<p class="ql-block"> 2025年8月25日，天空湛藍如洗，陽光透過初秋的云層灑向大地。在這樣一個充滿希望的日子里，來自安徽省各地的示范幼兒園骨干教師齊聚合肥，共同參與"國培計劃（2025）安徽省示范幼兒園骨干教師數(shù)字提升培訓班"。</p> <p class="ql-block"> 2025年8月25日上午場，桂宏儒老師的《AI工具進階實訓》主題分享，讓整個會場洋溢著求知若渴的熱情與期待。桂宏儒老師以一句“AI不是替代教師，而是成為教師的超級助手”開場，瞬間點燃全場。他首先展示了AI生成的個性化教學案例：智能識別幼兒情緒、自動生成繪本故事、一鍵設計游戲活動……這些以往覺得遙不可及的技術，原來已經(jīng)觸手可及。</p> <p class="ql-block"> 桂老師用"十歲兒童教學法"生動詮釋了如何與AI有效溝通：要說背景、定角色、明目標、提要求。學員們現(xiàn)場操作DeepSeek等工具，嘗試生成個性化教案，會場頓時變成了熱火朝天的實訓工場。最讓桂老師現(xiàn)場演示了"四步創(chuàng)作法"：用DeepSeek生成提示詞、即夢生成分鏡畫面、豆包生成背景音樂、剪映剪輯成片，短短十分鐘就將古詩《憫農(nóng)》變成了一段精美的動畫。</p> <p class="ql-block"> 通過培訓，我們不僅掌握了AI工具的使用技巧，更深刻理解了科技與教育融合的意義。正如桂老師所說："用科技點燃好奇心，讓AI成為探索的火種！"相信這些創(chuàng)新的種子將在金秋九月綻放出絢麗的花朵，為安徽的幼教事業(yè)注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 2025年8月25日下午場，由高支娟老師主講的《數(shù)據(jù)驅動的個性化教學設計與實施》專題講座。短短幾個小時的分享，對未來的教學方式有了全新的認識和深深的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 高老師從背景與意義講起，深入淺出地分析了人工智能技術如何重塑教育生態(tài)。她提到，國家政策正在大力推動教育數(shù)字化，從“人工智能+”行動到2030年中小學普及AI教育的目標，為我們指明了方向。作為教師，不僅要跟上技術發(fā)展的步伐，更要主動擁抱變化，將AI轉化為教學助手，而不是被其替代。</p><p class="ql-block"> 在“教學設計邏輯”部分，高老師提出了一個發(fā)人深省的問題：“人工智能時代，教育何為？為誰賦能？如何賦能？”她強調(diào)，AI不是要取代教師，而是要幫助我們更精準地了解學生、更高效地設計教學、更個性地支持成長。她通過多個實際案例，展示了如何通過提示詞工程與大模型互動，生成高質量的教學設計、游戲活動甚至評價工具。</p> <p class="ql-block"> 高老師系統(tǒng)地講解了如何通過角色設定、目標明確、步驟拆解等方式，讓AI生成更符合教學需求的內(nèi)容。她還現(xiàn)場演示了如何與騰訊元寶、豆包等大模型對話，生成一節(jié)完整的健康課教案和互動游戲設計。</p><p class="ql-block"> 在“創(chuàng)新實踐”模塊，高老師還分享了如何利用AI生成圖片、音樂、視頻腳本甚至VR互動場景。她現(xiàn)場生成了皮克斯風格的“貓咪吃飯”圖片和《洗手歌》音樂，感受到AI在創(chuàng)意表達方面的強大潛力。這些工具不僅能讓課堂更生動，也能極大減輕教師備課的負擔。</p><p class="ql-block"> 最后，高老師特別強調(diào)了“邊界與倫理”問題。她提醒我們，在使用AI時要始終以兒童為中心，保護學生隱私，構建安全、可信的數(shù)字環(huán)境。教育部即將實施的《人工智能生成合成內(nèi)容標識辦法》也讓我們意識到，技術使用的規(guī)范性與責任感同樣重要。</p> <p class="ql-block"> 整場講座內(nèi)容充實、案例豐富、互動頻繁，學員們聽得認真、記得仔細、問得積極。學到了很多實用的AI教學工具和方法，更重要的是，重新審視了教師在未來教育中的角色，帶著這些新知回到教學中，嘗試用數(shù)據(jù)驅動教學，用技術賦能成長，做一個與時俱進的新時代教師。</p>