子對(duì)知識(shí)的熱情，藏在這些雀躍的舉手瞬間里。</p><p class="ql-block">親子互動(dòng)：大手牽小手，默契在掌心</p><p class="ql-block"> 知識(shí)之后，是讓親子貼得更近的“互動(dòng)游戲”?！皟扇巳恪睍r(shí)，家長(zhǎng)的大手緊緊攥著孩子的小手，“一二、一二”的口號(hào)里，腳步從磕磕絆絆到漸漸同步；“你畫我猜”時(shí)，孩子歪歪扭扭畫個(gè)“太陽(yáng)”，家長(zhǎng)立刻笑著喊“晴天！”，偶爾猜偏了，倆人手拉手笑作一團(tuán)，書店的角落都飄著輕快的笑聲。</p><p class="ql-block"> 有個(gè)小姑娘怕摔倒，爸爸彎著腰陪她慢慢走，輕聲說(shuō)“別怕，爸爸跟著呢”；有個(gè)小男孩贏了游戲，第一時(shí)間撲進(jìn)媽媽懷里，把獎(jiǎng)品塞給媽媽“給你留著”。這些沒(méi)說(shuō)出口的“在意”，比游戲本身更暖人——親子間的默契，本就藏在這樣的牽手與對(duì)視里。</p><p class="ql-block"> 黃青娥母女分享營(yíng)養(yǎng)早餐和相關(guān)產(chǎn)品的場(chǎng)景，想想就覺(jué)得很溫馨呀。她們是不是會(huì)搭配像紐崔萊蛋白粉V C、多寶等水煮蛋、鮮榨果蔬汁這些常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)食材。這種母女一起分享健康生活的樣子，既實(shí)用又有生活氣息，應(yīng)該能給不少人做營(yíng)養(yǎng)早餐帶來(lái)靈感吧？</p><p class="ql-block">一封信誦讀：稚嫩聲里，藏著慢慢長(zhǎng)大的認(rèn)真</p><p class="ql-block"> 熱鬧過(guò)后，書店里漸漸靜了下來(lái)。孩子們手里捧著《陳婉芬老師寫給青少年的一封信》，小臉上少了剛才的雀躍，多了幾分認(rèn)真。“要做個(gè)心里有光的人”“別慌，成長(zhǎng)慢慢來(lái)”，稚嫩的聲音一句句落在空氣里，有的孩子讀得輕輕的，像怕驚擾了文字里的溫柔；有的孩子讀得格外用力，仿佛在跟自己“拉勾”。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們坐在孩子身邊，聽(tīng)著自家娃一字一句地念，有的悄悄紅了眼眶。原來(lái)孩子不是不懂“道理”，只是需要這樣一封信、這樣一個(gè)時(shí)刻——讓他們借著文字，把“長(zhǎng)大”的心事輕輕說(shuō)出來(lái)，也讓家長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)：孩子心里，早有了屬于自己的“小堅(jiān)持”。</p><p class="ql-block">家風(fēng)課堂：一堂課里，藏著“家”的模樣</p><p class="ql-block"> 最讓人記掛的，是旺旺老師的“家風(fēng)、家教、家境”教養(yǎng)課。沒(méi)有講大道理，旺旺老師就著身邊的小事說(shuō)：“家風(fēng)不是貼在墻上的話，是媽媽做飯時(shí)說(shuō)‘給爸爸留一碗’，是爸爸下班回家時(shí)跟孩子說(shuō)‘今天有沒(méi)有開(kāi)心事’?！?lt;/p><p class="ql-block"> 她講“家教是讓孩子知道‘謝謝’要認(rèn)真說(shuō)”，講“家境不是房子多大，是家里有沒(méi)有笑聲”，家長(zhǎng)們聽(tīng)得入了神，有的拿手機(jī)記筆記，有的悄悄跟身邊的伴侶對(duì)視——原來(lái)“好好養(yǎng)娃”，不是要做多少事，而是把“家”的溫度，藏在日常的每一句、每一件里。</p><p class="ql-block">湘杰老師點(diǎn)評(píng)：一句話里，有肯定也有期待</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)近尾時(shí)，湘杰老師笑著站到了大家中間。她沒(méi)說(shuō)“誰(shuí)做得最好”，只把目光落在每個(gè)家庭身上：“剛才那個(gè)幫小伙伴遞答案的小姑娘，懂得分享的孩子最可愛(ài)”“那個(gè)陪孩子慢慢走的爸爸，這就是最好的‘家教’呀”“讀信時(shí)偷偷擦眼淚的小朋友，你一定聽(tīng)懂了信里的話”。</p><p class="ql-block">她的點(diǎn)評(píng)里，有對(duì)孩子的看見(jiàn)，也有對(duì)家長(zhǎng)的呼應(yīng)：“親子營(yíng)不是‘完成任務(wù)’，是讓我們記得——孩子要的不多，是陪他答一次題、牽一次手、聽(tīng)他讀一封信?！焙?jiǎn)單的話，卻讓在場(chǎng)的人都輕輕點(diǎn)頭——原來(lái)“陪伴”的意義，早被這些小細(xì)節(jié)記著。</p><p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師、家長(zhǎng)、活動(dòng)付出人員與孩子們一起合影留念，孩子們抱著自己的小獎(jiǎng)品，家長(zhǎng)們手里攥著孩子讀的那封信，走出書店時(shí)，不少家庭還牽著手慢慢走，嘴里聊著剛才的游戲、課上的話。</p><p class="ql-block">其實(shí)“大手牽小手”，牽的何止是手？是知識(shí)讓孩子眼里有光，是互動(dòng)讓親子心貼得更近，是一封信、一堂課讓“家”的模樣更清晰。而超凡旺旺愛(ài)之家做的，就是把這些“暖”攢起來(lái)，讓每個(gè)家庭都能在這樣的時(shí)光里，留住“孩子慢慢長(zhǎng)，我們好好陪”的溫柔。</p><p class="ql-block">下次快樂(lè)營(yíng)，大概又能在不止書店，遇見(jiàn)更多這樣的“大手牽小手”吧。</p>