<p class="ql-block"> 開(kāi)學(xué)啦!開(kāi)學(xué)啦!開(kāi)學(xué)啦！</p><p class="ql-block"> 在這金風(fēng)送爽的季節(jié)，幼兒園里即將又會(huì)迎來(lái)一張張嶄新的、可愛(ài)的笑臉。作為幼兒教師我們都有這樣的感受：開(kāi)學(xué)第一天，父母在幼兒園時(shí)還好，只有依賴撒嬌的聲音，可是當(dāng)父母離開(kāi)后，滿耳都是“哇哇”的哭聲，滿眼都是漣漣的淚水，而且其中還混亂著或陪著孩子一起哭泣，或哽咽著安慰孩子的家長(zhǎng)……</p><p class="ql-block"> 盡管很多家長(zhǎng)都已經(jīng)有了“孩子入園時(shí)的哭鬧是正?，F(xiàn)象”的心理準(zhǔn)備，但是一到了真實(shí)的場(chǎng)景中，理智還是難以戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 即使幼兒園有溫馨快樂(lè)的環(huán)境、親切和藹的老師、誘人的大型戶外玩具、齊全的區(qū)域游戲材料、還有每天更換的美味食譜、和有趣的朋友等等。但這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都不重要，因?yàn)樗麄兿牖丶已?，想回到從出生開(kāi)始就沒(méi)離開(kāi)半步的家人身邊呀！</p><p class="ql-block"> 幼兒園里沒(méi)有自己的家人，還有不熟悉的可能會(huì)跟自己搶奪玩具的陌生小朋友，還可能有自己不喜歡吃的飯菜.....這一系列可能發(fā)生的情況，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生不安全的感覺(jué)。是呀，走進(jìn)幼兒園從一定程度上說(shuō)，孩子就要開(kāi)始學(xué)著接觸復(fù)雜的社會(huì)了，要從家庭走向集體生活了。父母總要配合老師做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。</p><p class="ql-block"> 那么，如果把“分離焦慮”比作邁出的左腳，那么接下來(lái)的右腳是什么呢？如何快速適應(yīng)集體生活。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間會(huì)悄悄幫助孩子治愈“分離焦慮”，但是如何快速適應(yīng)集體生活，讓孩子在集體生活中學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，這都需要家長(zhǎng)的幫助。</p> <p class="ql-block">到底是什么因素導(dǎo)致孩子不能快速適應(yīng)集體生活呢？</p><p class="ql-block"> 首先，肯定離不開(kāi)性格原因：有些孩子的性格比較內(nèi)向、甚至有點(diǎn)兒膽小，對(duì)陌生的人或者人多的場(chǎng)合，不敢大膽表現(xiàn)自己。</p><p class="ql-block">其次，不能否認(rèn)家庭環(huán)境的原因：有些孩子在家里以個(gè)人為中心習(xí)慣了，與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)較少與小朋友相處時(shí)，也希望對(duì)方能讓著自己，對(duì)交流、溝通、等待、分享等交往能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 這兩種結(jié)果都可能會(huì)造成孩子之間爭(zhēng)搶玩具、打架、不跟別人玩游戲的獨(dú)處現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">多帶孩子參加集體活動(dòng)，比如：爬行比賽，親子課堂，社區(qū)或幼兒園組織的親子活動(dòng)。這樣可以讓孩子感受到什么是集體，怎樣遵守集體的規(guī)則。這樣孩子在幼兒園里進(jìn)行集體活動(dòng)的時(shí)候就不會(huì)唯我獨(dú)尊，受到小伙伴們的排斥了。這也就是為什么上過(guò)早教班的孩子能夠很好很快的融入到幼兒園的生活中的原因。因?yàn)樵缃贪嗟暮⒆樱瑥?個(gè)月左右就開(kāi)始參與集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中有規(guī)則、有規(guī)律，這些都是他們?cè)缭绺惺懿W(xué)會(huì)遵守規(guī)則。</p><p class="ql-block">幫助孩子規(guī)律作息</p><p class="ql-block"> 對(duì)于快要入園的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在家的時(shí)候也要確保作息時(shí)間規(guī)律，而且時(shí)間最好與幼兒園的作息時(shí)間基本一致。這樣可以更快的讓孩子融入幼兒園的生活。</p><p class="ql-block"> 通常幼兒園的午睡時(shí)間是在12：00——14：00。家長(zhǎng)可以從現(xiàn)在起就要準(zhǔn)時(shí)安排孩子的午餐，盡量在12點(diǎn)前結(jié)束，然后漱口、洗手、上床睡覺(jué)，2點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)叫醒孩子。午睡時(shí)間不要太長(zhǎng)，以免孩子晚上不睡或是睡得太晚。</p><p class="ql-block"> 晚上睡眠時(shí)間也要調(diào)整固定下來(lái)，9點(diǎn)之前應(yīng)該入睡，晚間活動(dòng)盡量不要太劇烈，睡前不要喝太多的水，確保孩子的睡眠質(zhì)量。這樣孩子在入園后就不會(huì)因?yàn)樽飨r(shí)間對(duì)幼兒園而感到不適應(yīng)了。</p><p class="ql-block">幫助孩子主動(dòng)交往</p><p class="ql-block"> 給孩子提供與同齡的孩子交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣在孩子們玩耍的過(guò)程中不但可以學(xué)習(xí)別的小朋友的動(dòng)作，語(yǔ)言，還可以此過(guò)程中學(xué)會(huì)謙讓。家長(zhǎng)還可以結(jié)識(shí)幾位孩子年齡差不多的鄰居，約定每周聚會(huì)一次，帶著孩子出去郊游，或者在室內(nèi)開(kāi)part。這樣不但開(kāi)闊寶貝視野還增加彼此的感情，這樣在上幼兒園的時(shí)候也會(huì)有孩子認(rèn)識(shí)的朋友，就能夠更快地適應(yīng)集體生活。</p><p class="ql-block">幫助孩子表達(dá)自我需求</p><p class="ql-block"> 讓孩子建立用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愿望的習(xí)慣，這非常有利于讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園。哪怕使用自己習(xí)慣的語(yǔ)言，只要讓老師能理解和明白。讓孩子學(xué)會(huì)在有便意時(shí)告訴老師要小便或大便，口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝，或自己主動(dòng)去找喝水;在身體不舒服時(shí)會(huì)說(shuō)出或用手指出具體的地方。</p><p class="ql-block"> 在集體生活中，需要孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往技能。入園之前，家長(zhǎng)要常常帶孩子參加集體活動(dòng)，或者邀請(qǐng)鄰居小朋友到家里玩，為孩子創(chuàng)造交朋友的氛圍和條件。</p><p class="ql-block"> 要多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去和小朋友打招呼。也要多暗示孩子只要主動(dòng)友好的與別人相處，別人就喜歡和你作朋友，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。同時(shí)要為孩子創(chuàng)設(shè)交朋友的氛圍和條件，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)朋友或鄰居家的孩子來(lái)家與孩子一起游戲，還可以經(jīng)常去帶孩子到有孩子的朋友家串門(mén)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)與伙伴交往的氛圍，有意識(shí)引導(dǎo)孩子跟同伴分享自己的心情、分享自己的玩具、食物等等，讓孩子在不知不覺(jué)中提高交往能力，獲得屬于孩子的友誼。在日常生活中，家長(zhǎng)就可以潛移默化的影響到孩子，比如在飯桌上，爸爸給媽媽夾菜，媽媽給孩子夾菜了，這樣美好的事情每天發(fā)生孩子就會(huì)牢牢印在心里，孩子也就潛移默化的學(xué)會(huì)了。為孩子以后的交往打下良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，新生入園哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的。只要我們用心設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，我相信不僅讓自己收獲輕松與快樂(lè)，更能讓孩子學(xué)會(huì)融入集體、學(xué)會(huì)規(guī)律作息、學(xué)會(huì)主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)表達(dá)分享，并且能很快適應(yīng)幼兒園集體生活的。那么，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛(ài)、天真爛漫的笑臉。</p> <p class="ql-block">掃描下方二維碼，關(guān)注我們</p>