徐福中學(xué)開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與讀書分享活動(dòng) <p class="ql-block"> 為助力教師提升教學(xué)水平、拓寬教育視野，在新學(xué)期來(lái)臨之際，徐福中學(xué)組織開展了一場(chǎng)別開生面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與讀書分享活動(dòng)。多位教師齊聚一堂，分享寶貴經(jīng)驗(yàn)與讀書感悟，為新學(xué)期的教學(xué)工作注入新的活力。</p> 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流：共探課堂提質(zhì)新路徑 <p class="ql-block"> 王玉波老師以《傳授文體解讀方法，讓課堂變成練兵場(chǎng)》為題，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要注重向?qū)W生傳授文體解讀的實(shí)用方法，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)踐演練的平臺(tái)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中提升對(duì)不同文體的理解與運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 楊敬老師則圍繞《心有所信，行穩(wěn)致遠(yuǎn)----深度激情課堂經(jīng)驗(yàn)交流》展開分享，提出教師要心懷教育信念，打造富有深度與激情的課堂，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感與思維，引導(dǎo)他們?cè)诜e極互動(dòng)中深度學(xué)習(xí)，穩(wěn)步成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 丁波老師的《用心澆灌，靜待花開》傳遞出溫潤(rùn)而堅(jiān)定的教育理念，她認(rèn)為教育如同培育花朵，需要教師傾注愛心與耐心，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，默默耕耘，靜待每一位學(xué)生綻放獨(dú)特光彩。</p> 讀書分享：在文字中汲取教育智慧 <p class="ql-block"> 宋文紅老師結(jié)合自身閱讀積累，分享了在教育教學(xué)相關(guān)書籍中獲得的啟示，為大家?guī)?lái)了新的思考角度。</p> <p class="ql-block"> 李勤老師以《在文字的河流中擺渡----讀<致語(yǔ)文教師>有感》為題，暢談閱讀《致語(yǔ)文教師》一書的感悟，將教師比作文字河流中的擺渡人，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)文教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生感受文字魅力，傳承文化精髓。</p> <p class="ql-block"> 王立瑛老師聚焦《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，分享了《探索地理教育方向----讀<義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)>有感》，深入剖析了新課標(biāo)對(duì)地理教學(xué)的指導(dǎo)意義，為地理教師明確了教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 張睿萱老師圍繞《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)--初中歷史》分享感悟，結(jié)合初中歷史教學(xué)實(shí)際，探討了如何依據(jù)新課標(biāo)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，提升歷史教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 胡瀟婷老師則以《踐行地理素養(yǎng)教育》為題，分享了在閱讀相關(guān)資料后，對(duì)地理素養(yǎng)教育的理解與實(shí)踐思路，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不僅促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的互通與教學(xué)方法的借鑒，也激發(fā)了大家的讀書熱情與專業(yè)成長(zhǎng)動(dòng)力。相信在新學(xué)期，老師們將把所學(xué)所悟融入教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。</p> <p class="ql-block">文字：王立瑛</p><p class="ql-block">美篇：王立瑛</p><p class="ql-block">校對(duì)：宣傳辦</p><p class="ql-block">終審：校長(zhǎng)室</p>