<p class="ql-block">夏日的尾聲，是學(xué)習(xí)的序章。8月25日至26日，一場專為幼兒教師量身打造的暑期專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)如期舉行。兩天時間里，七位教育專家?guī)砹烁韶洕M滿的課程，從教育理念革新到教學(xué)實踐落地，為我們這些幼教一線的教師，注入了全新的專業(yè)能量。</p> 聚焦專業(yè)成長，賦能學(xué)前教育 <p class="ql-block">劉秀紅老師以《學(xué)科邏輯與去小學(xué)化的雙向奔赴》為主題，深度剖析了學(xué)前教育法時代的主題教學(xué)新范式。她用生動的案例拆解“去小學(xué)化”的底層邏輯，讓我們明白“去小學(xué)化”不是拒絕知識，而是讓學(xué)科邏輯服從兒童邏輯，尊重天性，遵循規(guī)律。</p><p class="ql-block"><br></p> 職場新視角，青春正當(dāng)時 <p class="ql-block">楊清青老師的《90后幼教職場修煉手冊》從影子式學(xué)習(xí)，融入式學(xué)習(xí)，慕強式學(xué)習(xí)，三個方面進行了分享，幫助年輕教師在幼教領(lǐng)域找到自己的定位，實現(xiàn)自我價值。</p> 愛與責(zé)任，教育的初心 <p class="ql-block">韓美麗老師《愛成習(xí)慣，責(zé)化日?！?6年與孩子的雙向奔赴》的分享感人至深。二十六載春秋，韓老師用親身經(jīng)歷詮釋了幼兒教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓在場教師深刻體會到：教育是一場愛與溫暖的雙向奔赴，唯有將愛變成習(xí)慣，將責(zé)任融入日常，才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。</p> 教研并重，提質(zhì)增效 <p class="ql-block">康春艷老師帶來的《園本教研的策略與實施》課程，從實際問題出發(fā)，系統(tǒng)講解了園本教研的組織策略和實施路徑，幫助教師們掌握教研方法，提升教研能力，為幼兒園教育質(zhì)量的提升奠定堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">楊忱曄老師的《幼兒園體育教學(xué)中教師的課程設(shè)計方向以及課程形式》課程，通過豐富的實例和互動體驗，展示了如何設(shè)計既有趣又有效的體育活動，促進幼兒身心健康發(fā)展，讓體育活動成為孩子們最期待的歡樂時光。</p> 科學(xué)銜接，平穩(wěn)過渡 <p class="ql-block">8月26日，李金鳳老師的《破解銜接斷層：幼小銜接中幼兒語言銜接薄弱點的落地策略》課程，聚焦幼小銜接中的難點問題，提供了切實可行的語言銜接策略，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。</p> 數(shù)學(xué)啟蒙，思維培養(yǎng) <p class="ql-block">徐聰聰老師的《為理解而教—基于核心經(jīng)驗的幼兒園數(shù)學(xué)教育》課程，重新定義了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和方法，強調(diào)通過生活化、游戲化的方式培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動而有趣。</p> 收獲滿滿，砥礪前行 <p class="ql-block">兩天的培訓(xùn)雖短，卻如一場及時雨，滋潤了我們的專業(yè)成長之路。作為農(nóng)村幼兒教師，我們深知肩上的責(zé)任——既要落實先進的教育理念，又要結(jié)合農(nóng)村資源創(chuàng)新教學(xué)方法。未來，我們將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，用愛與專業(yè)陪伴農(nóng)村孩子健康成長，讓他們在適宜的教育中，綻放屬于自己的精彩！</p>